兒童性別角色社會化第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日第一節(jié)兒童性別定型化過程一、性別定型的幾個基本概念（一）性別：生物學(xué)特征，男性，女性。（二）性別角色：性別社會劃分。被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為方式上和態(tài)度上期望的總稱。第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（三）性別同一和性別角色同一1．性別同一根據(jù)身體結(jié)構(gòu)和功能來確定自己是男性和女性。2．性別角色同一根據(jù)社會對性別角色的要求來確認自己，則是性別角色的認同。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日二、性別定型化的發(fā)展過程（一）性別恒常性的發(fā)展1．性別認同（2—3歲）知道自己的性別。2．性別穩(wěn)定性（4—5歲）性別不會隨年齡而變化。3．性別一致性（6—7歲）性別不會隨服飾、形象、活動的改變而改變。第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（二）對性別期待的認識1．3歲的兒童懂得有關(guān)性別角色應(yīng)有的活動與興趣。比較刻板。如男孩玩槍，女孩玩不娃娃，過家家游戲。2．5歲的兒童開始認識到一些與性別有關(guān)的心理成分。男孩要膽子大，不能哭泣；女孩子要文靜，不能粗野。3．隨著年齡的增長，兒童對性別的刻板思考降低，認識到可以把男子氣與女子氣結(jié)合起來，能夠接受與規(guī)定的性別角色不同的行為。第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（三）性別偏愛男孩偏向男孩的活動和角色；女孩子喜歡女孩子的活動，同時也喜歡男孩的活動。一些女孩不喜歡所謂女子氣的活動。第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（四）性別角色行為的采擇兒童喜歡和自己同性別的人玩。第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日第二節(jié)性別差異產(chǎn)生的因素一、性別差異的表現(xiàn)（一）身體和動作方面出生時女孩子在身體和神經(jīng)系統(tǒng)方面的發(fā)展比男孩子快些。走路、長牙、青春期的到來，女孩子都先于男孩子。男孩子出生時身體比女孩子要長，有成熟的肌肉，比較大的心臟和肺，對痛的敏感性要低一些。男孩子身體比較脆弱。自然流產(chǎn)的大多數(shù)是男性。男孩子易感染疾病。第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（二）認知方面1．男女性別差異的年齡傾向2．男女智力的不同優(yōu)勢語言、思維、感知覺、記憶男性擅長抽象思維、理解記憶女性擅長形象思維、機械記憶第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（三）社交和情緒發(fā)展方面1．興趣：男孩，物體和事物；女孩，人。2．攻擊行為：男孩比女孩多。女孩，謾罵。男孩，拳頭和腳。3．合作：女孩比男孩更傾向于合作性活動。4．女孩，找年齡小的，表示關(guān)心與幫助。男孩，找年齡大的，嘗試參與大孩子的比賽。5．成人和兒童都傾向于與自己同性的人交往。第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日二、性別定型化理論（一）認知發(fā)展理論（二）性別圖試理論（三）社會學(xué)習理論（四）心理人類學(xué)理論第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（一）認知發(fā)展理論柯爾伯格兒童建立了性別認同，就會主動地尋找區(qū)別男孩和女孩的活動、行為和價值觀等有關(guān)的信息。他們無需得到成人直接的鼓勵和指導(dǎo)，自發(fā)地構(gòu)建在他們周圍的每種性別角色的知識，然后又自然地去評價這些與他們的性別有關(guān)的模式?！拔沂且粋€男孩，所以我要做‘男孩’的事情?！钡?2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日兒童通過觀察父母、教師、鄰居、兄弟姐妹和電視角色以及遇到的其他人，吸取有關(guān)男子和女子行為的信息。第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（二）性別圖試理論

兒童獲得了性別角色圖式，就會按照這種圖式來解釋世界上的事情，凡背離性別規(guī)范的事情，兒童很少注意它或記住它。性別同一是性別定性化的中心任務(wù)。獲得性別同一，也就獲得了性別圖式——一套系統(tǒng)化的有關(guān)男性和女性的觀點和期待。第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（三）社會學(xué)習理論

性別定型化行為是通過與其他形式的行為一樣的過程學(xué)會的。兒童從很早開始就因為不同的行為而受到獎勵或懲罰。通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。性別偏愛和適應(yīng)性別角色的行為主要就是通過獎勵與懲罰、觀察與模仿獲得的。第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日父母對性別角色的態(tài)度也會對兒童產(chǎn)生重要影響。如果母親認為父親參與家務(wù)勞動與男子氣是一致的，兒童的性別角色圖式中也會結(jié)合進父親的非傳統(tǒng)性別角色行為。第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日觀察與模仿電視媒體電視中的人物有明顯的性別規(guī)范女子總是做洗衣機廣告、化妝品的廣告男子手捧妻子遞過來的咖啡說“味道好極了”第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（四）心理人類學(xué)理論社會文化對性別的影響部落里沒有性別角色

第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日結(jié)論：兒童的性別定型化與兒童的認識發(fā)展、兒童對成人的性別行為觀察模仿有關(guān)，與成人對兒童的強化有關(guān)，與社會文化制約有關(guān)，與生物因素有關(guān)。第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日三、生物學(xué)因素的影響荷爾蒙的影響雄性激素，男性荷爾蒙。雌激素和孕激素是女性荷爾蒙。大腦單側(cè)化功能對認知性差的影響染色體遺傳特性對智力的影響第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日四、父母和教師對兒童性別差異的影響（一）父母對兒童性別角色的影響（二）學(xué)校的影響第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（一）父母對兒童性別角色的影響父親的作用更重要男孩往往因為得不到同一的對象而影響男子氣的發(fā)展沒有父親對女孩子的影響小一些，主要反映在青春期如何與異性交往上第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日（二）學(xué)校的影響第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期日五、雙性化與無性教育第24頁，共25頁，2023年，2月20日，星