六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)積累面臨小升初，考生家長(zhǎng)需要提前摸清各重點(diǎn)初中的考試及錄取情況，尤其是英語(yǔ)，考試形式多樣且復(fù)雜。聽力與閱讀，面試與筆試等多方組合，需要針對(duì)目標(biāo)校的考試方式，提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。復(fù)習(xí)階段學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)遇到的知識(shí)點(diǎn)整理起來，還可以防止上課時(shí)走神，平時(shí)也能鞏固一下，幫助自己養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)可通過以下四個(gè)階段來進(jìn)行：第一階段：按書本復(fù)習(xí)在這個(gè)階段主要有兩個(gè)要求：(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包括一些動(dòng)詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關(guān)，每本書都要掌握牢固。(2)熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對(duì)話等題型中都會(huì)遇到。以完成對(duì)話為例，許多基礎(chǔ)不好的學(xué)生在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對(duì)話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是學(xué)生的通病。其實(shí)這類題目都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高學(xué)生語(yǔ)感。學(xué)生在做題的時(shí)候不需要多花時(shí)間去猜想句型，題目讀下來就能知道空格里應(yīng)該填什么?？荚嚪?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書本復(fù)習(xí)要花的時(shí)間較多，所以不會(huì)像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元中的詞匯、重點(diǎn)句型、以及對(duì)話;并要求學(xué)生課后多讀書，達(dá)到預(yù)期效果。第二階段：按專題/知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第二個(gè)階段著重講語(yǔ)法知識(shí)，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語(yǔ)法部分的題目也會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)詞組而失分。因此在這個(gè)階段也不能把單詞拋開不看。專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)。以名詞為例：名詞可以和三單、動(dòng)詞變化穿插來講。動(dòng)詞變化包括進(jìn)行時(shí)和過去時(shí)，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要注意學(xué)生的接受能力。以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的：有生命的es(mangoes)沒有生命的s(photos)。以元音+輔音結(jié)尾的單詞6亞皿)一般雙寫輔音再變化：進(jìn)行時(shí)swimming，游泳者swimmer.(run/get)。專題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。第三階段：按作業(yè)復(fù)習(xí)平時(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要手段。老師會(huì)通過作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化，舉一反三，考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)也要回歸課本，吃透知識(shí)點(diǎn)。第四階段：研究試卷只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所把握?？梢匀パ芯繗v年至今的小升初試卷，每年都會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)是什么?針對(duì)不同的題型，都可以整理出來一些解題思路。這里對(duì)失分率較大的題型來制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。溫馨提示：在所有的擇?？贾?，英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%左右，在日常學(xué)習(xí)中要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。同時(shí)，小升初英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”。專家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，訓(xùn)練語(yǔ)感，擴(kuò)寬視野和知識(shí)面。各熱門初中希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語(yǔ)寫寫我等。六年級(jí)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)inthemorning在早上inthesky在空中intime及時(shí)introuble遇到麻煩It‘stimeto是該……的時(shí)候了。latefor遲到lookfor尋找notatall根本不onfoot步行onholiday度假onMonday在星期一onSeptember1st在九月一日onthefarm在農(nóng)場(chǎng)ontheleft在左邊ontheright在右邊ontime準(zhǔn)時(shí)playwith與 玩puton穿上sitdown坐下standup起立startfor出發(fā)前往talkto和……交談Thankyoufor...感謝你的 waitfor等待六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試知識(shí)點(diǎn)：Do的作用動(dòng)詞do在句中的作用可以概述為四句十二字：“做”實(shí)義，助動(dòng)詞，替前文，強(qiáng)語(yǔ)氣。作用一：實(shí)義，動(dòng)詞dodo作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有do,does,did,done,doing五種形式，還有及物、不及物之分。如：1、“做研究;整理；完成”。如：①Theoldmandoesanhourofsporteveryday.②Shedidherhomeworkathomelastnight.③MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.④Haveyoudonetheexercisesyet?2、”行動(dòng);工作;進(jìn)展;足夠”。如：①KatedoesverywellinherChinese.②Howdoyoudo?③Welldone!④Thatwilldo.作用二：助動(dòng)dodo作助動(dòng)詞時(shí)，只有do,does,did三種形式，無詞義，限用于含行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)兩種時(shí)態(tài)的否定句和疑問句中。如：①Theydon'thaveanyticketsfortonightsconcert.②Katestayedathomelastnight，didn'tshe?③Howmanybooksdoesthelibraryhave?④Shedoesn’tdothewashingintheevening.作用三：替代do為避免動(dòng)詞的重復(fù)，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練，常以do，does，did替代前文所用的行為動(dòng)詞。如：①Tomrunsmuchfasterthanyoudo.②-Lucy，canyougetsomemoretea，please?-Sure.I'lldoitrightaway.②-Whobrokethecup?-Mimidid.③-Ilikebananas.-Sodoesh