《維護(hù)公平正義》同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．下列行為能使人產(chǎn)生公平感的有（）A．班主任王老師對(duì)待同學(xué)一視同仁．不偏不向B．同學(xué)甲在干值日時(shí)，只要老師不在，她就不認(rèn)真干，老師在她就努力干，老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)她C．一班和二班搞了一次時(shí)政競(jìng)賽，二班的同學(xué)偷看了老師出的題，他們班取得了第一名D．同學(xué)乙的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，沒(méi)有向?qū)W校交贊助費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)三年內(nèi)她不能被評(píng)為三好學(xué)生2．下列對(duì)公平的理解正確的是（）A．世界上的公平就是絕對(duì)的B．世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，公平總是相對(duì)的C．公平有時(shí)是相對(duì)的，有時(shí)是絕對(duì)的D．公平既不是相對(duì)的，也不是絕對(duì)的3．據(jù)報(bào)載，南方某地正面臨著“民工荒”，原因是許多農(nóng)民工因工作條件惡劣，報(bào)酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成許多工廠開工不足，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這說(shuō)明（）①社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平②農(nóng)民共不如以前那樣吃苦耐勞③只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作④農(nóng)民工不可能獲得公平的待遇A．①② B．③④C．①③ D．②④4．幾名同學(xué)一塊去郊游踏青，在野炊時(shí)，有的同學(xué)切菜，有的同學(xué)搭灶，只有王夢(mèng)在一邊玩，什么活也不干。下列觀點(diǎn)正確的是（）A．王夢(mèng)不承擔(dān)她應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那是地位高貴的表現(xiàn)B．王夢(mèng)同學(xué)不會(huì)干家務(wù)，其他同學(xué)又有興趣，所以王夢(mèng)這樣做沒(méi)有關(guān)系C．王夢(mèng)坐享其成，這對(duì)其他同學(xué)不公平D．只要其他同學(xué)沒(méi)有明確表示反對(duì)，王夢(mèng)的行為就無(wú)可厚非5．在生活中，我們會(huì)參與各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作，公平競(jìng)爭(zhēng)與合作的最基本的保障是（）A．遵守競(jìng)爭(zhēng)與合作的相應(yīng)的規(guī)則B．敢于超越既定的規(guī)則C．不必拘泥于那些死板的規(guī)則D．可以拋棄規(guī)則，自行其是6．劉某在某公司找到一份工作，她辛辛苦苦地干了一個(gè)月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板卻以她曾遲到為由，扣了她20%的工資。劉某覺(jué)得很不公平，因?yàn)樗约簭奈催t到過(guò)。劉某感到不公平的根本原因是（）A．她的付出沒(méi)有得到回報(bào)B．她沒(méi)有獲得她應(yīng)該得到的利益C．這個(gè)老板的心腸太黑D．她沒(méi)有遲到老板卻硬說(shuō)她遲到7．趙謀去商店買了一瓶啤酒，回去打開一喝，味道惡劣。趙某很生氣，感覺(jué)不公平，為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，你認(rèn)為他怎樣做對(duì)自己才是公平的（）A．多一事不如少一事，以和為貴，忍讓為好B．以其人之道，還治其人之身C．逢人就說(shuō)此事D．要求商店更換新鮮啤酒或退貨8．物理實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)和同組的同學(xué)在一起做實(shí)驗(yàn)，并且不是地小聲議論，物理老師發(fā)現(xiàn)后，把他叫出去訓(xùn)了一頓，小強(qiáng)當(dāng)時(shí)感覺(jué)很不公平，你認(rèn)為她怎樣做才不會(huì)再有這種想法（）A．下課后找老師大吵一頓B．調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的行為C．讓老師也把說(shuō)話的其他同學(xué)訓(xùn)一頓D．從此以后不再學(xué)習(xí)物理9．一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。A．競(jìng)爭(zhēng) B．公平C．挑戰(zhàn) D．正義10．下列行為中屬于正義行為的是A．對(duì)毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之B．小偷作案時(shí)被發(fā)現(xiàn)，受害者呼救，路人無(wú)人幫助C．為“幫助”同學(xué)完成作業(yè)，小莉讓同學(xué)抄襲自己的作業(yè)D．考試時(shí)小江向老師舉報(bào)作弊的小龍11．目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止，常常讓學(xué)校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角度看，考試作弊是()①一種不公平的競(jìng)爭(zhēng)②小事一樁，無(wú)需大驚小怪③非正義的行為，損害了他人的利益④不利于學(xué)生形成正直誠(chéng)信的人格A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④12．下列選項(xiàng)中屬于公平現(xiàn)象的是()。A．小李每天風(fēng)雨無(wú)阻練長(zhǎng)跑，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1500米冠軍B．小葉未參與黑板報(bào)編寫，卻獲得黑板報(bào)優(yōu)秀編寫員的稱號(hào)C．小張的父母辛辛苦苦把小張拉扯大，而小張卻不贍養(yǎng)他父母D．小紅在超市里買到了變質(zhì)的面包13．以下合作中屬于公平合作的是①父母辛勤勞作，為我們上學(xué)提供好的條件；我們關(guān)心體貼父母，在家干力所能及的家務(wù)，在校努力學(xué)習(xí)②我和同桌之間互相幫助．共同進(jìn)步③老師認(rèn)真?zhèn)湔n．上課；我們專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)④我?guī)图议L(zhǎng)干活，家長(zhǎng)就要給我報(bào)酬A．①②④ B．①③④C．①②③ D．①②③④14．法律的核心是（）A．道德 B．公平C．規(guī)則 D．法律15．維護(hù)正義要求我們分辨是非，懲惡揚(yáng)善。下列行為屬于正義行為的是()A．小明上課說(shuō)話，老師批評(píng)他，小亮說(shuō)小明這是在行使自己的言論自由B．作弊者受到老師的懲罰C．小麗的媽媽和鄰居因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，小麗怕媽媽受委屈，上前和鄰居爭(zhēng)吵D．王林看見小偷偷東西，他怕小偷報(bào)復(fù)自己不敢生張二、簡(jiǎn)答題16．有正義感的人其實(shí)就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩(wěn)，愛(ài)憎分明，正氣凜然，正大光明，無(wú)私無(wú)畏。（1）請(qǐng)你講出至少三個(gè)正直正義的人并簡(jiǎn)要說(shuō)出他們的事跡。（2）有人說(shuō)：“正義的實(shí)現(xiàn)離不開法律的支持。”你是怎么理解這句話的？（3）維護(hù)正義，是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)如何樹立正義感，自覺(jué)抵制非正義行為？17．材料一：學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓王偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后他卻說(shuō)自己有事，把工作推給了其他同學(xué)一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，王偉因此獲得了優(yōu)秀宣傳委員的稱號(hào)，受到表彰。（1）你認(rèn)為王偉的行為公平嗎？為什么？（2）怎樣才能避免這種不公平的事件發(fā)生？（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何樹立公平意識(shí)？三、辨析題18．某校八年級(jí)思想品德學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們正在就公平問(wèn)題展開討論。同學(xué)甲說(shuō)：“公平意味著一切平均分配，獲得相同的利益，這會(huì)抑制人們的積極性，所以說(shuō)公平對(duì)社會(huì)發(fā)展不利。你認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，為什么？四、材料分析題19．歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個(gè)人所得的分?jǐn)?shù)將作為平時(shí)成績(jī)的參考依據(jù)。小周是小組的導(dǎo)演，他對(duì)組內(nèi)幾名同學(xué)進(jìn)行了分工。小亮扮演一個(gè)配角，排演了幾次，覺(jué)得很不滿意，他要求換個(gè)角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小張本來(lái)負(fù)責(zé)服裝，但他自告奮勇扮演這個(gè)配角。小王負(fù)責(zé)配樂(lè)，但他經(jīng)常請(qǐng)假，他的工作只好由別人臨時(shí)頂替。演出順利結(jié)束，進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，小張的分?jǐn)?shù)最高，大家都為他高興；小王的分?jǐn)?shù)也不低，但后來(lái)這樣的活動(dòng)大家很少找他；小亮認(rèn)為自己曾參加排練，去找老師要分?jǐn)?shù)，但老師沒(méi)給。（1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)覺(jué)得不公平，反而為他高興？（2）為什么以后的活動(dòng)大家都不愿意找小王？（3）假如你是歷史老師，你會(huì)給小亮分嗎？為什么？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給小王和小亮提幾點(diǎn)建議。五、實(shí)踐探究題在學(xué)習(xí)了“維護(hù)公平正義”一課后，某校初二．八班的團(tuán)支部準(zhǔn)備就社會(huì)20．公平和爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)。假如你是本班的同學(xué)，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，完成以下題目：（1）為活動(dòng)擬定兩條宣傳性標(biāo)語(yǔ)。（2）列舉生活中還存在著哪些有礙公平．不符正義的丑惡現(xiàn)象（至少兩項(xiàng)）。（3）為解決上述問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh，（至少兩條）參考答案：一、單項(xiàng)選擇題：1．A2．B3．C4．C5．A6．B7．D8．B9．D10．D11．B12．A13．C14．B15．B二、簡(jiǎn)答題：16（1）古代包拯——公正斷案，鐵面無(wú)私；文革時(shí)期得張志新——維護(hù)真理，獻(xiàn)身真理；當(dāng)代任長(zhǎng)霞——不畏邪惡，一心為民。（2）①社會(huì)主義法律體現(xiàn)著社會(huì)正義，是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義的基礎(chǔ)上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心；②法律是維護(hù)正義的有力武器。法律是實(shí)現(xiàn)正義的手段，正義只有通過(guò)良好的法律才能得到維護(hù)。法律保障每個(gè)人的合法權(quán)益，強(qiáng)制每個(gè)人履行應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)違法犯罪行為予以制裁，使整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了公平正義。(3)①分辨是非，懲惡揚(yáng)善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。②奉獻(xiàn)愛(ài)心，同情弱者。我們應(yīng)伸出溫暖之手，以仁愛(ài)之心，力所能及地幫助生活中的弱者。③維護(hù)正義，也必須遵守法律。17．（1）王偉受表彰明顯不公平，因?yàn)樗麤](méi)有付出，卻受到表彰；沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，反而獲得了額外的利益，這樣言行不一的學(xué)生，缺乏宣傳委員應(yīng)有的素質(zhì)，缺乏一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的品德，不僅不公平，而且不誠(chéng)信。（2）王偉本人應(yīng)進(jìn)行反思，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，將榮譽(yù)付出了勞動(dòng)的人；班主任應(yīng)調(diào)查了解真實(shí)情況，做到賞罰分明．表彰公平，才能服眾，才能搞好班級(jí)管理；其他同學(xué)應(yīng)積極主動(dòng)地．實(shí)事求是地向班主任反映實(shí)情，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)持久．穩(wěn)定．良好的合作。維護(hù)良好的班風(fēng)，恪守做人的原則。（3）①樹立公平意識(shí)，需要我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作過(guò)程中遵守相同的行為規(guī)則，這是公平與合作的最基本的保障。②樹立公平意識(shí)，需要正確看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。三、辨析題甲同學(xué)的說(shuō)法不對(duì)。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大鍋飯”，而是營(yíng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制和環(huán)境，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和繁榮。維護(hù)公平不但不會(huì)抑制人們的積極性，相反，社會(huì)的公平可以保障每個(gè)人各盡所能，各得其所，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。四、材料分析題30．答：（1）因?yàn)樾埦哂泻芨叩墓胶献饕庾R(shí)，他自告奮勇扮演配角，付出了很多，為演出成功作出了自己的貢獻(xiàn)，所以他得高分是應(yīng)該的。（2）小王在排演過(guò)程中缺乏公平合作意識(shí)，只愿意享受權(quán)利而不愿意履行義務(wù)，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)是不公平的，因此，以后的活動(dòng)大家都不愿意找他。（3）不會(huì)給。小亮中途退出，沒(méi)有合作意識(shí)，沒(méi)有承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任，