第頁(yè)2023九年級(jí)物理教學(xué)方案關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)安排4篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)安排吧。你所接觸過(guò)的安排都是什么樣子的呢？下面是我收集整理的九年級(jí)物理教學(xué)安排4篇，歡送大家共享。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇1

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)志向的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的覺(jué)察

過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力。

初三的教學(xué)驚慌而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)入初三，這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三老師來(lái)說(shuō)，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對(duì)我們新一屆的初三來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力。為了順當(dāng)完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的新突破，須要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中同心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地信任，全組老師肯定能同心同德，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作安排如下。

二、年級(jí)組工作目標(biāo)

初三年級(jí)將樹(shù)立“金牌意識(shí)〞，以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測(cè)月考和質(zhì)量分析為手段，推行“發(fā)喜報(bào)〞工作法，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高〞的教學(xué)策略，全體老師精誠(chéng)合作，推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教化質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教化質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭(zhēng)全縣前200名3人以上，一中人數(shù)有大的突破〔15-20人〕。

三、總體支配

第一階段：講授新授課。時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月底

其次階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：20xx年2月—4月底

第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：11年5月—6月上旬。

四、抓好教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)〔每班前200名1人，一中升學(xué)人數(shù)5人以上〕。

2、探討新課標(biāo)及中招試題，探討命題方向，把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的范圍，探討課堂教學(xué)對(duì)策，有效地把初三階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，以使學(xué)生全面駕馭學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)上要留意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作。各備課組要仔細(xì)探討教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科安排，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查〞，把教學(xué)探討工作落到實(shí)處。備課組長(zhǎng)：語(yǔ)文：劉桐林?jǐn)?shù)學(xué)：呂秀麗英語(yǔ)：董亮輝政治：薛志國(guó)歷史：陳文山物理：成平忠化學(xué)：李小瑞體育：劉俊偉

4、對(duì)于資料的運(yùn)用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)全部資料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題〔建議練習(xí)以考代練的方式〕。

5、貫徹“講練結(jié)合、剛好反應(yīng)、重在落實(shí)〞的教學(xué)思想，使學(xué)生鞏固樹(shù)立“練出實(shí)力〞思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì)，會(huì)的不失分。

3、實(shí)行周測(cè)月考制度，每周各科對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容檢測(cè)一次，并向班主任報(bào)送成果，班主任進(jìn)行匯總，月考后剛好召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，剛好診斷，剛好反思，探討制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中剛好落實(shí)。

5、教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生的審題實(shí)力，解題實(shí)力和答題標(biāo)準(zhǔn)實(shí)力。審題要擅長(zhǎng)審“關(guān)鍵詞、句〞。解題要培育學(xué)生答題的精確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成果提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。

6、要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過(guò)程少。〞的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、敏捷、扎實(shí)。

7、為使老師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)優(yōu)等生中的弱科推行導(dǎo)師制，幫助他們分析緣由剛好補(bǔ)救，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，以促進(jìn)邊緣生的上線(xiàn)。

8、推行“發(fā)喜報(bào)〞工作法。

五、狠抓班級(jí)管理：

我們始終把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并實(shí)行一系列措施凈化班風(fēng)、深厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。這就要求各班要制定詳細(xì)的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此根底上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)志向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

要想實(shí)現(xiàn)20xx年中考目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必需以大局為重。全體任課老師必需團(tuán)結(jié)在班主任四周，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要發(fā)動(dòng)一切力氣，實(shí)行一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)老師和家長(zhǎng)的主動(dòng)性，懷著劇烈的責(zé)任感—我們確定著學(xué)生的命運(yùn)，走進(jìn)學(xué)生，深化細(xì)致地做好工作

要做好后進(jìn)生工作，使班級(jí)穩(wěn)定，要實(shí)行正面提要求〔一系列常規(guī)要求〕、個(gè)別談話(huà)〔對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變〕、集中精力攻難點(diǎn)〔對(duì)屢教屢犯的學(xué)生〕的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡〞的耐性，對(duì)這局部學(xué)生，不能希望三兩次談話(huà)就能解決問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬要實(shí)行堅(jiān)決措施。

班級(jí)管理必需抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的主動(dòng)性。各班實(shí)行值日或值周班長(zhǎng)值班制，建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題，當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題班主任要當(dāng)天解決。

2、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問(wèn)題，為初三教學(xué)創(chuàng)立好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)留意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開(kāi)重點(diǎn)生座談會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教化，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，使初三始終保持驚慌有序的中考?xì)夥铡?/p>

3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展志向、信念教化活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教化，以“勤奮創(chuàng)立奇跡，勝利來(lái)自努力〞、“學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)〞鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信念、鼓足志氣。同時(shí)搞好班級(jí)文化，利用黑板報(bào)，墻壁文化，渲染深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

4、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)老師要堅(jiān)決殲滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象〞。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決殲滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要常常深化到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參加管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、課外輔導(dǎo)上向升學(xué)有希望的學(xué)生傾斜

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。初三工作是學(xué)校的中心工作之一。做好初三工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，家長(zhǎng)們的期盼，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。全體初三老師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的成功，為進(jìn)一步提高吳村鎮(zhèn)中心校的聲望打下堅(jiān)實(shí)根底。

附：初三年級(jí)詳細(xì)工作支配

初三年級(jí)詳細(xì)工作支配〔活動(dòng)支配的詳細(xì)時(shí)間以通知為準(zhǔn)〕

9月：

①制定年級(jí)學(xué)期教學(xué)安排、召開(kāi)老師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)，共同學(xué)習(xí)年級(jí)教學(xué)安排。②年級(jí)前30名學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)。

③支配第一次月考。

10月：

①初三任課老師會(huì)議：第一次月考分析，關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)一步落實(shí)培優(yōu)輔導(dǎo)工作。②學(xué)生大會(huì)：表彰優(yōu)秀，確立下一輪奮斗目標(biāo)。

③召開(kāi)局部學(xué)生座談會(huì)，了解教與學(xué)的信息反應(yīng)。

④支配其次次月考。

11月：

①組織其次次月考。

②召開(kāi)局部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)：互通階段考狀況，家校緊密協(xié)作。

③召開(kāi)全組老師考試分析會(huì)，分析探討教與學(xué)狀況，提出改良看法，落實(shí)措施要求。④推行導(dǎo)師制，針對(duì)每位學(xué)生齊想對(duì)策。

12月：

①各班召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。

②第三次階段考試及考試分析。

③單元復(fù)習(xí)、專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)起先。

13年1月

①第一輪綜合復(fù)習(xí)。制定培優(yōu)、提優(yōu)安排。

②進(jìn)行第一次全真模擬考，召開(kāi)考試分析會(huì)。

③支配寒假補(bǔ)課。

3月：

①進(jìn)行其次次全真模擬考。

②召開(kāi)考試分析會(huì)。

③搜集各類(lèi)信息進(jìn)行學(xué)科綜合復(fù)習(xí)。

4月：

①進(jìn)行模擬考試并召開(kāi)考試分析會(huì)。

②其次輪綜合復(fù)習(xí)。

③組織中考報(bào)名工作。

5月：

①組織體育考試。

②召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行考前總發(fā)動(dòng)。

③落實(shí)中考各項(xiàng)打算工作。

6月：

①考前教化、心理疏導(dǎo)。

②考前練兵，進(jìn)行最終一次模擬考。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇3

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)

〈一〉學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

⑴知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。

⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的開(kāi)展對(duì)社會(huì)的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)開(kāi)展可能帶來(lái)的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和開(kāi)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。

⑷通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)潔描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例相識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有肯定的方向性。能通過(guò)詳細(xì)實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系。

(6)能結(jié)合詳細(xì)事例，說(shuō)出不行再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)。

2、自主點(diǎn)：

⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的學(xué)問(wèn);

⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)改變等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)立性小獨(dú)創(chuàng)、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主實(shí)力：能聯(lián)系舊學(xué)問(wèn)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;

2、綜合實(shí)力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科學(xué)問(wèn)綜合解決問(wèn)題;

3、拓展實(shí)力：由所學(xué)學(xué)問(wèn)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

4、創(chuàng)新實(shí)力：改良演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，進(jìn)行小獨(dú)創(chuàng)和小制作。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培育學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

2、培育學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生根本狀況分析：

初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面分析一下：

兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)峻。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比擬勻稱(chēng)，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，并且沒(méi)有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

(一)學(xué)問(wèn)根底：

學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問(wèn)根底，但從物理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等根底學(xué)科中最根底、最根本的物理學(xué)問(wèn)，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的物理現(xiàn)象的相識(shí)也是淺顯的。

(二)技能和實(shí)力開(kāi)展水平：

我校初三學(xué)生雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有肯定的根底，對(duì)這門(mén)課程了解不深，不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把學(xué)生引入物理世界，爭(zhēng)取取得好的中考成果。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科學(xué)問(wèn)的駕馭，著重于理解，物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和駕馭，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學(xué)生已經(jīng)駕馭了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)和規(guī)律說(shuō)明各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)避開(kāi)學(xué)生“死學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)死學(xué)問(wèn)〞，引導(dǎo)學(xué)生探究、探討、試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。

(四)、學(xué)習(xí)看法與習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛(ài)好的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)看法。但仍有一局部同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和實(shí)力的.開(kāi)展。

三、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理學(xué)問(wèn)中考總復(fù)習(xí)。

(一)編排體系：

1、起止章節(jié)：

(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級(jí)?物理?下冊(cè)教材共三章，須要考查的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時(shí)、第十九章3節(jié)需3課時(shí)、其次十章三節(jié)需5課時(shí)，共需11課時(shí)，即4周的新授課，剩余時(shí)間為總復(fù)習(xí)，本學(xué)期演示試驗(yàn)只有3個(gè)，而學(xué)生探究性分組試驗(yàn)以及想想做做試驗(yàn)沒(méi)有。在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)科學(xué)探討的方法。

演示即由老師展示一些物理現(xiàn)象。

想想做做即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

STS介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。

科學(xué)世界有關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展性?xún)?nèi)容。

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有問(wèn)題探討、練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及小論文寫(xiě)作。

2、篇目：

第十八章：走進(jìn)信息時(shí)代

第十九章：材料世界

其次十章：能量和能源

(二)根底學(xué)問(wèn)：

⑴學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

①電壓

②串聯(lián)中電壓的規(guī)律

③歐姆定律;

④測(cè)電阻;

⑤電能

⑥電功率

⑦測(cè)電功率

⑧電和熱

⑨磁場(chǎng)及應(yīng)用

⑩信息的應(yīng)用

⑵綜合點(diǎn)：

第6章：歐姆定律與平安用電

第7章：理解電功率及測(cè)電功率

第8章：磁的學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用

第9章：現(xiàn)代信息的應(yīng)用—電視、

以及物理與化學(xué)、生物中有關(guān)學(xué)問(wèn)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、耳朵的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點(diǎn)：

在教學(xué)中將物理學(xué)問(wèn)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。

⑷創(chuàng)新點(diǎn)：

培育學(xué)生探討的愛(ài)好和創(chuàng)立實(shí)力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)器材進(jìn)行改良，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)行了獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)立。

九年級(jí)物理教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以幫助學(xué)生駕馭好物理根底學(xué)問(wèn)和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、工作目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作本領(lǐng);

2、學(xué)生具有必需的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)要得到提高;

三、學(xué)生根本情景：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理更有點(diǎn)愛(ài)好;學(xué)生們的思想本領(lǐng)已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);分析問(wèn)題的本領(lǐng)也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，可是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成果提高慢，由于學(xué)生思維維本領(lǐng)、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必需的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

四、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不一樣于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做