10七年級語文學科期末教學質量調研試卷〔考試時間：120分鐘，分值：120分〕 2023.7一、積存與運用〔15〕1—4152617281〕落紅不是無情物， 〔龔自珍《己亥雜詩〕〔〕杜牧的《泊秦淮》一詩中描寫模糊水色夜景，渲染凄清氣氛的詩句是：， ?！赌咎m詩》中側面寫出木蘭戰(zhàn)功卓著的詩句是：， 。下面書法作品的字體是 〔提示：篆書、隸書、行書、楷書、草書，請你用體楷書將這幅書法作品的內容正確、標準的書寫在下面的田字格內〔2分〕閱讀語段，按要求完成下面各題。①天上閃耀的星星好象黑色幕上綴著的寶石峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。③上邊和下邊有幾堆火沒有息，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是安靜。④耳朵里有不行捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在澎湃，象波濤在哽咽。不知什么時候又睡著了。①句結尾應當填入的正確的標點是： ③句中有一處錯別字，應改為“ ”④句在表達上有欠缺，請改正。以下短語與“黑的山峰”構造類型一樣的一項為哪一項〔 〕海市蜃樓 B.憂心忡忡 C.言外之意 D.心有靈犀對聯(lián)，挨次被打亂了，請你重組合?！扒糸T前、喝龍舟、去穢除邪、懸虎艾、尊賢吊古、萬人江岸”上聯(lián)： 下聯(lián)： 以下表述不正確的一項為哪一項〔 〕A.“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱，也可以用于朋友、夫婦間?！罢l是最得意的人呢？”這句話中“最”是副詞?！饵S河頌》選自組詩《黃河大合唱《閱微草堂筆記》是明清時期學者、文學家紀昀以筆記形式寫成的文言志怪小說。二、閱讀〔45〕〔一〕古文閱讀〔15〕〔甲〕閱讀下面詩文，答復以下問題〔10〕陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？本文作者劉禹錫是 (朝代)文學家〔1分〕解釋以下加點詞語在文中的意思〔2分〕⑴惟吾德．〔 〕 ⑵無案牘之勞．〔 〕作者筆下陋室的環(huán)境可謂清幽雅致，請你用自己的語言描繪陋室的環(huán)境〔2分〕《陋室銘》這篇銘文的特點可以用陸機說的“博約而溫潤〕來概括。博，指內容廣博；約，指文辭簡約，概括性極強；溫，指氣度溫順，沉著不迫；潤，指語調溫存。請你結合原文語句談一談對“約”的理解〔2〕本文是作者劉禹錫參與改革失敗被貶之作思想感情？〔3〕〔乙〕閱讀下文，答復以下問題〔5〕

趙普《宋史》普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第日，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也?！咀⑨尅竣俸D：書箱。②薨(hōng):古代稱諸侯或有爵位的大官的死。解釋加點詞語在句中的意思〔1分〕手不卷〔 〕請給文中劃線句用“/”斷句〔限斷兩處〔2分〕既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。閱讀短文說一說趙普為什么能“次日臨政，處決如流”？〔2分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀〔甲〕閱讀下面文章，答復以下問題〔16〕三沙島上抗風桐葉為寶天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是秀麗的海南省三沙市，如同纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。然而，三天兩晚的三沙之行，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風桐。人生第一次來到三沙，一切都是那么穎。一下飛機，好友老馮就熱忱地領著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炙熱的陽光和猛烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風吹過，心中無比滿足。我打量著四周，卻覺察這片樹林與以往見到的都不一樣，它們葉子并不濃密，樹冠連成一片，樹干直立向上。度洋海島常見的樹種，我國的臺灣和西沙群島也很多，根系興旺，枝干粗大，臺風也奈胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。老馮告知我，2023年9月底，風力超過15級的強臺風“蝴蝶”登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗大的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝飾著三沙的綠色；正是以這樣縱橫穿插的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強與沉著。其次天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島。據說，有關南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙述島上領會和參悟。一到趙述島碼頭，漁民符名友熱忱地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風桐！漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會和黨工委，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建居，全島48島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風桐。符名友如數(shù)家珍般表達著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外光明，格外醒目。邊上的漁民告知我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。始終以來，常常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海疆“捕魚。符名友對海上狀況時刻關注和警覺，只要覺察特別，不管白天黑夜，不怕風高浪急，就馬上向派出所2023年7月1日，他還榮耀地參加了中國共產黨。倒、惡浪沖不垮！在趙述島，像符名友一樣的共產黨員共有1人，他們個個都是“抗風桐支部就是一片“抗風桐林將要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我單獨來到抗風桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風桐林就像掩蓋上了一層金光。摩挲著抗風桐偉貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁?？癸L桐我心中的英雄樹！ 〔選自《人民日報》2023年05月06日〕請分析第一段的作用〔4分〕黨的十八大以來海島周邊的海堤用鋼筋水泥④加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化請依據符名友表達的漁村的歷史與變化，在下面表格內填寫相關內容〔4黨的十八大以來海島周邊的海堤用鋼筋水泥④加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化趙述島樣子漁民生活國家開發(fā)海島的號召①漁船是小小的木帆船，稍有風浪便不敢出海②修建了港灣③本文主要是寫抗風桐的，為什么第六段還寫到島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等樹呢？〔4〕全文主要運用了什么寫作手法？表達了作者什么樣的思想感情？〔4分〕〔乙〕閱讀下面文章，答復以下問題〔9〕最苦與最樂梁啟超①人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責任。人假設能知足，雖貧不苦;假設能安分(不多作格外期望)，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很尋常，也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天，便有一天應當?shù)氖?。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔②同意人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢里，都像有他的影子來纏著我。為什么呢?由于覺得對不住他呀!由于自己對他的責任，還沒有解除呀!不凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應當做的事，而且力氣能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打方法要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻有盡，便死也帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得一般的貧困老死，可以達觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷，假設有苦痛，固然沒有比這個加重的了。③翻過來看，什么事最歡快呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好:“如釋重負”;俗語亦說是:“心上一塊石頭落了地是不行以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過去，處處盡責任，便處處歡快是這種作用。④然則為什么孟子又說:“君子有終身之憂”呢?由于越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大;而且他常要把這種種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的季節(jié)。曾子還說天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀!⑤有人說:“既然這苦是從負責任而生的，我假設是將責任卸卻，豈不是就永久沒有苦了嗎?”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生假設能永久像兩三歲小孩，原來沒有責任，那就原來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大歡快;盡得小的責任，就得小歡快。你假設是要躲，倒是自投苦海，永久不能解除了。文中第一段劃線句假設改為“人生最苦莫苦于身上背著一種未了的責任不大，但表達效果不同。請品析原句的表達效果〔4〕本文的中心論點是什么？〔2〕作者運用了那些論證方法？〔3分〕〔三〕名著閱讀〔5〕24.閱讀下文，答復以下問題。A無一幸免，悉數(shù)被殲。有好幾次，有一二十頭A聚攏在一起，一起發(fā)動沖擊，想把鸚鵡螺號壓垮、撞翻。我們坐在客廳舷窗前，觀察它們大張著那巨齒獠牙的大嘴和那使人心驚膽戰(zhàn)的怒目。B按捺不住，沖著那些A揮動著拳頭，口吐惡語。我們感覺得到，那些丑陋的家伙從四周八方往艇上又沖又壓，死死纏著，如同矮樹叢中的一群獵犬，咬住一頭小豬不放似的。但是，鸚鵡螺號猛然間加大了馬力，把它們連拖帶撞地給掀出了海面，根本不在乎它們那死沉死沉的重量，也不怕它們用多大的力氣在又夾又壓著自己。選文出自 作家儒勒·凡爾納的《 〔1分〕選文中A是 〔動物，B是 〔人名2分〕請依據你對原著的閱讀，說說這場屠殺的起因是什么？你如何對待此次屠殺？〔2分〕三、綜合性學習與寫作〔60分〕〔一〕綜合性學習〔10分〕閱讀下面材料,完成以下各題?！静牧弦弧考t色基因是一種革命精神的傳承。紅色，象征光明，分散力氣和引領將來。洪搶險精神、抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的宏大復興而堅強獨立、堅持夢想、勇往直前。面對敵對勢力的阻止詆毀，面對自然災難的洶涌來襲，我們不動搖、不懈怠、不折騰，用勤勞和才智、用堅決與執(zhí)著，寫下了令世人贊美的“中國故事【材料二】取上。據統(tǒng)計，在教育部統(tǒng)編語文教材中，初中30多篇課文表達了革命傳統(tǒng)教育。其次聯(lián)系生活，革命傳統(tǒng)教育照亮現(xiàn)實，革命戰(zhàn)斗年月的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要代代傳承。為此，統(tǒng)編語文教材也選入了很多描寫和尋常期繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)、抑制困難保家衛(wèi)國、甘愿在平凡崗位奉獻青春的文章讀的篇目。此外，統(tǒng)編語文教材安排了諸如做英雄冊、清明節(jié)到烈士陵園掃墓、到愛國主義教育基地參觀紀念館、采訪身邊的英雄等綜合性的語文實踐活動，與學校德育主題活動整合，發(fā)揮綜合育人作用?！静牧先考t色基因是歷史的積淀，是歷史真正厚重之所在。紅色基因中有信仰，能夠使我們“不畏浮云遮望眼的意境。紅色基因植根于革命先烈用鮮血染紅的泥土中，傳承于一代一代人不懈奮斗的事業(yè)中，與我們每一個人情感相連、命運相系，是我們精神的歸宿、初心的原點。結合上面三則材料，填寫下面表格?！?〕紅色基因是什么?紅色基因是什么?為什么要傳承紅色基因?怎么樣傳承紅色基因？班級要出一期紀念抗美援朝的板報負責設計的小明同學求助語文教師，語文教師建議從本學期學過的課文中去選擇英雄故事，由于課文中的故事是作家從千千萬萬個故事中精選出來的。假設你是小明，你會選。選擇課文中一個故事即可，100字左右〔4分〕〔二〕寫作〔50分〕11作文：點滴溫情在心間作文要求: (1)要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。(2)文體不限。500文字和標點書寫標準、干凈。文中不得消滅考生姓名以及學校名。行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。一、積存與運用〔15〕1.化作春泥更護花〔1〕蕩胸生曾云〔1〕〔1分〕夜泊秦淮近酒家1分〕1分〕賞賜百千強1分〕1分〕厚德載物1分〕6〔1〕！〔1〕〔2〕熄〔1〕象山泉在哽咽，象波濤在澎湃〔1分〕〔4〕C〔1〕7.上聯(lián)：去穢除邪千戶門前懸虎艾〔1〕下聯(lián)：尊賢吊古萬人江岸喝龍舟〔1〕8.D〔1〕12二、閱讀〔45〕9.唐〔1〕10.〔1〕能散布很遠的香氣，這里指德行奇特〔2〕形體，軀體〔2〕苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色〔2分〕11〔2〕德高尚。托物言志〔1〕表達了作者安貧樂道的節(jié)操和高潔傲岸的情趣〔2〕14.放下〔1〕既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。12〕承受了太祖的建議2〕手不釋卷，勤奮刻苦讀書”〔每點2〕內容上:寫出三沙市美麗的自然風光，表達出作者的寵愛之情〔2分〕構造上：交代故事發(fā)生的自然環(huán)境；引起下文〔2〕①荒島②改革開放后③政府幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船好起來了。④在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建居。海堤加固了，道路拓寬了?！?〕是為了反襯出抗風桐在臺風中傲然直立的堅韌的生命力〔答比照也可以4分〕對像抗風桐一樣扎根海島的英雄〔或者共產黨員們〕的仰視和崇敬之情〔4〕劃線句用