青春期心理危機(jī)第1頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)二、青春期危機(jī)的表現(xiàn)（1）易形成極端反抗態(tài)度和情緒反應(yīng)（2）沉迷于自我分析和自我表現(xiàn)（3）青春期的自我危機(jī)（4）青春期性別認(rèn)同障礙（5）青春期挫折綜合癥第2頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)三、青春期危機(jī)的預(yù)防（1）了解青春期心理主要特點(diǎn)（2）了解青少年的心理矛盾（3）幫助調(diào)整觀念和關(guān)系第3頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)四、青春期危機(jī)的咨詢1.要富有伸縮性，靈活一些。2.尊重對(duì)方，以平等的態(tài)度對(duì)待他。3.維持雙向交流，最后提建議。4.站在青少年角度看問(wèn)題，多理解他們。5.注重目前與現(xiàn)實(shí)，盡量不講大道理。6.提供生活的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。7.提供可模仿與認(rèn)同的對(duì)象8.善于發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)青少年的長(zhǎng)處和潛能，誘導(dǎo)其健康發(fā)展。第4頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)五、青春期的性教育1、喜歡異性不是錯(cuò)2、了解青春期異性交往3、把握異性交往的“度”4、給戀愛中的青少年第5頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)對(duì)青少年的異性交往：禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長(zhǎng)才是有效的方法。第6頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)l

特別關(guān)注：青少年成長(zhǎng)中的性別取向

第7頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)A、現(xiàn)實(shí)自我與理想自我距離過(guò)大B、樹立自我形象和自信心、自尊心（我就是我我不是我）C、理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的消極統(tǒng)一D、自主性缺乏或不足（心理上長(zhǎng)不大）E、自我菲薄與自我陶醉（不滿暗淡或孤芳自賞）F、極度的自我中心（無(wú)所不能）第8頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)A、性倒錯(cuò)（戀物癖、窺陰癖、露陰癖、異性裝扮癖，以前還加上同性戀）B、手淫成癖C、易性別癖D、其他，如摩擦癖、戀童癖等第9頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)是一種在青春期因?qū)Υ煺鄣倪m應(yīng)能力和心理防衛(wèi)機(jī)制尚不成熟或尚不完善而導(dǎo)致的在挫折面前無(wú)所適從而出現(xiàn)具有多種心理失調(diào)特征的心理異常。心理失調(diào)特征的臨床表現(xiàn)主要為臆想丑陋、異性敏感、社交煩惱、學(xué)習(xí)應(yīng)激、心靈空虛、脫逸行為、疑病苦惱、自慰焦慮、經(jīng)前緊張和情感危機(jī)等。第10頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)A、自我意識(shí)增強(qiáng)，有明顯的獨(dú)立自主的傾向B、心理發(fā)育日益成熟，但尚不夠完善。C、情感豐富，但不夠穩(wěn)定D、性意識(shí)迅速覺醒E、易受外界影響第11頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)青少年面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)一方面身體正在急劇發(fā)育，特別是性方面的發(fā)育和成熟，使他們積蓄了大量的能量，容易過(guò)度興奮；一方面學(xué)習(xí)上的任務(wù)很重，不得不面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，心理壓力普遍比較大；再一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望對(duì)外部社會(huì)有更多的了解，人際交往也逐漸增多，各種各樣的信息紛至沓來(lái)，這就使他們要處理的問(wèn)題越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜了。第12頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)1、反抗性和依賴性2、閉鎖性與開放性3、勇敢和怯懦4、高傲和自卑5、否定童年又眷戀童年第13頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)1、

樹立正確的自我觀念。2、

適度提高抱負(fù)水平3、

建立和諧的人際關(guān)系4、

個(gè)人與社會(huì)協(xié)調(diào)一致5、

把心靈中的積郁傾吐出來(lái)第14頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)有的突然會(huì)一反常態(tài)，變得孤僻古怪，與群不合，脾氣暴躁，常常頂撞父母和老師，甚至逃學(xué)拒讀、離家出走，或出現(xiàn)暴力行為；女性則多見頭昏頭痛、食欲不振、月經(jīng)不調(diào)、焦慮抑郁，甚至產(chǎn)生悲觀厭世和自殺意念等。

第15頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第16頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)中學(xué)時(shí)代的早戀主要有兩個(gè)高峰：一是初二、初三；二是高三。

模仿性初戀的特點(diǎn)：（1）

由好感不自覺地通向戀（2）不確定，朦朧感：一日不見，如隔三秋（3）

難舍難分：會(huì)出現(xiàn)性失誤，行為越軌

社會(huì)不允許有性伴侶，故出現(xiàn)：性饑餓、性待業(yè)。

高中階段說(shuō)“早戀”：是因?yàn)闆]有和婚姻相結(jié)合。不是恥辱，不是罪過(guò)。未婚先孕：不是道德敗壞大學(xué)四年：一年嬌，兩年俏，三年拉警報(bào)，四年沒人要。第17頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青春期心理危機(jī)課題研究性病、愛滋病的介紹及如何預(yù)防、如何調(diào)節(jié)青春期性心理、中學(xué)生青春期性心理的知識(shí)了解多少（作調(diào)查）愛的智慧：對(duì)愛情的理解，對(duì)愛情的渴望，家長(zhǎng)和老師及社會(huì)對(duì)中學(xué)生戀愛的看法等戀愛的苦澀與幸福：給戀愛中的中