第關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)情況的調(diào)研報告三篇

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)情況的調(diào)研報告1

為未成年人營造良好的生長環(huán)境一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，而學(xué)校教育則是未成年人的思想教育的主陣地。我校自接到關(guān)工委的問卷調(diào)查后，組織德育處及心理健康教師對此項(xiàng)工作認(rèn)真深入的開展調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況反饋如下：

一、基本情況

我校共有學(xué)生240余名，教職員工50名，無嚴(yán)重不良行為的未成年人。

二、具體調(diào)查反饋

通過與班主任、任課教師等和學(xué)生直接接觸并對其進(jìn)行教育的人員的談話，對個別學(xué)生進(jìn)行電話家訪和到家中家訪（注：要有選擇性的，如各班問題突出學(xué)生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名）從在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么和在學(xué)校青少年教育工作者難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題是什么這兩個主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個問題總結(jié)如下：

（一）在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么?

1、家庭教育的失調(diào)，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。（我校八年級學(xué)生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養(yǎng)，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學(xué)生帕某，男生，該生是一位典型的問題學(xué)生，曾在教師上課時，在教室座位后排尿尿，該生的父親無固定職業(yè)，整天就是打牌、喝酒。還有許多學(xué)生父母離異，對孩子的影響很大。）

2、家長、老師教育方法簡單粗暴（四年級學(xué)生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個四年級的孩子和教師對罵并且說出一些與年齡不符的話，通過調(diào)查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，最終導(dǎo)致師生起爭執(zhí)。）

3、網(wǎng)吧、動漫城等不健康消費(fèi)的影響（文化市場的整治亟待加強(qiáng)，特別是網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點(diǎn)問題。）

（二）在學(xué)校青少年教育工作者難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題是什么?

1、逆反心理

2、網(wǎng)絡(luò)成癮

3、沒有目標(biāo)和理想（我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差究其主要原因在于沒有目標(biāo)理想，在我校的理想主題班團(tuán)會上，學(xué)生無話可說，不知從何說起）

4、手機(jī)控（學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生有手機(jī)，每個班都有2名左右的學(xué)生上課玩手機(jī)，有學(xué)生還在上課時給教師qq留言，教師找其談話、叫家長、沒收手機(jī)收效甚微。）

總之，未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長、教師、學(xué)校、關(guān)部門和全社會的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長環(huán)境。

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)情況的調(diào)研報告2

教育與實(shí)踐同步管理與服務(wù)并重構(gòu)建以人為本的未成年人思想道德建設(shè)工作體系

近幾年來，塔城地區(qū)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，把未成年人思想道德建設(shè)作為最大的希望工程和民心工程，擺在突出位置。堅(jiān)持做到教育與實(shí)踐同步，管理與服務(wù)并重，在全地區(qū)構(gòu)建起全方位、多層面、以人為本的未成年人思想道德建設(shè)工作體系，全面提升了未成年人思想道德建設(shè)工作水平，取得了顯著成效。

一、狠抓領(lǐng)導(dǎo)、部門、基層三個層面，形成上下聯(lián)動的工作機(jī)制。

1、抓領(lǐng)導(dǎo)，建機(jī)制。地委、行署按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)單位各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入各級黨委、政府的年度重要考核內(nèi)容，把落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作情況列入各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政績考核內(nèi)容。

2、抓部門，建機(jī)構(gòu)。建立健全未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮文明辦、教育局、民政局、總工會、團(tuán)委、婦聯(lián)和關(guān)工委等職能部門的作用，成立地區(qū)文明辦未成年人思想道德建設(shè)工領(lǐng)導(dǎo)小組，各基層黨（工）委也層層成立了關(guān)心下一代工作辦公室等議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立了未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)會議機(jī)制，組織相關(guān)部門和單位就未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行研究部署，落實(shí)工作任務(wù)。

3、抓基層，建網(wǎng)絡(luò)。在全地區(qū)構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。一是建立青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)。在全地區(qū)中小學(xué)配備兼職法律副校長。目前，全地區(qū)選派法制副校長（或輔導(dǎo)員）187名。二是建立未成年人思想道德建設(shè)志愿者網(wǎng)絡(luò)。聘請老教師、退休干部、青年志愿者等人員作為未成年人的校外志愿輔導(dǎo)員、興趣培養(yǎng)員、心理咨詢員，采取1+_結(jié)對的形式，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。三是建立未成年人教育陣地網(wǎng)絡(luò)。整合資源，在全區(qū)建設(shè)一批愛國主義教育基地和未成年人活動場館，初步形成了由愛國主義教育基地、德育教育基地、勞動實(shí)踐基地、法制教育基地、科普教育基地、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組成的未成年人教育陣地網(wǎng)絡(luò)。

二、突出學(xué)校、社會、家庭三條主線，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（一）發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主渠道作用。

一是加強(qiáng)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作。把德育教育擺在素質(zhì)教育的首要位置狠抓不放。制定《塔城地區(qū)中小學(xué)德育工作常規(guī)管理細(xì)則》，在全區(qū)開展德育達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建活動。二是加強(qiáng)學(xué)校德育陣地建設(shè)。在全區(qū)中小學(xué)設(shè)立專用團(tuán)（隊(duì)）活動室，建立業(yè)余黨（團(tuán)）校，加強(qiáng)少先隊(duì)體驗(yàn)教育基地、少年軍（警）?；顒踊亍⑿@廣播電視站、校報?？汝嚨亟ㄔO(shè)，整合社會資源，建立和完善各種教育陣地并充分發(fā)揮其作用。通過組織開展校園文化建設(shè)年、中學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)、小學(xué)生文化周、青少年文化廣場、周末大舞臺等文化活動，極大地豐富了未成年人精神文化生活。三是加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。重視德育骨干的培訓(xùn)，學(xué)校德育干部培訓(xùn)面達(dá)100%。開展師德建設(shè)年活動，實(shí)施名師工程，建立學(xué)生、學(xué)校、社會師德考核評價機(jī)制，對每年評出的師德標(biāo)兵給予隆重表彰，增強(qiáng)師德建設(shè)實(shí)效。四是加強(qiáng)未成年人心理健康教育。在全區(qū)各學(xué)校設(shè)立心理健康咨詢室，對中小學(xué)生開展心理健康教育和青春期教育，聘請專家定期向未成年人作心理健康輔導(dǎo)報告，幫助未成年人解決成長中遇到的困難和問題。

（二）發(fā)揮家庭在德育教育中的基礎(chǔ)作用。

一是定期舉辦家庭教育講座，召開家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會，成立家長委員會，開展家長接待日、開放周、開放日活動，編印家庭教育手冊，聘請自治區(qū)、地區(qū)專家對家長學(xué)校骨干人員進(jìn)行培訓(xùn)。近年來，舉辦全區(qū)家庭教育指導(dǎo)講座4000余場，受教育人數(shù)10萬余人，018歲兒童家長家庭教育知識普及覆蓋率達(dá)95%。二是廣泛開展更新家庭教育觀念，科學(xué)育兒，為國教子專題教育培訓(xùn)活動，積極發(fā)揮新聞媒體作用，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。

（三）發(fā)揮社會在德育教育中的平臺作用。

一是充分發(fā)揮關(guān)工委作用。把關(guān)心下一代工作納入到未成年人思想道德建設(shè)整體工作中，動員組織離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師和農(nóng)村三老人員，擔(dān)當(dāng)報告員、校外輔導(dǎo)員、科技指導(dǎo)員、執(zhí)法監(jiān)督員等，配合有關(guān)部門教育、引導(dǎo)各族未成年人健康成長。在地區(qū)關(guān)工委的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，全地區(qū)1099個關(guān)工委組織下基層、入村隊(duì)、進(jìn)學(xué)校，通過舉行現(xiàn)場會，組織宣講團(tuán)，開展幫扶等措施，為青少年做好事、辦實(shí)事、解難事。二是充分發(fā)揮政法系統(tǒng)作用。從政法系統(tǒng)選派優(yōu)秀干部擔(dān)任各學(xué)校法制副校長，每月定期開展法制教育。各基層法院、教育局長期聯(lián)合開展青少年模擬法庭活動，至今已開展200余場，增強(qiáng)了青少年遵紀(jì)守法意識。三是充分發(fā)揮社區(qū)作用。社區(qū)開設(shè)了假日活動站和六點(diǎn)半活動站，組織未成年人開展助老扶幼、助困扶弱、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀宣傳等多種形式的志愿服務(wù)活動，根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和愛好專長，社區(qū)分別開展剪紙、書法、攝影、舞蹈、繪畫、科技小制作等才藝輔導(dǎo)培訓(xùn)，同時開展道德教育專題講座等，豐富了孩子們的課余生活。

三、注重宣傳、管理、實(shí)踐三種途徑，完善務(wù)實(shí)高效的工作舉措。

（一）注重宣傳，營造濃厚氛圍。

依托廣播、電視和報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，制作、刊播一批有益于未成年人身心健康成長的公益廣告和節(jié)目，專訪、通訊、宣傳一批先進(jìn)典型，為未成年人開闊眼界、提高素質(zhì)、陶冶情操、愉悅身心，宣傳未成年人教育成果；積極開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)未成年人正確、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化未成年人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在全社會營造出未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍。

（二）注重管理，強(qiáng)化行為管束。

一是加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理。由宣傳部、文明辦牽頭組織公安局、市場監(jiān)督管理局、文廣局、教育局等有關(guān)部門加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合治理，聘請文化義務(wù)監(jiān)督員，加大對網(wǎng)吧、電子游戲廳、音像制品和出版物市場的監(jiān)管力度；廣泛組織開展健康上網(wǎng)、上健康網(wǎng)活動、文明上網(wǎng)，從我做起萬人簽名活動、警校共建和平安校園、書香校園創(chuàng)建活動，凈化社會文化環(huán)境。二是加強(qiáng)對未成年人的行為管理。采取生動多樣的形式組織青少年學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人犯罪法、刑法等有關(guān)法律條款，開展遵紀(jì)守法和道德操守教育。抓好啟蒙教育，開展融教育性、知識性、趣味性、娛樂性為一體的活動，使未成年人在直觀、生動、具體的教育中得到啟迪和教益。

（三）注重實(shí)踐，強(qiáng)化道德養(yǎng)成。

1、從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。以公民道德建設(shè)月、民族團(tuán)結(jié)教育月、春節(jié)、清明等我們的節(jié)日為契機(jī)，積極開展社會主義核心價值觀教育和五個認(rèn)同教育，開展做一個有道德的人主題教育、中國夢我的夢童心向黨歌詠比賽、新疆新童謠征集、我的家鄉(xiāng)在變化主題征文、經(jīng)典誦讀等，使廣大青少年弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德情操。自覺加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，在全縣營造了民族團(tuán)結(jié)和睦、社會文明進(jìn)步的新風(fēng)尚。

2、從理想信念教育做起，促進(jìn)青少年形成正確的思想道德觀念。把理想信念教育作為核心環(huán)節(jié)，廣泛開展愛國主義、社會主義和集體主義等主題教育。大力開展優(yōu)秀共青團(tuán)員、民族團(tuán)結(jié)好少年、美德少年、校園十星表彰活動，道德小模范、誠信小公民、誠信師生等評先樹優(yōu)活動和體驗(yàn)親情感恩體驗(yàn)活動，深入推進(jìn)做一個有道德的人主題教育，為未成年人樹立身邊可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，使他們明確成長方向，正確對待人生，把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命努力學(xué)習(xí)、做好準(zhǔn)備。

3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。深入推進(jìn)18歲成人儀式、手拉手、希望工程、雛鷹爭章、志愿服務(wù)等共青團(tuán)和少先隊(duì)的工作品牌建設(shè)，采取各種形式向未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，使他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)良品質(zhì)中受到教育，自覺從小事做起、從日常身邊的事情做起，踐行基本道德規(guī)范，養(yǎng)成文明生活的良好素養(yǎng)。

4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育為基本途徑，全面提高未成年人的綜合素質(zhì)。大力開展雛鷹假日環(huán)衛(wèi)小隊(duì)、新世紀(jì)我能行、文明小使者、建設(shè)綠色家園、爭做文明主人、伸伸手、彎彎腰、我行動做一個有道德的人等道德實(shí)踐活動以及七進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動等，各學(xué)校假日小分隊(duì)常年活躍在社區(qū)，紅領(lǐng)巾一條街、共青團(tuán)一條街活動成為未成年人道德實(shí)踐的樣板。努力培育中小學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識、道德意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，在實(shí)踐中磨練意志、砥礪品格，提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

四、關(guān)注留守兒童、流浪兒童、不良行為青少年三類特殊群體，實(shí)施以人為本的關(guān)愛工程。

（一）實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程。

全面實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，在校內(nèi)建立三知、三多、三溝通制度，要求每個教師要清楚知道留守兒童的基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法；在校外建立一組、一員、一中心工作機(jī)制，組建校外學(xué)習(xí)小組，聘請校外義務(wù)輔導(dǎo)員，鼓勵有條件的社區(qū)創(chuàng)辦留守兒童托管中心，著力建設(shè)充滿人性關(guān)懷的留守兒童教育管理體系。

（二）實(shí)施流浪兒童救助工程。

由民政部門牽頭，聯(lián)合相關(guān)部門建立健全流浪兒童救助網(wǎng)絡(luò)，健全流浪兒童生活、教育、管理、家庭回歸、就學(xué)就業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)等安置、保障制度。

（三）實(shí)施不良行為青少年幫扶工程。

公安、司法、政法等執(zhí)法部門聯(lián)合行動，掌握不良行為、嚴(yán)重不良行為青少年的基本信息，依靠專業(yè)工作力量，研究和推廣法院、檢察院、司法等部門幫教問題青少年的專業(yè)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。同時，采取免費(fèi)組織參加技能培訓(xùn)，讓其接受基本技能教育的方式，幫助其掌握一技之長，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀。

五、著力深化文明創(chuàng)建、校外活動場所建設(shè)、宏志班管理三大項(xiàng)目，確保未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)達(dá)標(biāo)工作落到實(shí)處。

（一）把未成年人思想道德建設(shè)融入群眾性文明創(chuàng)建活動之中，明確部門責(zé)任，推動有效落實(shí)。

廣泛組織開展鄰里節(jié)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、文藝表演、家庭趣味運(yùn)動會、家庭才藝展示等活動，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，引導(dǎo)未成年人在參與中實(shí)現(xiàn)自我教育和提高。文明辦把家庭教育的情況作為文明單位創(chuàng)建細(xì)胞工程創(chuàng)建評選文明職工、文明家庭的重要內(nèi)容，要求黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社區(qū)、村鎮(zhèn)等城鄉(xiāng)基層單位關(guān)心職工、居民的家庭教育問題，教育引導(dǎo)職工、居民以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率，重視對子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng)。

（二）把未成年人校外活動場所建設(shè)作為重點(diǎn)項(xiàng)目，加大投入力度，切實(shí)發(fā)揮作用。

20__年至今，塔城地區(qū)積極爭取中央彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目，充分依托、整合和利用好現(xiàn)有的資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，在自治區(qū)文明辦的關(guān)心支持下，建成運(yùn)行28所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為農(nóng)村未成年人提供了思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺、社會實(shí)踐基地、雙語交流展示平臺，取得了良好的社會效益。

（三）把辦好宏志班作為示范引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

嚴(yán)格按照自治區(qū)文明辦、教育廳的招生要求，指導(dǎo)沙灣一中做好對宏志班受助學(xué)生的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面的管理工作。近年來，沙灣一中宏志班高考本科上線率100%，成為了全塔城地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的明星班和品牌項(xiàng)目。同時，以宏志班為示范，精心打造宏志班品牌，以宏圖寄黨恩、志遠(yuǎn)為國強(qiáng)為辦班宗旨，注重樹立以宏志班為代表的班級典型，進(jìn)而以宏志班輻射和帶動全校，在未成年人思想道德建設(shè)工作中走出一條新路子。

六、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中存在的主要問題及原因分析

（一）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中存在的主要問題

多年來，全區(qū)中小學(xué)幼兒園在未成年思想道德建設(shè)方面做了大量工作，開展了豐富多彩的活動，學(xué)生違紀(jì)違法現(xiàn)象明顯減少，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣正逐步養(yǎng)成，德育工作成績有所提高。但我們也清醒地看到學(xué)校做好未成年人思想道德教育工作還存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。

1、社會環(huán)境中的消極因素時有反復(fù)。不健康的社會文化，對涉世不深、抗誘惑力不強(qiáng)的青少年危害很深。各種不健康的書籍、電影電視等媒體所宣傳的消極思想意識和錯誤行為方式強(qiáng)烈刺激著缺乏是非分辨能力、好奇心強(qiáng)的青少年；到處可見的洗頭按摩房、歌舞廳，疏于管理的網(wǎng)吧等場所，嚴(yán)重地敗壞社會風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。有關(guān)部門雖多次清理社會文化市場，整治校園周邊環(huán)境，但由于措施不硬，力度不夠，懲戒不嚴(yán)，檢查整治工作實(shí)效性不強(qiáng)，社會環(huán)境中不利于青少年身心健康的各種消極因素反復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、學(xué)校教育中德育工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于我國的教育體制和高考指揮棒的作用，學(xué)校工作德育為首的方針真正完全落實(shí)尚需時間，各級各類學(xué)校不同程度地存在著重智育、輕德育的現(xiàn)象。德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性仍需進(jìn)一步增強(qiáng)，德育內(nèi)容、德育過程和德育形式與未成年人的思想需求和社會現(xiàn)實(shí)之間不同程度地存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，致使一些學(xué)生不愿參與德育活動，缺乏對善惡、真假、美丑、榮辱等的鑒別能力，對社會生活中的某些消極影響缺乏免疫力，容易步入歧途。加上少數(shù)教師缺乏對學(xué)生特別是由于種種原因而造成的學(xué)習(xí)困難、心理異常學(xué)生的了解，心理健康教育能力不強(qiáng)，教育方法過于簡單，不易于被學(xué)生接受。

3、全區(qū)尚未形成堅(jiān)實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)體系。不少職能部門、團(tuán)體和熱心的個人雖然為青少年教育做了大量的工作，傾注了自己的心血，取得了很大的成績，但終因各辦各的事，各管各的塊，各有各的頭，各治各的病，給青少年教育留下無人問津的死角、空白。另外，思想道德教育僅僅滿足于對未成年人上幾堂課、完成多少計劃，泛泛而談，走過場，效果甚微。再者加上青少年活動場所明顯不足也是一個制約因素。

4、家庭教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。有的家長缺乏正確的家教理念指導(dǎo)，在對孩子進(jìn)行教育時采用壓制、溺愛或放任的做法，致使孩子形成不良的意志品質(zhì)；有的家長自身綜合素質(zhì)較低，有不良嗜好，在孩子面前不注意自己的言行，對孩子造成了極壞的影響；部分特殊家庭結(jié)構(gòu)殘缺，父母雙方或一方長期外出打工、忙于生計，孩子缺乏父愛和母愛，極易導(dǎo)致未成年人性格孤僻、脆弱、自卑或過強(qiáng)。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中存在主要問題的原因分析

1、青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進(jìn)步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，但有時過于實(shí)用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。

3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會存在脫節(jié)現(xiàn)象。從我區(qū)的總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會中對青少年道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來。

4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。

5、青少年強(qiáng)調(diào)個性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)自我中心主義?，F(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們評判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。

三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的建議

1、構(gòu)建統(tǒng)籌機(jī)制，加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。黨委、政府應(yīng)切實(shí)擔(dān)當(dāng)起未成年人思想道德教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把這項(xiàng)工作列入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，納入政府統(tǒng)籌社會事業(yè)發(fā)展的重要范疇，經(jīng)常研究未成年人思想道德建設(shè)中的重大事項(xiàng)，解決實(shí)際工作中的重要問題，建立起必要的工作制度，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

2、構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制，形成未成年人思想道德建設(shè)的整體合力。文明委在未成年人思想道德建設(shè)工作中要承擔(dān)起組織協(xié)調(diào)的職能，使全社會形成未成年人思想道德建設(shè)的整體合力。要按照中央、自治區(qū)黨委和地委的部署，結(jié)合實(shí)際，對未成年人思想道德建設(shè)做出總體安排，把任務(wù)分解到各個部門和有關(guān)單位，各司其職、各盡其能、各負(fù)其責(zé)，密切合作。同時，要加強(qiáng)聯(lián)系溝通。通過建立工作協(xié)調(diào)會議制度、情況通報制度、信息反饋制度、專題工作研討制度等，形成相互配合、相互借鑒、相互促進(jìn)的工作格局。

3、構(gòu)建督查機(jī)制，促進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)的貫徹落實(shí)。一是主管部門要建立完善的未成年人思想道德建設(shè)工作督查機(jī)制，強(qiáng)化日常督查，督促各部門、各單位迅速、準(zhǔn)確、有效地將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二是主管部門要深入基層，了解和掌握有關(guān)部門工作的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時予以提醒，并提出符合實(shí)際的要求和指導(dǎo)意見，促進(jìn)相關(guān)問題的有效解決。三是要在督查的過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各部門、各單位有效的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，通過交流、研討、座談、簡報等形式及時加以宣傳和推廣，推動未成年人思想道德建設(shè)工作的進(jìn)一步提高。

4、構(gòu)建評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對未成年人思想道德建設(shè)的科學(xué)評價。黨委、政府要把未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)體現(xiàn)在總體工作部署上，將完成情況納入目標(biāo)管理績效考核體系之中。要結(jié)合各部門的職能特點(diǎn)，將其在未成年人思想道德建設(shè)工作中所承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)分解，采取定量評價與定性評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對各部門未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行全方位的科學(xué)評價。

5、充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的龍頭作用。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，教育行政部門和各級各類學(xué)校在構(gòu)建三位一體教育體系中應(yīng)做好三項(xiàng)工作。一是聘請校外輔導(dǎo)員，針對未成年人身心成長特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)時代要求和學(xué)生思想實(shí)際、興趣愛好開展富有實(shí)效性的德育實(shí)踐活動，架起學(xué)校與社區(qū)、家庭聯(lián)系的橋梁。二是要擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)社區(qū)德育工作人員的職責(zé)。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮其懂教育的優(yōu)勢，定期對社區(qū)工作人員進(jìn)行基礎(chǔ)教育理論和簡單教育技能的培訓(xùn)，逐步提高他們的德育工作水平。

6、充分發(fā)揮基層黨委政府在未成年人思想道德建設(shè)中的平臺作用。各基層黨委政府將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)納入工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。一是要整合設(shè)施資源，把各個方面的設(shè)施資源進(jìn)行統(tǒng)籌整合，使現(xiàn)有的設(shè)施得到充分利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時，籌建綜合性社會實(shí)踐教育基地，搭建學(xué)生德育的新平臺。二是要整合人力資源，充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范、各類志愿者和校外輔導(dǎo)員的特長和優(yōu)勢，支持他們?yōu)榧訌?qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三是要整合活動資源。要積極主動與學(xué)校、家庭聯(lián)系溝通，抓住各種有利機(jī)會，組織開展豐富多彩的主題教育、文體活動、志愿服務(wù)活動等，構(gòu)筑未成年人自我教育、自我提高的活動舞臺。

7、充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。家庭在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。一是要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。引導(dǎo)家長在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績和身體健康的同時，重視對孩子的思想品德教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。二是要實(shí)現(xiàn)教育角色和教育方式的轉(zhuǎn)變。家長應(yīng)從單純的教育者變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者，家庭教育要從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，提倡父母與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三是要實(shí)現(xiàn)家庭教育從封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變。要引導(dǎo)鼓勵家長主動走進(jìn)學(xué)校、融入社會，參與到家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)中來。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是全黨全社會的共同任務(wù)，是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋偉大工程，是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。我們有理由相信，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門、社會各界人士的關(guān)心、支持和參與下，定會開創(chuàng)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)情況的調(diào)研報告3

為進(jìn)一步了解__縣未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，全面把握我縣__萬未成年人思想動態(tài)，并深入貫徹實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，服務(wù)__縣三個文明建設(shè)，團(tuán)縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于____年__月上旬至__月底，開展了未成年人思想道德建設(shè)專題調(diào)研活動。通過深入基層實(shí)地參觀、組織基層德育工作者討論座談、個別訪談、文獻(xiàn)調(diào)查等形式，獲得了較為翔實(shí)的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設(shè)的基本情況，并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)青少年道德建設(shè)的初步對策。

一、我縣未成年人思想道德建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)

加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作是整個共青團(tuán)工作的重要組成部分。近年來，全縣各級團(tuán)隊(duì)組織堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，扎實(shí)開展未成年人思想道德教育工作，在__的三個文明建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

1、以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹立正確的三觀

我們依托中學(xué)生團(tuán)校、業(yè)余黨校，廣泛開展黨在我心中、永遠(yuǎn)跟黨走等主題活動，加強(qiáng)對未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國情教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極開展尋訪先烈足跡，繼承先烈遺志、革命老區(qū)游等豐富多彩的主題教育，引導(dǎo)廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動室、青少年文明社區(qū)、文化廣場等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開展青少年新世紀(jì)讀書計劃、社區(qū)大家樂、文藝節(jié)、廣場文化等健康向上的文化活動，陶冶了未成年人的情操。

2、以體驗(yàn)教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實(shí)踐活動

我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。深入開展少先隊(duì)手拉手雛鷹行動、少年軍校、夏令營等實(shí)踐活動，讓廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動中長才干、受鍛煉。大力開展中學(xué)生18歲成人儀式教育，增強(qiáng)廣大青少年的社會責(zé)任感和公民意識。大力實(shí)施保護(hù)母親河行動，在未成年人中普及綠色環(huán)保知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。

3、以服務(wù)育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務(wù)

我們積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識和自律自護(hù)能力。切實(shí)開展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動，動員社會各方面力量優(yōu)化青少年成長環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門開展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。實(shí)施希望工程，開展獻(xiàn)愛心活動，資助360余名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點(diǎn)，未成年人思想教育的針對性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。

盡管我們在未成年人思想道德建設(shè)中做了一些工作，但是與新形勢、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：共青團(tuán)、少先隊(duì)組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實(shí)踐活動在未成年人思想道德建設(shè)中的覆蓋面還有待進(jìn)一步擴(kuò)大；活動的影響力、實(shí)效性和針對性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)等等。這些都需要我們在今后的工作中切實(shí)加以改進(jìn)。

二、我縣未成年人現(xiàn)實(shí)思想狀況

在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會各界的重視下，青少年道德建設(shè)取得積極進(jìn)展，廣大青少年積極投身教育實(shí)踐，思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，精神面貌發(fā)生了可喜變化。

1、忠于祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)是青少年思想意識的主流。據(jù)__市開展的青少年思想道德素質(zhì)問卷調(diào)查（以下簡稱調(diào)查）結(jié)果顯示，青少年自覺擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線，對祖國的前途充滿信心。在__的發(fā)展進(jìn)步上，廣大青少年認(rèn)為__能夠克服當(dāng)前面臨的困難，順利推進(jìn)一主三化進(jìn)程，并最終建設(shè)成為楚天強(qiáng)縣，他們也期盼在__實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

2、勇于競爭、勤于學(xué)習(xí)是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)面前，青少年崇尚知識、公平競爭觀念普遍強(qiáng)化，學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈和迫切。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，仍然喜歡讀書、看報以及參加各類知識培訓(xùn)，他們對科學(xué)文化知識、實(shí)用技術(shù)知識和法律法規(guī)知識的需求尤為明顯。

3、成就自我、服務(wù)社會成為青少年的主流價值取向。身處于改革開放時代的__青少年，在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)條件下既有成就自我的強(qiáng)烈愿望，也有回報社會的拳拳之心。調(diào)查結(jié)果表明，青少年學(xué)生都把學(xué)業(yè)事業(yè)有成、受到社會尊重、奉獻(xiàn)社會作為自己人生的主要追求。

4、遵守公德、熱心公益在青少年中蔚為風(fēng)尚。青少年處在改革開放時代，但對參與公益服務(wù)、促進(jìn)社會公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。近年來，我縣組織的青年志愿者行動、獻(xiàn)愛心活動、文明城市創(chuàng)建等，廣大青少年積極參與，成為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的主力軍。

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。

1、青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進(jìn)步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足。現(xiàn)在的青年無論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，但有時過于實(shí)用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。

3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會存在脫節(jié)現(xiàn)象。從我縣的總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會中對青少年道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來。

4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。

5、青少年強(qiáng)調(diào)個性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)自我中心主義?，F(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們評判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。

三、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析

通過進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：

1、受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長。尤其是在他們物質(zhì)來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。

2、社會精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴(yán)重地敗壞著社會風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。另外，社會腐敗現(xiàn)象也對青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識，這對未成年人思想道德建設(shè)的負(fù)面影響非常嚴(yán)重。

3、教育者缺乏以人為本的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實(shí)效性的根本原因。目前在家庭、學(xué)校和社會思想道德教育中，占主導(dǎo)地位的仍然是傳統(tǒng)德育理論指導(dǎo)下的義務(wù)性、束縛性、規(guī)訓(xùn)性的教育觀念，在某種程度上忽視人的正當(dāng)權(quán)利和需要，權(quán)利與義務(wù)脫鉤，將他們作為一種馴服、支配的對象，難以使未成年人養(yǎng)成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的思想意識。

4、思想道德教育的內(nèi)容陳舊，教育者以消極作為的方式對待主導(dǎo)價值觀教育。一些教育者對價值觀教育有畏難情緒，認(rèn)為主導(dǎo)價值觀教育是市場經(jīng)濟(jì)社會難以實(shí)施的，仍然使用計劃經(jīng)濟(jì)的思維方式、語言方式解釋市場經(jīng)濟(jì)的問題，讓人誤以為主導(dǎo)價值觀無法與市場經(jīng)濟(jì)相銜接。價值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。

5、學(xué)校思想道德教育存在問題

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時，學(xué)科教學(xué)與思想道德教育長期相互脫節(jié)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。學(xué)校德育過度強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主義，思想道德教育變成了單純的知識教育。

6、未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負(fù)面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成女子自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認(rèn)為拳腳底下出孝子、不打不成器，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點(diǎn)，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。

7、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。由于一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)未成年人因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌恢兄箤W(xué)業(yè)，無法接受正常的國民教育，學(xué)習(xí)更多的知識。一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強(qiáng)，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。

四、共青團(tuán)在加強(qiáng)我縣未成年人思想道德建設(shè)中大有作為

青少年時期是人一生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)青少年道德教育，是貫徹落實(shí)《意見》要求、促進(jìn)青少年健康成長的需要。我們要按照黨對未成年人健康成長的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)好《若干意見》，在未成年人思想道德建設(shè)中充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的優(yōu)勢和作用，全面提高未成年人的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)符合時代要求的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

1、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好的道德教育氛圍

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好的道德教育氛圍，對提高青少年的道德素質(zhì)非常重要。要多角度對青少年進(jìn)行熏陶。大至廣播、電視、報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等，小至社區(qū)的宣傳欄、街招廣告等，都應(yīng)開辟一定數(shù)量的道德公益廣告和宣傳欄目，形成全方位的影響，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會正氣，堅(jiān)持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸?shù)角嗌倌甑念^腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強(qiáng)對社會普遍關(guān)注的道德熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對社會上出現(xiàn)的青年現(xiàn)象的引導(dǎo)，滿腔熱情地肯定青年的進(jìn)步，旗幟鮮明地反對與時代的要求、與公民道德建設(shè)需要相違背的傾向。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理的力度，防止有害信息的傳播，同時要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展道德教育。要不斷推出適應(yīng)青少年特點(diǎn)的優(yōu)秀精神食糧，加強(qiáng)對青少年審美觀念和審美情趣的引導(dǎo)，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要依托各級各類青少年活動陣地、青少年教育基地等，對青少年開展生動形象的傳統(tǒng)美德、革命道德和時代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，通過開展形式多樣的主題教育，讓青少年在參與活動中陶冶高尚的道德情操。要加大維護(hù)青少年權(quán)益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年成長環(huán)境。總之，通過各個方面的努力，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進(jìn)青少年道德素質(zhì)的提高。

2、推進(jìn)實(shí)踐陣地建設(shè)，增強(qiáng)道德建設(shè)的可操作性

建設(shè)教育陣地是進(jìn)一步推進(jìn)青少年道德建設(shè)的必然要求，使其從無形到有形，從分散到集中，從突擊性到經(jīng)?；⒕唧w化。著重是要實(shí)現(xiàn)教育陣地網(wǎng)絡(luò)化，利用一切可以利用的社會資源，多門類建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實(shí)踐機(jī)會。一是建立青少年活動中心，形成以其為龍頭，以各地青年中心、青年活動室、青年科技圖書文化站等為延伸的青年文化活動陣地網(wǎng)絡(luò)；二是建立縣青年志愿者服務(wù)中心，形成以其為龍頭，以各地青年志愿者服務(wù)站、中學(xué)生社會實(shí)踐基地等為支點(diǎn)的實(shí)踐陣地網(wǎng)絡(luò)。同時，還可考慮通過吸收民資以股份制形式，實(shí)施市場化運(yùn)作，創(chuàng)辦各類有益青年身心健康發(fā)展的文化活動場所，進(jìn)一步擴(kuò)充、延伸青少年道德建設(shè)陣地。

3、構(gòu)建服務(wù)機(jī)制，調(diào)動未成年人投身道德建設(shè)的積極性

有關(guān)調(diào)查表明，當(dāng)前青年的需求日趨務(wù)實(shí)、多元，并呈現(xiàn)