網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽力教學(xué)探析隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育開始更加積極地將網(wǎng)絡(luò)與教育相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。大學(xué)英語聽力教學(xué)作為英語教學(xué)中的重要一環(huán)，亦隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而逐漸形成了一套自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。本文將從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)英語聽力教學(xué)的影響、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽力教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽力教學(xué)的策略展開探討。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)英語聽力教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的興起使得大學(xué)英語聽力教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了巨大的改變。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制，聽力教學(xué)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了更多的聽力資源，例如聽力材料、聽力講解、聽力練習(xí)等，豐富了聽力教學(xué)的內(nèi)容。最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為英語教育提供了更多的科技手段，例如語音識(shí)別、在線語音交流等，促進(jìn)了英語教育的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽力教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1.優(yōu)點(diǎn)

（1）豐富的聽力資源。網(wǎng)絡(luò)教育提供的大量聽力材料可以滿足學(xué)生不同程度和需求的聽力訓(xùn)練。

（2）個(gè)性化學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的聽力教學(xué)。

（3）靈活性。網(wǎng)絡(luò)教育的靈活性使得學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間、節(jié)奏來安排聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（4）節(jié)省成本。網(wǎng)絡(luò)教育可以節(jié)省成本，相比傳統(tǒng)的教育方式，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的費(fèi)用相對(duì)較低。

2.缺點(diǎn)

（1）技術(shù)要求較高。網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)生的技術(shù)要求較高，對(duì)于不熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)操作的學(xué)生，可能需要較長的時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)和學(xué)習(xí)。

（2）孤立感。網(wǎng)絡(luò)教育缺乏傳統(tǒng)教育中面對(duì)面交流的互動(dòng)和社交氛圍，可能會(huì)使得學(xué)生感到孤立和沉悶。

（3）網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量較差。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好的地區(qū)不多，網(wǎng)絡(luò)教育故障頻繁，無法保證正常使用體驗(yàn)。

三、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽力教學(xué)的策略

1.利用多媒體技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教育可以使用多媒體技術(shù)，例如圖片、錄音、視頻等，增加教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)，例如進(jìn)行實(shí)時(shí)語音交流、在線答疑等，促進(jìn)學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。

3.適當(dāng)減少聽力材料的難度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于學(xué)生面對(duì)管理自由與隨便下載的網(wǎng)上英文材料，學(xué)生很難遵守聽力練習(xí)的規(guī)律，因此教師需要統(tǒng)籌材料難度的設(shè)置，以符合學(xué)生聽力訓(xùn)練的規(guī)律性。

4.增加外教聽力材料。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以增加外教聽力材料，使學(xué)生能夠接觸到更多地道的英語聽力，提高學(xué)生語言的聽力閾值。

5.積極培養(yǎng)學(xué)生的語感。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)英語語音質(zhì)量參差不齊，教師應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生不止著眼于語音，還應(yīng)著眼于感受語音，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語聽力教學(xué)已成為