第七講接納別人很重要【教學(xué)內(nèi)容】家長課程牽手兩代小學(xué)四年級教材第七講接納別人很重要【教學(xué)目標(biāo)】1、讓家長了解10歲左右孩子的心理特點，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學(xué)地培養(yǎng)孩子的自主意識，從而讓孩子學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點。2、通過具體案例讓家長切身體會到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，容忍別人的缺點和錯誤并主動接納他人。3、通過互動環(huán)節(jié)，給家長提供反思自己行為的空間，加強(qiáng)教學(xué)效果?！窘虒W(xué)重點】掌握批評孩子的藝術(shù)?！窘虒W(xué)難點】應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子接納別人。【教學(xué)方法】案例分析法、互動法［教學(xué)時間］1課時［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：不容易接受別人，不喜歡跟調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問題。有的家長擔(dān)心“近朱者赤，近墨者黑”，自己的孩子跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)在一塊，會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。不知你和你的孩子是不是這樣想的？這樣想對嗎？今天我們就來一起探討這個問題。二、學(xué)習(xí)新課：1、課件展示聽錄音“情景對話”，并互動交流以下問題：故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺得在自己孩子或者周圍的人身上也曾經(jīng)有過類似的情況嗎？家長互動調(diào)查1：（家長自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇愃频谋憩F(xiàn)，并要求家長談?wù)動龅竭@種情況的時候自己的感受或者當(dāng)時自己是如何處理的。2、案例分析：象明明這樣不容易接納別人，不喜歡跟調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問題。對于一些學(xué)習(xí)成績相對較好的孩子，這個問題顯得更加嚴(yán)重，需要引起家長的高度重視。當(dāng)然，在其他孩子身上同樣會有這種現(xiàn)象發(fā)生，其實，歸根結(jié)底是孩子們?nèi)鄙僖活w寬容別人的心，所以不會接納別人，尤其是當(dāng)對方有缺點的時候。當(dāng)然，這些現(xiàn)象也是這個年齡段的孩子普遍存在的特點。每當(dāng)遇到這樣的事情，有的家長擔(dān)心“近朱者赤，近墨者黑”，自己的孩子跟表現(xiàn)差的同學(xué)在一塊，會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，有的家長甚至為此找到老師……殊不知，這種做法反而不利于孩子人格和社會性的發(fā)展，很容易使孩子形成以自我為中心的不良個性，不利于孩子的健康成長。3、走進(jìn)專家課堂：如何讓孩子接納別人？1）讓孩子學(xué)會愉快的接納別人。對別人不但要寬容，更要愉快地接受，要有喜歡別人、欣賞別人的情感，哪怕別人有明顯的缺點，也應(yīng)該給予充分的理解，這就是接納別人的具體表現(xiàn)。孩子的可塑性還比較大，應(yīng)該給他們創(chuàng)造機(jī)會和各種不同的人接觸、交往，鍛煉孩子對人的接納能力。首先父母要接納孩子，為孩子樹立榜樣。用時間與你的子女在一起。如果父母沒有用時間在子女身上，他們便會用時間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為來引起家長對他的關(guān)注，甚至有的孩子用離家出走的極端方式來發(fā)泄自己的不滿；如果孩子沒有這些過火的行為發(fā)生，那么他的內(nèi)心一定會有積怨，這樣就很容易形成逆反心理從而導(dǎo)致青春期的叛逆性格。所以我們做家長的，即使再忙，每天抽出幾分鐘靜靜地跟孩子聊幾句家常，聊聊孩子在學(xué)校里的見聞，孩子就會非常地滿足了。這些都能讓我們更好地了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。聆聽孩子的感受。真正的聆聽是表示“我接納你”的一個最好的辦法。當(dāng)父母用時間聆聽，孩子就會感到被接納。對孩子來說，愛就是時間。當(dāng)孩子感受到父母接納他們本人，會感到自己的獨特和被欣賞。孩子眼睛的顏色、身體是矮胖或是高瘦，個性好動或好靜，這些都不重要，重要的是孩子感受到父母對他們的愛和接納。因此，善于傾聽孩子說話，了解孩子的內(nèi)心世界，對于父母和子女之間的相互接納是非常重要的事情。2）包容是愉快地接納他人的基礎(chǔ)。一個人應(yīng)該能容人之長，也能容人之短。你把朋友當(dāng)知已，朋友就視你為知已。了解別人是包容的基礎(chǔ)，是真愛的開始。3）孩子的自我接納是接納他人的前提。孩子良性的自我接納，對自己優(yōu)缺點的準(zhǔn)確認(rèn)識，積極的自我觀念的形成是其接納別人的重要一環(huán)，讓孩子多參加各種集體活動，甚至是讓孩子“吃苦”的活動。4）消除孩子的優(yōu)越感。防微杜漸，不讓孩子滋生狹隘的心理，消除孩子的優(yōu)越感。父母要從具體事件入手，把握住教育時機(jī)，讓寬容、悅納別人的種子在孩子心里開花、發(fā)芽。小結(jié)：有時候與學(xué)生談心，覺得一部分孩子竟然找不出自己身上有什么優(yōu)點，這說明孩子連自己都不接納。試想，一個連自己都不接納的人，能接納別人嗎？孩子良性的自我接納，對自己優(yōu)缺點的準(zhǔn)確認(rèn)識，積極的自我觀念的形成是接納別人的重要一環(huán)，因此，家長要讓孩子多參加各種集體性活動，甚至是讓孩子“吃苦”的活動，就如教材中明明的媽媽一樣，（見教材126頁教育故事）創(chuàng)造條件，讓孩子在活動中充分認(rèn)識到他人和自己的優(yōu)缺點，使孩子能夠準(zhǔn)確的評價自我，積極而全面的評價別人，形成積極的自我觀念，從而使孩子接納別人。4、家長互動調(diào)查2：您覺得您的孩子喜歡他自己嗎？如果喜歡從哪些事情上可以看出來？如果不喜歡，您又是怎么察覺到的？你對自己的孩子滿意嗎？哪些地方他表現(xiàn)較好？如果不滿意，哪些地方他做的還不夠？針對那些地方你又是如何解決的？（家長自由發(fā)言）5、走進(jìn)專家課堂。1）掌握對孩子表揚和批評的尺度及藝術(shù)。我們既不要一味地表揚孩子，也不要經(jīng)常批評孩子。一味地受到表揚的孩子會很驕傲，不愿意接納別人。經(jīng)常被批評的孩于會感到失敗、被拒絕和無能。所以批評孩子時不能損傷孩子的自尊心，要允許孩子做出解釋，批評過后還要給孩子一定的感情慰籍，（俗語說的“打一棍子給個甜棗吃”）讓孩子知道做錯了事情就應(yīng)該受到批評，但父母不會因為他做錯了事情就不愛他。2）孩子需要被接納如果孩子生活在批評里，他學(xué)到責(zé)備；如果孩子生活在敵意里，他學(xué)到爭斗；如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯；如果孩子生活在羞愧里，他學(xué)到內(nèi)疚；如果孩子生活在寬容里，他學(xué)到忍耐；如果孩子生活在鼓勵里，他學(xué)到自信；如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞；如果孩子生活在公平里，他學(xué)到正義；如果孩子生活在安全里，他學(xué)到保持信心；如果孩子生活在贊許里，他學(xué)到喜歡自己；如果孩子生活在接納和友誼里，他學(xué)到這個世界有愛。3）家長必須掌握批評孩子的方法和藝術(shù)：a、要有明確的目的。b、要尊重孩子的人格。c、要讓孩子知道自己為什么挨批評。d、要讓孩子明白怎樣做才不會再犯相同的錯誤。e、要注意態(tài)度，要取得批評的效果。f、要公正合理，恰如其分。4）教育活動家長每次把表揚或批評孩子的時間、地點、原因、結(jié)果和反思一一記錄下來。表揚批評檔案卡片時間地點原因方式結(jié)果我的反思6、結(jié)合以下幾個教育孩子的典型事例，交流批評孩子的方法和藝術(shù)。【事例一】摔碎花瓶的故事心平氣和是家長教育孩子最好的教育態(tài)度，充滿智慧的表揚比直接的批評收到的效果會更顯著?！臼吕克膲K糖的故事【事例三】摘玫瑰的小女孩課堂小結(jié)：這一系列故事再一次驗證了一個道理：感人心者莫先乎情。教育人“數(shù)子十過不如獎子一長”。批評孩子是教育的方式而不是目的，這點我們應(yīng)該牢記在心。掌握批評的藝術(shù)，以真誠友好的態(tài)度對待孩子，傾聽孩子的心聲，維護(hù)孩子的自尊，相信孩子一定會虛心接受家長的批評建議，并積極改正錯誤。當(dāng)孩子能正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點以后，定能用從家長身上學(xué)到的方法運用到自己對別人的評價中，從而學(xué)會愉快的接納別人。俗話說：尺有所短，寸有所長。正如這個世界上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的兩個人。每個人的成長環(huán)境不同，自然就形成了具有個性的思維方式和行為習(xí)慣，每個人身上也總有些長處和短處。正如十個手指頭，有長有短，各不相同但又缺一不可，世界也是這樣，正因為有了不同的人，不同的性格特點，才有了大千世界的五彩繽紛，世界才如此的千奇百怪，精彩絕倫。每個人都有生活的權(quán)利，每個人都有權(quán)利出自己的精彩。因此，讓孩子知道愉快地接納別人很重要。在日常生活中，我們可以借助孩子交往中的一些具體事例，讓孩子懂得接納他人的重要意義。教育、引導(dǎo)孩子善于體會別人的感受，并學(xué)著付出自己的支持和關(guān)懷，鍛煉孩子人際交往的能力，使孩子能逐漸接納別人，尤其是能夠接納與自己不同的人。三、作業(yè)設(shè)計1、當(dāng)孩子犯錯誤的時候自己是如何處理的，你覺得你的處理方法科學(xué)嗎？2、當(dāng)孩子向你抱怨同學(xué)或者伙伴的缺點的時候，你是怎么做的？四、總