學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展1514班

7號(hào)李聊趣8號(hào)李倩倩10號(hào)項(xiàng)穎麗案例導(dǎo)入

孩子的臉,六月的天

一位媽媽記錄了她兒子情緒變化的兩個(gè)鏡頭.從哭泣到笑,兩種情緒間隔的時(shí)間不到30秒,說(shuō)變就變.如何理解孩子這種多變的情緒?幼兒情緒和情感還有什么特點(diǎn)?針對(duì)這些特點(diǎn)，成人又該怎樣去和他們互動(dòng)呢？學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展情緒狀況的種類人類的情緒有有以下幾種基本類型1快樂(lè)2憤怒4悲哀3恐懼理論知識(shí)一.情緒和情感的概述情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn),當(dāng)客觀事物作用于人時(shí),人會(huì)對(duì)客觀事物產(chǎn)生一定態(tài)度,肯定或否定的態(tài)度體驗(yàn)都屬于情緒和情感二.情感是同人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗(yàn),它調(diào)整著人們的社會(huì)關(guān)系,調(diào)節(jié)著人們的社會(huì)行為,幼兒的社會(huì)性情感也在不斷發(fā)展幼兒的情感發(fā)展情感的種類1道德感2理智感3美感道德感是根據(jù)一定社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)人的思想,行為作出評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn).當(dāng)自己或他人的言行符合道德規(guī)范時(shí),對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生自豪.得意等情感,對(duì)他人會(huì)產(chǎn)生敬佩,羨慕,尊重等情感理智感是在智力活動(dòng)中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。人們?cè)谔剿魑粗氖澜鐣r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的求知欲望、認(rèn)識(shí)興趣和好奇心；在評(píng)價(jià)事物時(shí)堅(jiān)持自己見(jiàn)解的熱情；為真理而獻(xiàn)身時(shí)感到的幸福與自豪等都屬于理智感。美感是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，包括自然美感、社會(huì)美感、藝術(shù)美感等。美感因不同的文化、民族而存在著差異性。促進(jìn)學(xué)前兒童情緒和情感的策略1營(yíng)造良好的生活環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境心理環(huán)境2采取積極的教育態(tài)度

認(rèn)真了解幼兒的情緒和情感主動(dòng)與幼兒交流情緒情感運(yùn)用積極的暗示3引導(dǎo)幼兒形成積極的情緒和情感

注意幼兒的個(gè)別差異,對(duì)不同幼兒采取不同的方法幫助幼兒控制不良情緒4教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)反思法想象法換位思考法情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系情緒和情感的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:（1）情緒出現(xiàn)比較早，多與生理性需要相聯(lián)系，而情感出現(xiàn)較晚，多與社會(huì)性需要相聯(lián)系。情緒發(fā)生較早，是人和動(dòng)物共有的；而情感則是人類特有的，是個(gè)體發(fā)展到一定年齡才產(chǎn)生的。（2)情緒帶有不穩(wěn)定性和外顯性，而情感具有穩(wěn)定性和內(nèi)隱性。情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。所以，人的情緒往往容易變化，很難持久。而情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的、穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)，是穩(wěn)定、持久的。

情緒和情感的區(qū)別是相對(duì)的，而兩者的聯(lián)系是緊密的。情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)；相反，情緒的