8.《雨點兒》教學(xué)設(shè)計朝陽溝鎮(zhèn)中心學(xué)校何艷玲教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識12個生字和三撇，穴寶蓋、立刀3個偏旁。會寫“問”字。理解“飄落”和“數(shù)不清”的意思。2.能正確，流利的朗讀課文。讀好對話。3.初步理解課文內(nèi)容，感受雨點給大地帶來的美好變化。教學(xué)重、難點1.學(xué)會識字方法，認(rèn)識12個生字。2.理解“飄落”和“數(shù)不清”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字詞卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)：今天，有一位神秘的人物也來到了我們的教室，他藏起來了，就藏在我們的大屏幕后面。他說如果這堂課我們能闖過這三關(guān)，他就與你們見面了。第一關(guān)是我會認(rèn)，要認(rèn)會12個字。第二關(guān)我會讀，把課文讀流利。第三關(guān)我會寫，會寫一個字。這個神秘人物就會閃亮登場，想不想見到他？好，我們準(zhǔn)備闖關(guān)吧。上課。1.咱們先伴隨著美妙的音樂《小雨點》，一起來猜個謎語吧?。ǔ鍪菊n件）2.生活中你見過什么樣的雨呢？你又觀察過什么樣的雨呢？3.揭示題目：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（出示課件）現(xiàn)在我們就把雨點請到我們的教室好嗎？跟老師一起書空(板書課文題目)“8《雨點兒》”。注意邀請雨點，還要把他的名字讀出來，哪位同學(xué)愿意邀請他。4．師指導(dǎo)讀課文題目，強調(diào)兒化音的讀法，同時讀出雨點兒的可愛。先跟老師讀，再齊讀。二、初讀課文，自學(xué)生字1.雨點有大有小，大雨點和小雨點他們是非常好的朋友，他們從空中落下來時發(fā)生了很多事情。想知道嗎？請同學(xué)們仔細(xì)看，仔細(xì)聽。（課件課文錄音）2.同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，想不想自己到文中去認(rèn)識一下大雨點和小雨點。請同學(xué)們輕輕的把書打到87頁。端好書，生：仔細(xì)看。聽好老師的要求，請同學(xué)們自由讀一遍課文，不認(rèn)識的字借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。讀完后把書放好坐端正。開始吧3.請同學(xué)們快速瀏覽課文，在書中標(biāo)畫出自然段。4.文中一共多少個自然段，我們共同看一看。（出示課件）5.請同學(xué)們拿出鉛筆，在書中圈出本課生字。圈好后在與同桌讀一讀。三、檢查自學(xué)情況1．同學(xué)們請看，大屏幕上有許多字寶寶，請你借助拼音讀一讀。誰想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀，指生讀。2.有風(fēng)的時候，把字寶寶上的帽子給吹掉了，那么你還認(rèn)識他們嗎？（出示課件）。再找同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下。讀對我們跟讀3遍（手勢變花讀），如果讀錯了我們就拍兩下手3.看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，神秘人物又把字寶寶藏到詞語里來了，大家還認(rèn)得嗎？（出示課件）指名讀，其他同學(xué)拍手讀4.快看，詞語寶寶又跑到蘋果樹上去了，我們快點把它摘下來吧，（出示課件）開火車。5.同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識了這么多生字，我們的第一關(guān)是否通過呢？我們一起看第一關(guān)通過（課件）四、多種方法，隨文識字1．現(xiàn)在就讓我們一起到課文中去找一找這些字寶寶吧！2．指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并評價。3.教學(xué)“彩”導(dǎo)學(xué)：（課件雨點）瞧這些雨點兒，它們下得多歡快呀！沙沙沙，沙沙沙?、偻瑢W(xué)們，你們知道這些雨點兒是從哪里來嗎？你能用文中的話回答嗎？②師畫云彩。課件出示云彩。③怎樣記住“彩”字，記字形：用加一加的辦法記住這個字。④你在那還見過這個“彡”。認(rèn)識新偏旁“彡”。⑤請小老師領(lǐng)讀詞語“云彩”。4.學(xué)習(xí)生字“數(shù)”。①導(dǎo)問：這一滴一滴的雨點兒飄落下來，數(shù)得清嗎？師先畫幾個雨點，問能數(shù)得清嗎？接著再畫很多雨點，讓學(xué)生理解數(shù)不清的意思。②（出示課件）“數(shù)不清”，齊讀。③說一說還在哪兒見過這個字。預(yù)設(shè)：在數(shù)學(xué)書上。在數(shù)學(xué)書上要讀做數(shù)學(xué)，所以說“數(shù)”是一個多音字。④（出示課件）跟老師讀“數(shù)不清、數(shù)學(xué)”。師：生活是個大課堂，希望大家可以在具體的生活情境中認(rèn)識更多的字。師：誰還想讀讀這句話（出示課件第一段），看看你讀的雨點兒是不是真的數(shù)不清？學(xué)習(xí)“飄落”①雨點兒離開了云彩媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄，落在大地上，這就叫----飄落（出示課件詞語“飄落）齊讀三遍。②飄落下來需要有什么的幫忙？（引導(dǎo)學(xué)生觀察“飄”的右半部分“風(fēng)”。）師：所以飄這個字有風(fēng)字旁。有些字可以從它的某一部分，就可以知道這個字大體意思。③你還看過什么東西是飄落下來的？預(yù)設(shè)生：桃花樹葉雪花④（出示課件）誰再來讀讀這句話，讓雨點兒飄落下來？（抽生讀）還可以再輕點兒，誰再讀？6．朗讀第2～4自然段，學(xué)習(xí)生字“半、空、問、到、方、沒”。①雨點兒飄呀飄，它們在半空中相遇了，說著悄悄話呢！它們在說什么？請你自由地讀一讀第2～4自然段。②引導(dǎo)學(xué)生用書中的話回答：小雨點兒和大雨點兒都說了什么？③分角色朗讀：先是師生配合讀。這回女同學(xué)來當(dāng)小雨點兒，男同學(xué)來當(dāng)大雨點兒。老師讀旁白。間休：《寫字操》休息一下我們接著學(xué)習(xí)吧④導(dǎo)學(xué)：在這一部分中藏著幾個生字寶寶，你找到了嗎？（出示課件）看看用什么樣的方法記住它們哪？前后4人為一組說說識字方法吧，一會每組選個代表來匯報你們組的想法⑤生匯報識字方法預(yù)設(shè)：半：用數(shù)筆畫的方法記憶。空：穴＋工＝空，認(rèn)識新偏旁“穴”，表示洞穴。問：可以用加一加、換一換的方法，區(qū)分“問－閃－聞”。到：用加一加的辦法識記，組詞：到處、到來。認(rèn)識新偏旁“刂”。方：謎語“一萬點”。沒：聯(lián)系生活實際記憶或說反義詞識字：沒—有。⑥同學(xué)們的識字方法可真多。看到同學(xué)們表現(xiàn)這么好，我們自己獎勵一下自己吧。我最好，我最棒，耶。⑦再把我們認(rèn)識的字寶寶放到文中來讀一讀吧。⑧大雨點兒，小雨點兒都去了它們想去的地方，不久——學(xué)生齊讀最后一個自然段。五、快樂游戲，鞏固生字師：我們一年三班的同學(xué)真了不起，能有那么多方法識字，還能流利的讀課文。下來我們來做兩個游戲吧1．游戲：找朋友。（課件出示）2．游戲：讓花更紅。師：小雨點兒的本領(lǐng)可真不小，它能夠讓花開得更紅，開得更艷。我們同學(xué)的本領(lǐng)也不小，只要你讀對它，小雨點兒就會自動落到花朵上，小花就會開得更大、更紅了(課件演示）3．將字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。4．指名讀。評議。（課件第二關(guān)通過）六、指導(dǎo)書寫師：大雨點和小雨點都累了，他們愿意幫助花草，那么你們愿意幫助自寶寶回家嗎？好我們進入第三關(guān)，神秘人物說，如果我們通過最后一關(guān)，他就馬上與我們見面了出示：問、找同學(xué)來讀一讀，仔細(xì)觀察書上這個“問”的結(jié)構(gòu)和占格特點。是怎么寫的？找同學(xué)說一說筆順，老師邊范寫邊講解“問”字，出示課件上的“問”字筆順，共同書空、4.請同學(xué)們拿出鉛筆，講解執(zhí)筆和坐