第第頁(yè)小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)1

一、基本狀況

四班級(jí)有2個(gè)班，共94人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌控的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌控的不夠堅(jiān)固，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌控各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。

2、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，運(yùn)用簡(jiǎn)約的畫(huà)片故事，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中獵取更知識(shí)，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，使每一位同學(xué)都愿意上音樂(lè)課。

3、器樂(lè)教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法，通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的努力，同學(xué)吹奏水平提高了，現(xiàn)在，同學(xué)以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的技能。

4、讀譜知識(shí)方面，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音、三連音等，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。

5、視唱練習(xí)方面，學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱，視唱八度以?xún)?nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。

三、閱歷不足：

1、唱歌教學(xué)過(guò)程，有的同學(xué)歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學(xué)工作中，對(duì)課后習(xí)題討論的不透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，同學(xué)掌控的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，需要先把歌詞朗讀清晰，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)同學(xué)采用不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡瓶卦兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。

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一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿(mǎn)地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)負(fù)四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。在此，我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感，并著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞技能，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程。

2、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)四班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到合格。

三、采用的方法和措施

用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛(ài)玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好伙伴。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)、唱、演，更好地培育了同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

四、取得的成果與存在的主要問(wèn)題：

成果：

1、同學(xué)的識(shí)譜技能有所提升；

2、演唱和舞蹈的技能和表現(xiàn)力有所提高；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握技能有所加強(qiáng)。

問(wèn)題：

1、同學(xué)演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進(jìn)一步提高。

五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

1、著重音樂(lè)審美體驗(yàn)。

2、讓同學(xué)多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

3、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行授課。

總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

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這學(xué)期學(xué)校安排我上四班級(jí)音樂(lè)課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地歌頌和感受音樂(lè)的技能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)同學(xué)已具備基本的視譜技能，并有肯定的運(yùn)用技能。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培育同學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)新技能。四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)唱曲的喜好很明顯，大多喜愛(ài)流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感愛(ài)好，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟捎谩柏灤钡姆椒▉?lái)調(diào)整這樣鮮亮的對(duì)比

二、取得的成果：

1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解技能，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于繁復(fù)歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的技能。

三、教學(xué)中存在的不足：

側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理知識(shí)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)四、針對(duì)不足采用措施：

1、為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的'設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、給同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。

4、利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化材料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

五、今后努力的方向

今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)技能。觀賞技能，表演力，陶冶高尚的情操。

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這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四班級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的目的，培育同學(xué)有理解、有表情地歌頌和感受音樂(lè)的技能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪同學(xué)的聰慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：小部分同學(xué)存在著學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)心理、紀(jì)律秩序、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象，末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)講究教學(xué)方法，面對(duì)個(gè)體，全面輔導(dǎo)，特別是留意賞罰分明、把握尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其詳細(xì)實(shí)施過(guò)程主要表達(dá)如下：

1、以點(diǎn)帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌控歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手，使全體同學(xué)認(rèn)識(shí)掌控到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，找到抱負(fù)的作品表現(xiàn)力，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂(lè)，抱負(fù)音樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以崇高的學(xué)習(xí)立場(chǎng)面對(duì)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂(lè)后進(jìn)生主因缺乏音樂(lè)表現(xiàn)自信心而害怕表現(xiàn)音樂(lè)，加予同學(xué)嘲諷而更加退步，在心理上存在壓欲立場(chǎng)學(xué)習(xí)，給教學(xué)產(chǎn)生阻力，我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先發(fā)掘這些同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，從群體中采納合適的語(yǔ)言和體態(tài)鼓舞他們加強(qiáng)自信心，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇?zhǔn)繩。建立起小組學(xué)習(xí)方式，援助后進(jìn)生，給他們制造學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式，達(dá)到立竿見(jiàn)影的學(xué)習(xí)效果，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體共同進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)形成，培育同學(xué)性格進(jìn)展空間，最末達(dá)到同學(xué)創(chuàng)新技能得予培育，以追求美化目標(biāo)奮斗，完成美育教學(xué)之目的。

三、課外愛(ài)好活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的計(jì)劃，在同學(xué)中選擇對(duì)鋼琴電子琴等器樂(lè)的愛(ài)好者。愛(ài)好小組的成員基本上是自愿報(bào)名參與的。周一至周日〔除周二周六〕的下午第三節(jié)課活動(dòng)。器樂(lè)愛(ài)好小組的成員是由沒(méi)有器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。所以相對(duì)之下比較難教，這更要求老師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。這學(xué)期我還帶了幾位同學(xué)參與學(xué)校的“十佳”歌手競(jìng)賽，均獲得很好的成果。不足之處是同學(xué)練琴的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期同學(xué)能夠取得喜人的成果。

四、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊敬多元化。

我們教材的選材分了幾大主線(xiàn)，其中一條主線(xiàn)便是依據(jù)民族民間音樂(lè)色調(diào)區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂(lè)風(fēng)情單元。對(duì)于這些民族音樂(lè)，老師反映同學(xué)明顯感覺(jué)生疏，由于教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西，而我們聽(tīng)到的民族音樂(lè)都是經(jīng)過(guò)加工的，借此老師正好可以告知他們這些是純正的民族音樂(lè)。在上這類(lèi)課的時(shí)候，我鼓舞老師大膽的嘗試，拿出不同風(fēng)格的音樂(lè)與民族音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，再借助多媒體來(lái)介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習(xí)慣上的差異在音樂(lè)上面也可以反映出來(lái)，進(jìn)而使同學(xué)感受到了我們國(guó)家的地大物博。

五、不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的音樂(lè)課，同學(xué)的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂(lè)器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不太深厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)技能。觀賞技能，表演技能，陶冶高尚的情操。

作為一名當(dāng)代的音樂(lè)老師，不僅應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)組織教學(xué)，而且更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)本身的特點(diǎn)，挖掘音樂(lè)愛(ài)好，提高音樂(lè)素養(yǎng)。我將以此案例為探究、為起點(diǎn)，為同學(xué)打開(kāi)音樂(lè)課的大門(mén)，讓更多的孩子們走進(jìn)豐富多彩、啟迪聰慧的音樂(lè)殿堂。

學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧和收獲

1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好，使同學(xué)在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大多數(shù)同學(xué)都樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感愛(ài)好，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂(lè)作品的整體感受，音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演。

3、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌控歌曲的演唱技巧和表示方法，我采用以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手，使全體同學(xué)認(rèn)識(shí)掌控到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂(lè)，抱負(fù)音樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)立場(chǎng)面對(duì)音樂(lè)，表示音樂(lè)，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而害怕表示音樂(lè)，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先以同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，通過(guò)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和悄悄的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們多援助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二、下學(xué)期工作展望

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課