人際交往要禮貌第6課禮貌待人第1站嘿！老頭，到建成中學(xué)還有多遠(yuǎn)？探究一：?jiǎn)柭罚?/p>

Oh，還有上千丈!

?

為什么你不用“里”

而用“丈”？

?

俺本來應(yīng)該用“里”的，

但對(duì)不講“

禮”

的人用“里”作啥呢！

！瞧你那小樣這個(gè)小故事告訴我們什么道理？（一）情境導(dǎo)入如果是你，你會(huì)怎樣問呢？在生活中，不禮貌行為，可能產(chǎn)生誤會(huì)，造成麻煩。而禮貌行為有利于人際交往，可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦。所以日常交往講禮貌很重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是禮貌？2、了解禮貌的作用。3、列舉生活中的不禮貌行為。說說它的危害？活動(dòng)一禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種行為規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。1、什么是禮貌？為什么要講禮貌？講禮貌只是個(gè)人私事，只是小事嗎？不文明行為也是國(guó)恥

新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰。”“禁止吸煙”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等，卻用中文書寫。為什么呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這些標(biāo)語？這告訴了我們什么？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥！”禮貌是文明體現(xiàn)。一個(gè)人是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)：語言文明態(tài)度親和舉止端莊克己復(fù)禮非禮勿視

非禮勿聽

非禮勿言

非禮勿動(dòng)

孔子必須了解并遵循基本的社交禮儀。站如松坐如鐘行如風(fēng)臥如弓

在一些重要的場(chǎng)合，一個(gè)人的禮貌，往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，這就要求我們了解并掌握些社交禮儀?；顒?dòng)二：禮貌用語大擂臺(tái)1、見面語的表達(dá)：2、感謝語的表達(dá)：3、致歉語的表達(dá)：4、告別語的表達(dá)：您好早好久不見幸會(huì)久仰很高興認(rèn)識(shí)你謝謝辛苦了不勝感激讓你費(fèi)心了多虧你的幫助對(duì)不起不好意思請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)多包涵抱歉再見再會(huì)后會(huì)有期歡迎下次再來明天見合作探究：阿姨，請(qǐng)您給我拿一本《愛的教育》。喂！快給我拿本《江湖傳奇》！謝謝！這是你要的書。甲乙我先到的，憑什么先給他拿？思考：

1、甲乙兩學(xué)生的行為有何不同？他們的行為給自己帶來什么后果？

2、這則事例告訴我們什么道理？你人先到了，但是禮貌沒先到。甲在生活中，不禮貌行為，可能產(chǎn)生誤會(huì)，造成麻煩

（1）、禮貌對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的文明進(jìn)步，都具有重大作用。P67（2）、文明禮貌是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)P68(3)、禮貌行為可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦。P682、禮貌的重要性（禮貌的作用）公交車剛停穩(wěn)，上來一位一條腿殘疾的年輕人。一位大嫂熱情地說：“來，瘸子，坐我這兒吧！”年輕人很生氣，和這位大嫂吵了起來。思考：這位大嫂本來是想做好事，為什么沒有收到預(yù)期的效果？啟示：因?yàn)樗恢v禮貌，在生活中，不禮貌的行為，可能產(chǎn)生誤會(huì)，造成麻煩。各抒己見：1、生活中有哪些不禮貌的行為？2、這些不禮貌行為會(huì)給我們的交往造成什么不利的影響？傲慢、冷漠、不誠信、強(qiáng)詞奪理說臟話、惡語傷人、取外號(hào)起哄、隨意打斷他人講話、打擾別人做事——態(tài)度——語言——行為P68活動(dòng)三：我的禮貌大檢查

反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的方法。我的語言改進(jìn)方法我的態(tài)度改進(jìn)方法我的衣著改進(jìn)方法我的動(dòng)作改進(jìn)方法課堂小結(jié)：人際交往要禮貌禮貌的含義禮貌的作用禮貌利于交往禮貌減少誤會(huì)做新世紀(jì)有禮少年禮貌是“冬天里的一把火”，是感情的“粘結(jié)劑”，是打開友誼之門的“鑰匙”，是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。一句暖人的話語，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，并沒有讓我們因此而失去什么，卻使對(duì)方內(nèi)心，洋溢起一種美的享受，拉近了彼此的距離。同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，從現(xiàn)在開始，用禮貌扮美我們的生活！讓我們集體宣誓：只要我們邁出一小步，社會(huì)文明就會(huì)邁出一大步！1、在與人交往中，人們應(yīng)該遵守的一種行為規(guī)范是（）A、法律B、學(xué)習(xí)C、禮貌D、友情2、禮貌包含下列良好品質(zhì)（）⑴尊重⑵寬容⑶謙讓⑷與人為善

A、⑴⑵B、⑶⑷

C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷3、以下屬于禮貌的表現(xiàn)有（）

A、上課時(shí)偷偷地看小說

B、與別人侃侃而談，不時(shí)的打斷別人的談話

C、在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座

D、今早看見老師沒有主動(dòng)打招呼CDC4、小楊經(jīng)常在課堂上脫掉自己的鞋子，周圍同學(xué)受到了影響，他的做法（）A、自己舒服就好B、很有個(gè)性C、不禮貌的行為D、大家應(yīng)該互相理解5、小明認(rèn)為老師講課速度太快了，反正聽不懂，上課經(jīng)?？葱≌f。這種行為（）A、對(duì)的，誰讓老師講那么快B、錯(cuò)的，不懂得課堂基本禮貌C、對(duì)的，沒有打擾老師是一種好的行為D、錯(cuò)的，應(yīng)該反抗老師的講課CB簡(jiǎn)答題：課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵他：“你怎么搞的!碰掉我的筆盒，你真可惡！”小紅哭著說：“我不是故意的，你為什么罵我？”于是他們爭(zhēng)吵起來。（１）請(qǐng)你從禮貌的角度分析小東的言行。（２分）（２）你認(rèn)為遇到這種情況，小紅、小東分別應(yīng)該怎么做才對(duì)。禮貌是什么為什么怎么樣道德準(zhǔn)則行為規(guī)范尊重表現(xiàn)國(guó)家尊