怎樣才能進步初三數(shù)學

中考數(shù)學想得高分，既難又不難?？忌僭O能掌握其中的解題技巧，就能獲得意想不到的效果，為中考總分拉分。在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

初三數(shù)學解題技巧

首先，要保證根底題全得分。建議考生在中考數(shù)學的備考中強化知識網(wǎng)絡的梳理，并純熟掌握中考考綱要求的知識點，思路明晰知己知彼。掌握好必要的根底知識和過硬的根本計算才能，做到根本知識不丟一分，那就離做好中考數(shù)學的答卷近了一步。根據(jù)考綱和自己的實際情況來側(cè)重復習，也能進步有限時間的利用效率。

其次，要保證中檔題不丟分。間隔中考還有70天，一方面需按照學校的復習進度正常學習，另一方面由于每個人學習情況不一樣，自己還需進展知識點和丟分題型的雙重查漏補缺，找準短板，準確修復。建議堅持訓練，到達熟能生巧的地步。中檔題一般題型固定，總能找到平時練習的影子，遇到題目做到心中有數(shù)，大膽細致，爭取不丟分。

最后，壓軸題要盡量多的得分?？忌僭O能掌握其中的解題技巧，就能獲得意想不到的效果，為中考總分拉分。壓軸題堅持每天一道，并及時總結(jié)方法，錯題本就發(fā)揮作用了。我們做題的原那么是先搞懂搞透錯題，再做新題。假如沒有時間做新題，多花時間考慮、沉淀錯題是更有效的學習方法。

考試技巧

一、規(guī)劃時間

考試寫不完，大部分時間花在難題上，建議選擇填空25分鐘做完，假如有題目卡主，考慮時間不要多于5分鐘。解答題19-25屬于中低檔題，40分鐘完成，26-28是最后的壓軸題。

二、認真審題

考試中存在很多由于審題不仔細(多看條件、少看條件、看錯條件)丟分案例。為什么會這樣呢?因為我們平時做題太多，遇到類似題，審題就會思維定勢，先入為主，主觀臆斷，不假思索認為是以前做過的題，如在拋物線對稱軸上找點很可能看成在拋物線上找點或者在y軸上找點;運動方向大部分題是由下往上，從左往右，習慣性以為都這樣的;點在直線或線段上等等。一旦審錯題浪費時間更多，所以審題不要著急，一個字一個字讀，耐得住這份心，才能審好題。

三、遇到不會做的題不要慌

保持冷靜，影響你的不是題目本身，而是心中雜念，這個時候跳出思維的漩渦，不應該疑心自己的才能，更應該疑心的是審題錯了，果斷重新審題，或者嘗試常規(guī)解題方法。

四、爭取多拿意外的分

閱卷老師一般是先找答案，答案正確再看步驟，步驟不嚴謹扣1-2分，找不到答案或答案錯誤再重頭看有沒有能給分的，所以書寫要標準、整潔。

數(shù)學課堂氣氛的營造

注重總結(jié)進步，讓學生做到學有所獲

學了的東西，不去總結(jié)，穩(wěn)固不了，也難以實現(xiàn)學以致用的目的。老師要擅長給學生設置不斷考慮、不斷挖掘的學習任務，讓學生課后可以有針對性地復習、穩(wěn)固、運用和進步。比方，可以鼓勵學生自行出測試題，再與同學交換作答，答題完畢后再交換修改試卷，并采取小組討論的方式，讓學生先在小組內(nèi)部選擇問題的答案。

老師最后將小組討論的情況進展梳理匯總，并對學生自編試題、作答情況、討論情況、改卷子情況等進展審閱和點評，對一些重點問題、難點問題進展重點講解。這種發(fā)動學生自己檢驗學習成果的方式，也是可以極大地活潑課堂氣氛的，并可以促使學生學到的知識得到穩(wěn)固、完善和提升，形成更為系統(tǒng)、結(jié)實的知識體系和學習才能。

增強師生互動，讓學生擁有樂學氣氛

正式教學時，老師要緊緊抓住師生互動這一關(guān)鍵，把“教〞與“學〞融為一體，實現(xiàn)教學一體化、互融式開展。主要可以采取以下措施：一是變師教生學為小組討論。老師在講授完了根本知識之后，可以將學生分成假設干個小組，鼓勵學生在小組內(nèi)針對學習的數(shù)學知識進展討論，老師那么在小組之間充當“聽眾〞，及時解答學生在討論中碰到的各種問題和疑惑。二是積極利用多媒體、實物等形象教學。這一教學方式對幾何教學氣氛的活潑作用更為明顯。

比方，在進展幾何圖形學習的時候，老師可以制作成多媒體課件，將立體圖形做成多個角度的圖形，讓學生可以非常直觀地多角度看到立體圖形的“廬山真面目〞，這對培養(yǎng)學生的立體思維也是非常有幫助的。當然，為了更加活潑氣氛，可以讓學生先想象一下各個角度圖形的樣子，然后再逐一進展展示，并讓學生用自己的話說說想象中的圖形和看到的圖形之間的異同。三是通過開展有益活動活潑教學氣氛。比方，對銀行儲蓄匯率、基金、按揭貸款等知識，老師可以組織學生開展“小記者調(diào)查活動〞，讓學生去銀行、金融部門等單位開展數(shù)學調(diào)查活動，這樣就實現(xiàn)了課堂從室內(nèi)向室外延伸，學生的學習興趣自然就大幅進步了。四是通過講數(shù)學故事典故