物理下冊教學工作總結(jié)(13篇)物理下冊教學工作總結(jié)1

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用,了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育學生初步的觀看、試驗?zāi)芰?初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的能力;

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的進展",要樹立"一切為了學生的進展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面進展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習進展水平為線索,兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索商量的問題,促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、學問與技能

A、初步認識物質(zhì)的`形態(tài)及形態(tài)及改變,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理學問,而且還包科學的討論方法,科學看法和科學精神。

2、過程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程,能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C、通過參加科學探究活動,學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動,初步認識科學討論方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀:

A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

五、改良教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的主人,只有處于主動狀態(tài),經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理學問,獲得相應(yīng)的能力。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學會適合的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意討論學生的心理特征,了解他們的學問、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改具體措施

1、鼓舞科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的,要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學問,學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

七、具體時間支配如下

內(nèi)容時間備注

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡潔機械5課時

復(fù)習考試5課時

物理下冊教學工作總結(jié)2

一學期的教學工作結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的試驗教學工作完成的很圓滿，很順利。整個學期里，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學方法，力舉實施“高效課堂〞的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、學生基本狀況分析

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特殊是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的`成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

二、完成的工作任務(wù)

〔一〕多給學生鼓舞和幫助，培育自信念

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念缺乏，有的學生成果不理想。這種狀況應(yīng)從培育學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參加課堂試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小試驗小制作。并適時給學生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行評價。用欣賞的目光看學生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生耐煩的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學生由怕物理到開始喜愛物理了。統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中留意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學能力，鼓舞、提倡他們超前學習，指導(dǎo)他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特殊關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增添他們的學習信念和學習熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們把握一些簡潔有效的穩(wěn)固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報〞，由“門外漢〞漸漸開始“入門〞。

〔二〕大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同進展的過程。我深知科學探究是增加學生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培育學生的動手能力、觀看能力、創(chuàng)新能力等，在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材缺乏或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間堅持發(fā)覺收獲較大：學生的自學能力明顯增添，而且學習的主動性主動性明顯增添，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

三、存在的問題

大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有部分學生，因為學習成果差，學習上存在的問題不敢問，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴重影響了成果的提高。對此，要狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對學習成果落后的學生要了解緣由，提高他們的學習興趣；對沒有努力去學的，要提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，增添他們自信念。同時，一有進步，即使很小，也要準時地表揚。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。這些都有待今后改良。

四、改良的措施

〔1〕進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

〔2〕狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

〔3〕加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

〔4〕實行措施，加強訓(xùn)練，落實學問點。

物理下冊教學工作總結(jié)3

一個學期又過去了，這學年我接任八年級的物理教學工作，一學年來，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，主動探究，轉(zhuǎn)變教學方法，在繼續(xù)推動探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，主動探究，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將八年級物理教學工作總結(jié)如下：

一、努力學習新課程標準

1、20xx年新的《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了更鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

2、通過學習我體會新課程標準，我認識到要搞好物理教育教學，先必需熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標準，了解物理新的教學特點，依據(jù)學生的基礎(chǔ)制定了切實可行的教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

二、加快課堂教學改革

依據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學的'實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，在學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展做為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同進展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標準和探究式教學模式。仔細分析教材和學生，仔細撰寫教案。仔細對待每一節(jié)課。

三、抓學風，抓課堂教學和對學生進行學習目的的引導(dǎo)

八年級學生在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，特殊是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，在班里提倡仔細、求實的學風，批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我主動找他們?nèi)チ私饩売?，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時也對學生進行了分組，優(yōu)秀學生幫助差生，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、提高學生學習物理的方法

怎樣提高學生學習成果，激勵學生學習物理的熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定，少批判。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

這一學年的物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解決的問題。

物理下冊教學工作總結(jié)4

總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據(jù)本班學生狀況，主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又吸收其他教師的先進閱歷，從而提高備課水平;課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的.積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改良課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面進展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴厲?，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理下冊教學工作總結(jié)5

過去的一年勞碌緊急而收獲不少。本學期，根據(jù)學校的支配，我擔任初二〔5，6〕兩個班的物理教學工作，兼任初二物理試驗員，回顧一學期的工作，我仔細執(zhí)行學校教育，在教學過程中，將專業(yè)學問與課堂教學相結(jié)合，因材施教，依據(jù)我校具體狀況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，收到了較好的效果，受到學生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我特別欣慰，回顧一學期的工作，感受頗多，總結(jié)如下：

一、在學習中每天進步一點點

加盟湘西雅思試驗學校一年多，我告誡自己，要融入這個集體惟有學習，不斷地充實自己。因此新學期伊始，我一方面以飽滿的熱情投入到教學中，同時我如饑似渴得進行學習，學習先進的教育理念，學習多媒體的使用，利用學校完備的網(wǎng)絡(luò)資源，學習他人的教學閱歷和管理閱歷……

在學習中成長，在學習中充實自己。通過學習，我深刻領(lǐng)會“培育有世界目光的現(xiàn)代人〞先進的教育理念，增添了責任感、使命感；通過網(wǎng)上學習了他人的，學習到很多與孩子相處的技巧，也贏得了孩子們的愛戴。

二、在備課中每天收獲一點點

備課是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學生，備方法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好。為了做到這點，我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如。能依據(jù)我們學校學生的實際，對學生因材施教。備好課后，依據(jù)學生狀況不斷修改，并請教有閱歷的老教師，向他學習教法，從中獲益匪淺，開學初，我就向向班主任了解所教班級的整體和個體的基本狀況，盡可能多地了解學生，包括熟識學生的姓名、座位狀況和學生的思想狀況。

集體備課是備課組集體智慧的.結(jié)晶。在集體備課中，我對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，并與其他老師商討出每個單元的教學重點難點，討論出每節(jié)課的的教學思路和方法。通過集體備課時的主動商量，說出自己的想法，在這樣的探討中，每天收獲一點點。

三、在教學中每天反思一點點

沒有反思的教學有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學后作出反思。

新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作，提高教學技能。就需要不斷補充新奇的血液，所以我在教學中，從沒放棄學習的機會。研讀課標，我有了新的感悟；學習教育理論，我如饑似渴；新的課堂教學實踐則讓我和新課程有了真正地親熱接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會阻礙我們前行的腳步。

四、在討論中每天思索一點點

在討論狀態(tài)下工作，在工作中進行討論、勤于思索、逐步提高。

新課標下的物理教學，更加注重學生團結(jié)協(xié)作能力、科學探究能力的培育。新課改對教師無論在素養(yǎng)方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思索，如何應(yīng)對新形勢、新環(huán)境下出現(xiàn)的的新問題？我覺得唯有不斷學習學習再學習，才不會落伍、不會被淘汰。為此，本學期中我始終主動參與組內(nèi)的各項活動，不斷充實自己。

同時，我也有很多缺乏之處，

1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

今后，我將本著仔細負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理下冊教學工作總結(jié)6

本學期，我擔任八年級物理教學，任教八年級1.2班及試驗室管理工作，回顧一期來的教學工作，有收獲也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、堅持教研教改，仔細實踐年級組的新課改。

本學期來，在自己努力下，初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與溝通、點評與小結(jié)、課堂檢測〞五步教學法。在具體操作中，我依據(jù)物理課堂的實際的狀況，不斷改良，適時取舍，并特殊注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的主動性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學生的理科思維，注重學生的長期進展。

經(jīng)過5年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特殊注重學生思維習慣和思維方法的培育。在習題課和復(fù)習課中，我講得最多的話是“進入物理情境〞、“構(gòu)建物理模型〞、“找到等量關(guān)系〞。我認為，這三句話可以幫助學生把握物理學習方法，越是難題，越能表達這種方法的妙處。為了增添學生對這些方法的把握，我還特意在復(fù)習課中反復(fù)對比這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學生的長期進展。為增添學生的`以后學習高中物理時的能力，在我的啟發(fā)下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期進展應(yīng)當有好處。

3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后準時反思、小結(jié)。本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備

課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體商量，共同討論，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實際狀況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課到達最正確教學效果。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個缺乏之處。每學月結(jié)束時，在學部的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結(jié)，小結(jié)本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

4、加強自身學習，提高業(yè)務(wù)能力。

教學之余，我時刻沒有遺忘加強業(yè)務(wù)學習。作為物理專任教師，我很喜愛討論每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學期，我認真討論了近三年來臨夏州的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題能力有了提高。

總之，本學期以來，我仔細工作，努力學習。雖然有一點成果，但缺乏之處特別明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善;隨著學問的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成果差異有待縮小。

物理下冊教學工作總結(jié)7

一、學情總結(jié)：

任教班級：學生人數(shù)：男生人數(shù)：女生人數(shù)：上期成果：人均分：及格率：

本期學生學生學習狀況：

與上學期相比，學生的學習興趣、自覺性和成果都有所提高，學習能力、動手能力都得到了加強。

但問題仍舊不少。八年級這兩個班學生為走讀制班；學生兩極分化比較嚴重；多數(shù)學生是獨生子女，比較嬌慣；少數(shù)學生學習和紀律都很不好；抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、本期教育教學主要工作回顧：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

〔1〕課前備好課。仔細鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本理念，課改精神。對教材的結(jié)構(gòu)，重點、難點，能運用自如。了解學生原有的學問技能的水平及他們的興趣、需要、習慣，以便實行相應(yīng)的措施。

〔2〕課堂教學。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，激發(fā)學生的'興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

〔3〕仔細批改作業(yè)，準時反饋，有的放矢。

2、課后輔導(dǎo)工作。初中生貪玩、好動，缺乏自控能力，有時不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，就要準時輔導(dǎo)和幫助，特殊要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教學水平。

4、堅持業(yè)余自修，不斷從教學報刊和互聯(lián)網(wǎng)汲取養(yǎng)分，為教學工作注入新奇血液。

三、本期教學主要措施與閱歷：

1、新課程標準成了我教學工作的指南。研讀新課標，使我對新時期物理教學工作有了新的認識。

2、細心備課，充分了解學生的學習狀況。

3、加快課堂教學改革，探究式教學進入課堂。為保證新課標的落實，我把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同進展的過程。

4、狠抓學風，仔細落實教研常規(guī)。要求學生上課做好筆記；嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為；開展學習競賽活動等。

四、本期存在的主要問題與反思：

1、怎樣建立較好的評價體系，如何培育學生的自學能力等，還有待進一步探究。對新課程標準還要進一步深入學習，在新課程的實踐中思索得還不夠多，未能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、如何減小兩極分化，怎樣更好的提高學生學習興趣，怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

3、對探究性試驗教學的討論還很不夠，以后還要繼續(xù)努力。

物理下冊教學工作總結(jié)8

本學期我擔任八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，留意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學工作簡要小結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的`預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，細心備寫每一個教案。

2、課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、課后仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

4、仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，我仔細完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

二、培育興趣激發(fā)學習主動性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中特別留意學生學習興趣的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參加課堂試驗，讓學生在探究中親身體驗和感悟。結(jié)合教學實際，多舉生活實例，讓物理走進生活，讓生活走進物理。教學中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。

三、重探究教學培育學生的學習能力

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培育學生的動手能力，觀看能力創(chuàng)新能力等在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材缺乏或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)覺收獲較大：學生的自學能力明顯增添，而且學習的主動性主動性明顯增添。

四、多給學生鼓舞和幫助培育學習自信念

物理是八年級學生開始學習的一門學科，通過上學期的學習，學生感覺難度較大，學習信念缺乏有的學生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進展培育學生的亮點出發(fā)。適時給學生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行評價。用欣賞的目光看學生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生耐煩的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。

五、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感看法和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

六、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，主動參與自學和學校組織的業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預(yù)備。

七、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

八、切實抓好各班上課紀律工作。

八年級學生通過一年的初中學習，新奇感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如上課不留意聽講，做與學習無關(guān)的事等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、在教學中我注重發(fā)覺學習看法端正、上課仔細、學習主動的同學，以他們?yōu)榈浞丁?/p>

2、多于學生溝通，了解學生生活、學習狀況，進行思想教育。

九、存在的問題：

1、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

2、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

3、對學生的了解較少，今后應(yīng)加強。

總之：一個學期的工作做了很多，回顧起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我這一個學期工作的總結(jié)。

物理下冊教學工作總結(jié)9

一、學情總結(jié)：

任教班級：學生人數(shù)：男生人數(shù)：女生人數(shù)：上期成果：人均分：及格率：本期學生學習狀況：

與上學期相比，學生的學習興趣、自覺性和成果都有所提高，學習能力、動手能力都得到了加強。

但問題仍舊不少。這是初中最終一個學期，學生面臨升學的壓力。雖然大多數(shù)學生學習主動性比以往都高，但有極少數(shù)潛進生開始得過且過，破罐破摔，厭學心情較強。通過深入細致的做思想工作，這部分學生的主動性被調(diào)動起來。

二、本期教育教學主要工作回顧：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

〔1〕制定好細致的復(fù)習計劃。本期的主要工作是初中物理總復(fù)習。經(jīng)過兩年的教學，已充分了解學生物理學習中的疑點、難點，結(jié)合歷年中考的考點，制定好細致的復(fù)習計劃，并備好每一節(jié)課。復(fù)習工作分三輪進行：第一輪梳理基礎(chǔ)學問，第二輪是提高練習，第三輪進行綜合訓(xùn)練。

〔2〕教學實施。面向中上水平的學生，組織好課堂教學，同時留意分層次教學，既要使優(yōu)生“吃飽〞，又要使?jié)撨M生“跳一跳，摘到桃〞。課堂教學采納講練結(jié)合的方法進行。編好學習小組，利用優(yōu)生帶潛進生或互幫互學的方法，使學生能從多種途徑得到幫助。

〔3〕仔細批改作業(yè)，準時反饋，有的放矢。

2、課后輔導(dǎo)工作。畢業(yè)總復(fù)習中，輔導(dǎo)的工作量較大。對學生中普遍存在的疑點、難點，要耐煩細致的進行課后輔導(dǎo)。尤其要做好思想工作，使優(yōu)生能不厭其煩地輔導(dǎo)潛進生。

3、主動參加各種教研活動，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教學水平。

4、堅持業(yè)余自修，不斷從教學報刊和互聯(lián)網(wǎng)汲取養(yǎng)分，為教學工作注入新奇血液。

三、本期教學主要措施與閱歷：

1、新課程標準是教學工作的指南。研讀新課標，使我對新時期初中物理教學工作有了新的認識。

2、充分了解學生的學習狀況，制定周密的'教學計劃，細心備好每節(jié)課。

3、加快課堂教學改革，探究式復(fù)習在課堂內(nèi)外全面展開。初中物理總復(fù)習任務(wù)重時間緊，僅靠課堂上幾節(jié)課是遠遠不夠的，要擅長調(diào)動學生課后自學、同學之間互幫互學的主動性。

4、組建學習小組，形成互幫互學的良好風氣。

5、仔細做好畢業(yè)班學生思想工作。畢業(yè)班學生升學的思想壓力較大，做好了思想工作，壓力就變成動力，否則，壓力有可能變成學習的阻力。

四、本期存在的主要問題與反思：

1、怎樣做好畢業(yè)班學生的思想工作，如何使學生把壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力等，還有待進一步探究。如何使畢業(yè)班學生調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學習興趣，是搞好本期教學工作的重要環(huán)節(jié)。這方面做得還不夠，未能準時將一些想法和問題記錄下來，進行反思。

2、如何減小兩極分化，怎樣更好的提高學生學習興趣，怎樣提高初中物理總復(fù)習的效率等都值得深思。

3、對探究性試驗的復(fù)習討論得還很不夠，以后還要繼續(xù)努力。

物理下冊教學工作總結(jié)10

本學期我擔任高二年四、五、六班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、教學內(nèi)容和方法：本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修3-23-4，內(nèi)容多、學問點多，但對這兩本書的學問點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，學問點多但對學問點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生把握，使學生學習效率更高。

2、作業(yè)的布置和批改狀況：除了布置課本上的作業(yè)，也常常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為削減學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓舞學生獨立完成后再對答案，并要求學生單獨完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象削減了許多，這樣做取得較好的'效果;在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有肯定的評價。

3、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各選擇三10個左右物理成果較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，常常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關(guān)的高考題，取得較好效果;輔差方面，通過小測檢查學生對基本學問的把握狀況，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們把握了學問。

4、反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老師應(yīng)當繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)當避開哪些，你對教學中有哪寫建議，有許多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改良來適應(yīng)學生。

5、注重培育學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培育學生的能力。培育能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

物理下冊教學工作總結(jié)11

按開學初的教學工作計劃，但由于我校學生實際狀況上的比較慢，加上國慶節(jié)、元旦等各種緣由放假，造成事實上課時間無法到達預(yù)定的計劃，為按時按量按質(zhì)地完成教學工作任務(wù)，我充分利用其它時間進行彌補，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進行教學。學校人員配備缺乏，沒有特地的試驗教師、儀器管理員，也沒有特地的試驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理試驗儀器室去預(yù)備好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗儀器進行試驗教學。若遇到學生試驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀看水的沸騰、用天平稱固體和液體的`質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等試驗，我也到物理儀器室去預(yù)備好試驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進行分組試驗教學。每完成一次學生試驗，我都要求學生完成相應(yīng)的試驗報告。若遇到學校試驗儀器室內(nèi)沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。努力提高教學質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預(yù)習過程中，學會了哪些物理學問，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的商量，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導(dǎo)學生進行探究、分析、思索、商量，從而進行歸納、應(yīng)用。開始在實施個人教學設(shè)想的時候，由于學生長期受到了"填鴨式"的教學影響，學生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學生的學習方式長期得不到轉(zhuǎn)變，那么我們培育的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設(shè)想，漸漸地，學生已逐步地進入了角色。雖然經(jīng)過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結(jié)合學生的實際狀況不斷的改良、總結(jié)，找到適合學生的教學模式。作業(yè)。為了能準時地把握學生學習的實際狀況，在講授完每節(jié)課之后，依據(jù)學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對學問的把握狀況，

教學工作中的得與失。準時總結(jié)，積累閱歷。教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據(jù)學生的實際狀況，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結(jié)出個人教學方案的缺乏，并準時進行修改，教學效果明顯提高。

總之，通過一個學期的學習，同學們的試驗探究能力得到了大大的提高，學習物理的興趣也更加的深厚。

物理下冊教學工作總結(jié)12

本學期，我仍擔任105班的物理教學工作，經(jīng)過上學期的努力，本班的物理取得了可喜的成果。為了在本期的考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行了相應(yīng)的措施。現(xiàn)將我一期來的教育教學工作總結(jié)如下：

一、準時調(diào)動學生學習物理的主動性

物理課是一門充滿神秘色彩、充滿探究精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育他們的試驗?zāi)芰?chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成果，必定要注重學生學習主動性的培育。本期我注重激發(fā)學生學習物理的興趣，在課堂教學中，力求使學生自己動手試驗，動腦思索，讓他們學得興致盎然，使他們在物理學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的科學素養(yǎng)，從而到達逐步提高學生的學業(yè)成果。

二、仔細做好作業(yè)批改和反饋工作

課后的作業(yè)能很好地反映學生上課的學習狀況，因此本學期精選課后作業(yè)，并準時批改，仔細分析學生作業(yè)中的優(yōu)缺點，并準時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯錯，從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好計算題的指導(dǎo)批改工作。計算題始終是物理教學的一大難點。學生一碰到計算題就愁眉苦臉，無所適從。本學期仔細指導(dǎo)學生解答計算題的方法和技巧，如今的計算題大多是信息給予題，要從一個長長的.題目中提取出有用的信息，從而對該題作出解答。學生之所以對計算題有畏難心情就是有著先入為主的觀點：計算題很難。針對這種狀況，我總是鼓舞他們多嘗試，漸漸的有相當部分同學越來越覺得有些計算題只是題目長，其實并不難，這么長的題目其實對我們有用的信息并不多，我們只要抓住其中的關(guān)鍵信息，解答起來并不難，如今有相當部分同學做起這類題目來，可謂得心應(yīng)手了。

三、努力做好潛能生的輔導(dǎo)工作

在所教的班級中，有幾名學生其他科成果較好，但他們最不理想的是物理，為提高他們的物理成果，本學期我主要實行如下措施：

〔1〕穩(wěn)固基礎(chǔ)學問。把應(yīng)當記住的基礎(chǔ)學問基本概念記住背熟后，把自己是如何理解的跟老師講解一次。

〔2〕依據(jù)學生的實際狀況出一些相應(yīng)層次的例題對其進行講解后，讓其做些類似題目來增添其自信念。

四、主動參與教研活動

本學期我校各教研組的