人教版初中語(yǔ)文親情題材作品教學(xué)研究人教版初中語(yǔ)文是中國(guó)大陸地區(qū)最為普及的語(yǔ)文教材之一，其親情題材作品在初中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置。在教學(xué)實(shí)踐中，如何有效地教授親情題材作品，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力，一直是教師們探討和研究的課題之一。本文從親情題材作品的選取、教學(xué)目標(biāo)和方法、教師角色等方面進(jìn)行探討，以期為初中語(yǔ)文教師提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

一、親情題材作品的選取

人教版初中語(yǔ)文中有許多親情題材的優(yōu)秀作品可以選取，如古龍《草莽英雄》中的“天香樓”、“江湖唯我獨(dú)尊”、魯迅《故鄉(xiāng)》中的“荷花淀”等。在選取親情題材作品時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.主題突出。親情題材作品主要表現(xiàn)的是家庭、親情之間的溫暖、感人、深刻等方面。選取時(shí)要著重突出它的主題，以幫助學(xué)生更好地理解文本。

2.適宜年齡。初中生的認(rèn)知能力和閱讀水平還處于初步發(fā)展階段，作品選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以便發(fā)揮最好的閱讀效果。

3.品讀難度適中。親情題材作品肯定具有一定的文學(xué)性和審美性，但同時(shí)也不應(yīng)設(shè)定過(guò)高的要求，要符合學(xué)生的閱讀能力和經(jīng)驗(yàn)。

4.知識(shí)點(diǎn)突出。親情題材作品可能涉及到人物性格、環(huán)境描寫(xiě)、情感描寫(xiě)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，選取時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求與特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)整體的效果。

二、教學(xué)目標(biāo)和方法

親情題材作品的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)分析、解讀文本，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯、提高語(yǔ)文技能，與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生津津樂(lè)道，感同身受，共鳴生動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情、家庭等主題的理解和閱讀體驗(yàn)。

3.提高思辯能力。親情題材作品多以家庭、婚姻、親情等社會(huì)主題為主線，教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格、行為動(dòng)機(jī)等方面來(lái)提高學(xué)生思辯能力。

在教學(xué)方法上，可以采用多種方式：

1.朗讀。親情題材作品具有很高的韻律感和節(jié)奏感，讓學(xué)生朗讀能夠提高學(xué)生理解和感受文本的能力。

2.講解。通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)的詳細(xì)解釋，讓學(xué)生理解作者的意圖以及主題的核心，并建立起更為豐富的情感體驗(yàn)。

3.分析。通過(guò)對(duì)作品的分析，學(xué)生能夠提高思維能力，更深刻地理解作品的內(nèi)涵。

4.互動(dòng)。通過(guò)課堂交流、認(rèn)真討論，以小組討論、班級(jí)討論為主，提高學(xué)生思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力。

三、教師角色

在教學(xué)過(guò)程中，教師起到了至關(guān)重要的作用。正確的教學(xué)方法和角色相互照應(yīng)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.指導(dǎo)者。教師應(yīng)當(dāng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到良好的指導(dǎo)作用，定位學(xué)生的閱讀、理解和思維，以輔助之于逐步理解，從而幫助學(xué)生順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.引導(dǎo)者。親情題材作品的表現(xiàn)意境復(fù)雜，不同于其他的主題，教授時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵點(diǎn)，映襯主流思想傾向，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.運(yùn)營(yíng)者。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重特殊的體驗(yàn)，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在不一樣的閱讀體驗(yàn)中，對(duì)知識(shí)有著不一樣的理解，在學(xué)生面前創(chuàng)作一個(gè)可以體驗(yàn)、紀(jì)念的禮堂是極為必要的。

4.評(píng)價(jià)者。在親情題材作品的教學(xué)中，評(píng)價(jià)是必須要有的。教師應(yīng)該根據(jù)不同階段的不同需要，擔(dān)當(dāng)好傳道授業(yè)解惑的角色，為學(xué)生的閱讀過(guò)程提供支持。同時(shí)，評(píng)價(jià)形式上也要盡可能地多樣化，注重不同考查。

初中筆試中，“扣”分較大的是作文環(huán)節(jié)。學(xué)生努力進(jìn)步的同時(shí)，老師的教學(xué)方式也起著至關(guān)重要的作用?！翱邸狈植粌H僅