第1課《小小的船》第一課時同步練習基礎百花園一、根據(jù)拼音寫漢字。yuè（）兒chuán（）里kàn（）見lán（）天二、比一比、組一組。尖（）?閃（）藍（）塵（）門（）籃（）提升訓練營連線?彎彎的天小小的星閃閃的月兒藍藍的船四、寫出下列詞語的反義詞。小——彎——思維大練兵五、課外閱讀。月亮夜晚，天空好像墨水點染了一樣，彎彎月亮把天空照亮。我躺在靜悄悄的草坪上，抬頭看著玉玉的月亮，享受著皎潔的月光。月亮的光被清涼的風吹到了每個角落。幾朵白云好像幾個淘氣的孩子，想遮住月亮，可美麗的月亮從云朵的縫隙里勉強地鉆出一縷月光?？赡苁窃鹿饷宰×孙L，風不停地圍著月亮，帶走了那些奇形怪狀的白云。月亮出來了，光更亮了，那光好像月亮勝出的信號。它那迷人的身軀把我吸引了，我看呆了。一會兒，我醒過神來，看了看左邊，有幾只螢火蟲提著燈籠，照亮了樹林里可怕的暗影；看了看右邊，有一只小蟲子趴在地上，等待著捕捉皎潔的月光。天色已晚，我不得不和月亮揮揮手。請你寫出與下列詞語的意思相反的詞。夜晚——亮——2.讀一讀短文，找一找，連一連。皎潔的靜悄悄的可怕的暗影月光草坪3.連詞成句。我不得不月亮天色已晚和揮揮手第2課《小小的船》第一課時同步練習答案一、根據(jù)拼音寫漢字。月兒船里看見藍天解析：主要考察學生對字形的掌握情況，“藍天”的“藍”不要寫成“籃”。二、比一比、組一組。尖（尖尖）?閃（閃亮）藍（藍天）塵（塵土）門（門窗）籃（籃子）解析：本題主要考查學生對于形近字的組詞及運用能力。三、連線?彎彎的天小小的星閃閃的月兒藍藍的船解析：主要考查學生的語言表達能力。?????????????????????????????????四、寫出下列詞語的反義詞。小——大彎——直解析：考查學生能找出意思相反的詞即可。課外閱讀。1.請你寫出與下列詞語的意思相反的詞。夜晚——白天亮——黑解析：考查學生能找出意思相反的詞即可。解析：主要考查學生的語言表達能力。???3.連詞成句。天色已晚，我不得不和月亮揮揮手。解析：語義通順，符合語言習慣即可。第2課《小小的船》第二課時同步練習基礎百花園一、判斷對錯。1.“藍天”的“藍”讀作1ián。（）2.“兩頭”“小船”“彎彎”三個詞的書寫都正確（）。?二、請給下面的形近字組詞，并填入括號里。?藍籃1.（????????）上飄著幾朵白云。2.這場（）比賽這精彩！三、連線船兩彎閃看wānkànchuánliǎngshǎn提升訓練營四、給“日”字分別加一筆，變成四個新字。?????????????????????????????????????????五、用加點的詞語造句。??????其在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。??????????????????????????????????????????閃閃的：???????????????????????????????????????????????六、課內(nèi)練習。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。1.填?空?。??“見”字共(????)畫，第二畫是(????)。?“月”字共(????)畫，第三畫是(????)。?2.按課文內(nèi)容填空。??(????)的月兒(????)的船。(????)的船兒(????)。??我在小小的(????)里坐，只看見(????)的星星(????)的天。3.給加點的字選擇正確的讀音。zhīzhǐ（1）我只（?????）看見閃閃的星星藍藍的天。?（2）我家有三只（?????）小雞。思維大練兵七、課外閱讀。太陽和月亮太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。按照拼音寫詞語。Tàiyángbáitiānyuèliàng2.寫出下列詞語的反義詞。白天——熱鬧——3.比一比、組一組。白（）鬧（）真（）日（）閃（）直（）第2課《小小的船》第二課時同步練習答案一:判斷對錯×√二.請給下面的形近字組詞，并填入括號里。?1.（?藍天天上飄著幾朵白云。2.這場（籃球）比賽這精彩！解析：本題主要考查學生對于形近字的組詞及運用能力。三、連線船兩彎閃看wānkànchuánliǎngshǎn解析；主要考察學生對字音的掌握。四、白田由甲解析:主要考查學生增添筆畫組成新字。五、仿寫句子。一到晚上，天上閃閃的星星，真好看。解析：只要語義通順即可。六、課內(nèi)練習。1.“見”字共(?4???)畫，第二畫是(橫折??)。?“月”字共(?4???)畫，第三畫是(橫???)。解析：考查學生對筆順的掌握。?2.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。解析：考查學生對課文的背誦。2.（1）我只（zhǐ）看見閃閃的星星藍藍的天。?（2）我家有三只（?zhī????）小雞。解析：考查學生對多音字的掌握七、課外閱讀。1.太陽白天月亮解析：考查學生對字形