案例分析示例加拿大皇家路大學(xué)（RoyalRoadsUniversity

）德里克?湯普森(DerekThompson)副教授為中國中央黨校省委黨校校長培訓(xùn)班所做演講稿2007年11月2023/6/812023/6/82案例分析：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)2023/6/83介紹今天的主題是環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的發(fā)展和改進(jìn)運(yùn)用解決土地使用爭端的案例適用于廣泛領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)從持續(xù)一周的練習(xí)提煉出兩個小時的課程2023/6/84課堂時間安排示例

真實(shí)的課堂案例安排問題討論

10分鐘小組討論

30-45分鐘課堂全體討論總結(jié)

15分鐘討論

小組和教師之間進(jìn)行

教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題

30-45分鐘總結(jié)

回顧真實(shí)的歷史/事件

討論15-20分鐘起草大綱和陳述

下一節(jié)課一個小組陳述并討論，由教師進(jìn)行評價2023/6/85地點(diǎn)…不列顛哥倫比亞省溫哥華島2023/6/86案例概要林業(yè)一直處于重要地位其它資源的利用日益重要2023/6/87傳統(tǒng)的森林開采方法破壞了環(huán)境2023/6/88爭端和示威游行地區(qū)利益的變化2023/6/89政府領(lǐng)導(dǎo)人的方向….“尋求服務(wù)公眾的解決方案”2023/6/810各利益相關(guān)方的利益和價值觀……經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境2023/6/811分組作業(yè)第一組：省內(nèi)閣部長一起列出省政府要解決的問題列出各個部委需要采取的行動第二組：市長一起列出本地區(qū)應(yīng)對的主要問題提出內(nèi)閣部長應(yīng)采取的行動建議

時間為一個小時2023/6/812審議/討論這一案例告訴我們主要問題是什么?

推薦采取何種方法?

2023/6/813真實(shí)的情況是政府最初采取的行動無協(xié)調(diào)性和戰(zhàn)略性，是失敗的政府領(lǐng)導(dǎo)人提出指導(dǎo)原則。重大改變。單一而全面的計劃。公眾討論。政府領(lǐng)導(dǎo)的公信力不足引入獨(dú)立、備受尊重的人士擔(dān)任委員會主席，進(jìn)行長達(dá)兩年的工作2023/6/814計劃未取得共識政府秉承計劃的精神，提供補(bǔ)償，尋求解決方案一批公園建立，中央?yún)f(xié)調(diào)機(jī)制公眾接受……延續(xù)至今未解決的問題2023/6/815啟示政府發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用公共對話非常重要詳細(xì)制定實(shí)施計劃緩解不利影響與補(bǔ)償?shù)闹匾越鉀Q原住民的問題2023/6/816結(jié)論本案例用于多個學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和能力培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)：

項(xiàng)目組織與管理

問題分析

戰(zhàn)略規(guī)劃

實(shí)施計劃通過調(diào)整，可用于不同層次的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)用于以問題解決為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程或靜態(tài)案例分析方法和任務(wù)評估2023/6/817中國環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中

應(yīng)用案例分析方法1.思考本案例。學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?內(nèi)容是什么?如何調(diào)整本案例?2.案例分析對環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是否有用?你想對它做怎樣的修改？2023/6/818課堂時間安排示例

真實(shí)的課堂案例安排問題討論

10分鐘小組討論

30-45分鐘課堂全體討論總結(jié)

15分鐘討論

小組和教師之間進(jìn)行

教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題

30-45分鐘總結(jié)

回顧真實(shí)的歷史/事件

討論15-20分鐘起草大綱和陳述

下一節(jié)課一個小組陳述并討論，由教師進(jìn)行評價2023/6/819在加拿大皇家路大學(xué)使用

案例分析法

第一步…..組織案例

能力

問題調(diào)查、分析戰(zhàn)略思考展示、討論、評估第二步…..制定政策

政策選擇、分析及決策

綜合決策展示、討論、評估第三步…..實(shí)施

實(shí)施和交流計劃

領(lǐng)導(dǎo)變化

展示、討論、評估2023/6/820另一種方法

問題學(xué)習(xí)法第一步…..組織問題

能力

問題調(diào)查、分析和分組領(lǐng)導(dǎo)力分析

討論和評估第二步…..確定談判的地位

問題分析、選擇和談判方法

綜合決策

討論和評估第三步…..談判和解決問題

組織和進(jìn)行談判及溝通知識