第有關(guān)初中優(yōu)秀作文匯總十篇

初中優(yōu)秀作文篇1

原來(lái)我的家門口有五棵樹(shù)，這五顆樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，一直陪伴我成長(zhǎng)。

五棵樹(shù)中有三棵楊樹(shù)，三棵樹(shù)的大小都不一樣，一棵很粗、一棵中等身材、還有一棵很細(xì)，它們雖然都是一塊種下的，差距明細(xì)很大，中等身材的那棵樹(shù)和那棵細(xì)的樹(shù)加起來(lái)也沒(méi)有那棵最粗的那棵楊樹(shù)粗。這三棵樹(shù)中，中間的那棵楊樹(shù)最細(xì)，可能是營(yíng)養(yǎng)不良吧。

別的倆棵樹(shù)分別是柳樹(shù)和梔子花，柳樹(shù)是五棵樹(shù)中最粗的一棵樹(shù)，梔子花樹(shù)是最細(xì)的樹(shù)，可是它與同類梔子花比較已經(jīng)是很大了，梔子花樹(shù)本來(lái)就很細(xì)，長(zhǎng)到那種程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。

時(shí)間過(guò)的.非快，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那五棵樹(shù)也已經(jīng)被砍掉了。

小的時(shí)候這五棵樹(shù)就一直陪伴著我，我時(shí)常把粗繩子拴在樹(shù)上，然后蕩秋千，樹(shù)的后面是天，里面有水，有時(shí)繩子一松，就會(huì)掉入田中。

柳樹(shù)和梔子花樹(shù)長(zhǎng)在一起，梔子花樹(shù)圍繞柳樹(shù)向上不停的爬去，這就像是為我準(zhǔn)備的梯子一樣，可以向上爬去，一直爬到樹(shù)頂。有時(shí)我會(huì)讓我爸爸用柳樹(shù)枝給我做一把弓，而我怎么也做不了我爸爸做的那種程度的弓。

夏天的天氣很熱，進(jìn)入屋內(nèi)好像外面正被火烤著一樣。那幾棵樹(shù)有幾棵長(zhǎng)的很高圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了房子子的高度，它們那密密麻麻的葉子把太陽(yáng)的光。

我的幼時(shí)的記憶有很多都是來(lái)自那幾棵樹(shù)，當(dāng)樹(shù)被砍掉時(shí)我回憶與那幾棵樹(shù)快樂(lè)的時(shí)光。初中優(yōu)秀作文篇2

一頭棕褐色的頭發(fā)，一個(gè)矮矮的個(gè)子，中等的身材和一張一天到晚總是樂(lè)呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構(gòu)成了一個(gè)和藹的老師的形象---馬老師。

馬老師是我小學(xué)的班主任，也正是因?yàn)橛兴谶@六年來(lái)那么無(wú)微不至地教導(dǎo)我，幫助我，鼓勵(lì)我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī)，讓我更加喜愛(ài)語(yǔ)文這一門獨(dú)特的藝術(shù)，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生，從上幼稚園開(kāi)始，我的成績(jī)一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級(jí)的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)，這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話”了，弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天。面對(duì)家長(zhǎng)的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死馬老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話”。唉!可我還得的把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。馬老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，她特意把我留在教室，仔細(xì)地看了看我以往做過(guò)的卷子、習(xí)題，并細(xì)致地詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jī)提高上去。看著馬老師那和藹的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jī)提高，不為自己，也要為了馬老師對(duì)我的信任努力。從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了，并且每一天，我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高!在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂(lè)得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的`眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。從那以后，我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開(kāi)老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的信心。

六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。畢業(yè)考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第二，似乎，這就是這六年來(lái)我送給馬老師最好的禮物了吧。

一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多資深，那些都是次要的，最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心，就像馬老師一樣，她慈母般的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對(duì)學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢?初中優(yōu)秀作文篇3

我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。

何為好奇心?于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。

“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望?？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”?？傊?，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

何謂“奇”?不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。

大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。

這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋果為什么會(huì)掉在自己頭上的.疑問(wèn);是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn);是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。

對(duì)于未知，我們“奇”;對(duì)于書籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。

“心即理也?！泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。

古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！毙奚矸旁诘谝晃?，修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。

好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。初中優(yōu)秀作文篇4

人生中的情感區(qū)域有太多復(fù)雜的情感`心情，郁悶`快樂(lè)`害羞`抱怨`…然而，最不可缺少的.就是感恩。說(shuō)："謝謝。"

--題記

謝謝父母，給予我們生命`親情。

謝謝老師，給予我們知識(shí)`豐富我們的人生。

謝謝同學(xué)，給予我友情`快樂(lè)。

謝謝工程師，建造房子`給我們一個(gè)家。

謝謝童話，給予我們一個(gè)彩色的童年，

謝謝小草，告訴我們生命的頑強(qiáng)。

謝謝文字，是我們溝通的橋梁。

謝謝音樂(lè)，帶我們進(jìn)入另一個(gè)美妙的世界。

謝謝燈光，照亮我們的生活。

……

生活缺不了感恩，是它打消了我們心中的狹隘，是它凈化了我們的心靈，是它更讓我們的生活充滿歡樂(lè)`歡笑。

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)說(shuō)："謝謝。"會(huì)讓我們的未來(lái)更美麗。

謝謝你！一切的一切…初中優(yōu)秀作文篇5

淚水在落下的那一刻也凝成了冰花。

豐梢上的雪欲墜了。冷風(fēng)穿透身體的包裹肆虐地闖蕩，月光像蟲繭一樣喘不出氣來(lái)。

落雪了。天外很冷，心也很冷。有些話想說(shuō)出口卻被深埋在了底處。抬起頭看著衣架上那張單薄的毛皮，是誰(shuí)將愛(ài)凝成了雪的毛衣為我添上？可惜你已消失了在這雪的迷茫中。

飲一杯熱茶吧。披上這張單薄的毛皮來(lái)尋回你的足跡。

天外很冷，心也很冷。雪花飄飄落落，閃爍著冷淡的月光。舊時(shí)的庭院被覆蓋滿了蒼白，枯樹(shù)下圍火的爐子摸起來(lái)卻依然是像你的心那般滾燙。

借一下你的肩膀。我想偎依在你的身邊。你不也是這樣想的嗎。

你那雙結(jié)滿了繭的手緊緊地抱住了我，你撫摸著我的臉，雖然是那么粗糙，那么寬厚，卻也是那么溫柔，那么細(xì)膩。

我們一起喝著冬天里你為我煮熱的牛奶，一起看白雪編織的美妙舞姿，一起聽(tīng)樹(shù)葉被叮冷得發(fā)抖的聲音。

雪愈下愈大了。豐梢上的雪墜落了。狠狠地砸在了身上，感覺(jué)很冷很冷，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。

輕拍了身上的雪花，在路途中跌跌撞撞地迷失。曾是你攜著我的雙手前行，失去了你的存在，我還是不懂得堅(jiān)強(qiáng)嗎？而我卻一直都在想念著你的模樣，是那么體貼，那么溫暖。

微微抬氣頭。雪很美，確實(shí)很美。而我卻是現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)的。沒(méi)有星星陪伴的冷月，也不曾嘆過(guò)一聲。而我，還是當(dāng)初那樣柔弱嗎？

飲一杯熱酒吧。我的奶奶。您在天堂也是一直在想念著我吧。很冷。我的心很冷很冷。你好狠心哪，我可是每天都在夢(mèng)中尋找您的一切。您是否也在思念著我，思念著我的.心懷十分急切。

讓流星去劃破星空吧。讓我許下可以再陪您度過(guò)那般美好的冬天的愿望。

淚。漸漸濕滿了眼。它落下了，凝成了純白的冰花。落在了烤火的爐子上，融化了，逝去了。別了吧，親愛(ài)的老人。您的外孫每天都在為您祈福。別了吧，舊時(shí)的庭院，沒(méi)有了您的存在我的雪也凋謝了。初中優(yōu)秀作文篇6親愛(ài)的考試先生：

你好。你認(rèn)識(shí)我嗎?也許你已不記得我了，但我卻總也忘不了你。

考試，你知道嗎?從我出生那天起，你就和我結(jié)下了不解之緣。在我大概周歲時(shí)，爸爸媽媽就讓我在一堆什么書、球、地圖、口哨、畫筆中挑，說(shuō)是叫什么“抓周”。我搖搖擺擺不負(fù)眾望地抓起一本書。這大概是你的童年吧。

考試，你知道嗎?從幼兒園到小學(xué)，你總像影子一樣跟隨在我身后。我可討厭你了，可你卻怎么也不肯離開(kāi)。我才不管你那么多呢，總把你踩在腳下。因而也就一次次得到老師爸媽的夸獎(jiǎng)。這大概是你的青年吧。

考試，你知道嗎?我進(jìn)入了初中，你似乎變得很強(qiáng)大，我就像一只被你牽著散步的蝸牛。前面有你冰冷的繩索，身上有沉重的擔(dān)子，背后似乎還有幾雙虎視眈眈的'眼睛。你不再是我的朋友，這大概是你的壯年。

考試，你知道嗎?為了戰(zhàn)勝你，我付出了什么。你知道嗎?我早晨六點(diǎn)多起床，晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。我上課認(rèn)真地聽(tīng)講，甚至連下課也抓緊做作業(yè)，就是為了晚上能多擴(kuò)展知識(shí)。我星期六得上學(xué)，星期天得做作業(yè)，得復(fù)習(xí)功課。我沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)，沒(méi)有時(shí)間玩電腦，沒(méi)有時(shí)間讀小說(shuō)。

考試，你知道嗎?當(dāng)我拿著新一期的成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)我追上了你時(shí)，我是多么自豪啊?？赡銋s不在意的擺擺手。我發(fā)誓，我一定要超過(guò)你。這大概是你的老年。

考試，你知道嗎?經(jīng)過(guò)我一年的努力，終于把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，我終于可以以俯視的眼神望著你。你似乎白發(fā)蒼蒼了，低著頭對(duì)我想說(shuō)什么卻又沒(méi)說(shuō)出口。

考試，你知道嗎?咦，考試考試，你哪兒去了?考試

此致

敬禮

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年_月_日初中優(yōu)秀作文篇7

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會(huì)不由自主地作出特定的反應(yīng)，所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的力量，稱之為人的“第二天性?！倍韲?guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過(guò)透徹的論述，他說(shuō)：“良好的習(xí)慣，乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了：這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見(jiàn)，好習(xí)慣一生受益，壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“古人小時(shí)，教之以事?！彼^“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書寫字，及有關(guān)雜細(xì)事宜，皆當(dāng)所知”。人愈年輕，習(xí)慣就愈容易形成，所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這對(duì)于子女形成良好的性格，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使之形成穩(wěn)定的.動(dòng)力定型，倒如：在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后，要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣，會(huì)給他節(jié)省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事，應(yīng)該教育他誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中，父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。

在處理孩子日常品德行為時(shí)，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一；要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟，或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。初中優(yōu)秀作文篇8

鮮花給蜜蜂一個(gè)微笑，才有了采花釀蜜的安寧祥和;樹(shù)木給鳥(niǎo)兒一個(gè)微笑，才有了鳥(niǎo)群啁啾的生氣勃勃。給這個(gè)世界一個(gè)微笑吧，讓它化作陽(yáng)光，驅(qū)散所有的黑暗;化作和風(fēng)，蕩滌世間的塵埃;化作春水，溫暖兩岸的生機(jī)盎然。

給自己一個(gè)微笑，為心靈帶進(jìn)一室陽(yáng)光。人生漫漫長(zhǎng)路，不如意事十之八九。我們無(wú)法選擇命運(yùn)，但可以選擇面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。面對(duì)困難，我們可以沮喪、頹廢，也可以微笑、堅(jiān)持。選擇沉淪的人，他的生命注定不會(huì)精彩。選擇微笑的人，陽(yáng)光會(huì)照亮整個(gè)人生。每當(dāng)想起桑蘭，總會(huì)記得她燦爛的微笑。多年前的那次事故結(jié)束了她的運(yùn)動(dòng)生涯，造成了高位截癱。一般人大多會(huì)就此沉淪，她卻以微笑面對(duì)，用明亮的微笑驅(qū)散內(nèi)心的恐懼、絕望、懊惱，只留一室純凈的陽(yáng)光。桑蘭的微笑給了她活下去的勇氣和希望，為她書寫了人生嶄新的篇章。有微笑相伴的人生不會(huì)失望、彷徨，那燦爛的光芒會(huì)讓心中充滿無(wú)限的力量，面對(duì)艱難困苦也可以昂首前行。有微笑相伴，在人生的畫布上繪就明麗的色彩，生命從此不再暗淡。

給朋友一個(gè)微笑，為友情吹進(jìn)一陣春風(fēng)。古語(yǔ)有云：士為知己者死，多情的.詩(shī)人更是為朋友寫下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的寬慰，“總是當(dāng)年攜手處，游遍芳從”的情誼。但友情也會(huì)出現(xiàn)隔閡，猜忌和嫌怨只能讓朋友漸漸疏遠(yuǎn)，微笑和信任卻能填補(bǔ)裂痕。張岱初次拜訪閔老子時(shí)，閔老子遲遲不歸，遲來(lái)后又以拿拐杖為名，讓張岱久候。張岱卻平心靜氣，微笑以對(duì)，甚至在閔老子請(qǐng)他飲茶，故意不說(shuō)出茶葉的產(chǎn)地時(shí)，張岱也只是微笑作答。最終閔老子被他的微笑打動(dòng)，二人相視而笑，遂成至交。這微笑就如春風(fēng)一般，吹走了彼此間年齡、經(jīng)歷的差異，洗滌了所有的猜疑，只留下最真摯純潔的友情。有微笑相伴的友情，才能不被種種嫌怨、猜忌侵?jǐn)_，時(shí)間愈久愈加牢固深厚。

給敵人一個(gè)微笑，用善意填補(bǔ)隔閡。敵意一旦確立，冷漠、懷疑、敵視就會(huì)隨之而來(lái)，像堅(jiān)冰一樣橫亙?cè)诙咧g。微笑卻擁有神奇的力量，那淺淺的微笑就像春水一般，傳達(dá)出善意與溫暖，融化堅(jiān)硬的冰層。一個(gè)微笑就足以使敵視變?yōu)橛押茫瘮橙藶榕笥?。就像電影中的茜茜公主，成為奧地利皇后之后，對(duì)待奧地利的敵人匈牙利，她不僅沒(méi)有敵視，還友好地對(duì)待匈牙利人民，用微笑面對(duì)叛亂者。她的微笑贏得了匈牙利人民的心，化解了兩國(guó)的矛盾，她本人也被加冕為匈牙利王后。微笑消除了彼此的爭(zhēng)端，為兩國(guó)人民帶來(lái)了和平，大至國(guó)家爭(zhēng)端，小至個(gè)人恩怨，微笑都可以讓誤會(huì)消失，讓敵意消除，用友好信任代替嫌隙與隔閡。初中優(yōu)秀作文篇9

從來(lái)就習(xí)慣弟弟的任性的我，這兩天，真的對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我的變化很是讓他驚訝吧！他現(xiàn)在都不敢跟我說(shuō)話。之前每次我說(shuō)完他他馬上可以來(lái)跟我開(kāi)完笑，從早上教育了他一直到現(xiàn)在，沒(méi)有打擾過(guò)我！

不知道，是受電影的影響，還是受書籍的影響，還是受現(xiàn)實(shí)生活中的某些事情的影響，自己開(kāi)始覺(jué)得，我不可以一直縱容自己愛(ài)的人這樣“無(wú)賴”。

今天早上跟弟弟說(shuō)，我之前要比現(xiàn)在更疼他，因?yàn)橹暗乃m然沒(méi)什么讓人驕傲的，但是至少他很孝順，善解人意。但現(xiàn)在，他不是了，現(xiàn)在我在他身上沒(méi)有看到一點(diǎn)我喜歡的，所以我現(xiàn)在沒(méi)有很喜歡他！他有點(diǎn)生氣地故意在我面前做一些錯(cuò)誤的事情！

那是他一直的習(xí)慣，一直寵出來(lái)的習(xí)慣！現(xiàn)在在家里，不管誰(shuí)說(shuō)他，除了爸爸說(shuō)他，他會(huì)認(rèn)真地邊看電視邊聽(tīng)教育，其他人說(shuō)他，他就會(huì)躲，捂著耳朵離開(kāi)！那種，媽媽真的沒(méi)有足夠的精力也沒(méi)有足夠的方法去教育這個(gè)弟弟，我又一直沒(méi)有那個(gè)破口大罵的習(xí)慣！所以一直縱容著他！

昨天和今天，真的讓他看到了不一樣的我把！或許是真的受到了一些影響，真的發(fā)現(xiàn)，如果愛(ài)一個(gè)人，應(yīng)該為他的`錯(cuò)誤犧牲自己的美好形象。不可以一直是善良的，那會(huì)是“偽”善良！

但是今天早上看書的時(shí)候看到了這么一句話：“知而不言，笑而不語(yǔ)，幾近善矣！”如果是之前的我，看到這句話會(huì)認(rèn)為是正確的，但是這兩天的我，很反對(duì)這樣的話。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)愛(ài)的人，知而言之，才是大善，就像小時(shí)候看到的小偷的媽媽的故事一樣！初中優(yōu)秀作文篇10

盼望著，盼望著，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)面龐，秋，踏著輕快地腳步，穿著鮮艷的衣服走來(lái)了。

一切都是笑瞇瞇的，歡快的張開(kāi)懷抱，迎接秋的來(lái)到。天氣涼爽起來(lái)了，雨水充足起來(lái)了，太陽(yáng)柔和起來(lái)了。

桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)都爭(zhēng)先恐后得結(jié)出果實(shí)，望著這一個(gè)個(gè)小果實(shí)，似乎聞到了香氣，嘴里也不禁生津，一絲絲清涼，甜蜜，在嘴里回蕩開(kāi)來(lái)，砸吧砸吧嘴，色彩鮮艷的水果就出現(xiàn)在了腦海里，香氣撲鼻。樹(shù)木到了秋天，就將自己的一頭綠發(fā)染成了黃發(fā)，傲然挺立在秋風(fēng)中，落葉也隨之而來(lái)：道路上