-風娃娃（學案）部編版語文二年級上冊_第1頁
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文檔簡介

風娃娃（學案）知識簡介《風娃娃》是部編版語文二年級上冊的一篇閱讀課文。課文內(nèi)容圍繞風娃娃這一主題展開，通過文字描寫，讓孩子了解到風的相關(guān)知識，同時也體現(xiàn)了風的神奇。學習目標了解風是如何形成的。掌握學習生詞“鉤針”、“一針一線”、“流淌”等。推想風的神奇之處。學習重難點掌握生詞的意思和用法。吸收及理解風的神奇之處。教學重點閱讀理解風的神奇。意識到環(huán)境對于風的影響。教學難點理解風娃娃的存在形式及其描寫的哲學意義。培養(yǎng)對于自然的敬畏心。知識鋪墊在閱讀《風娃娃》之前，可以通過以下活動對孩子進行相關(guān)知識的鋪墊：自主探究環(huán)境對風的影響。帶孩子到室外，觀察樹葉、草坪、灌木等隨風搖曳的變化，引導(dǎo)孩子體會風的存在。并結(jié)合圖片討論風對人類生活的影響。吸音實驗。選取一個相對封閉的空間，讓孩子在強化環(huán)境下學習“吸聲”和“回聲”的本質(zhì)?；鹧鎸嶒灐Ｄ贸鲆桓L蠟燭，然后將它點燃，讓孩子探究火焰的流動狀況及其變化。教學流程1.準備階段教師將課文抄在黑板或者投影儀上。教師將生詞鉤針、一針一線、流淌等寫在黑板下。分發(fā)學習筆記或讓孩子自己準備學習筆記。2.閱讀和理解讓孩子自己閱讀課文，全文閱讀時間為5分鐘。閱讀完課文之后，教師可以針對課文的整體理解提出幾個問題。例如，風是什么、風從哪里來、風娃娃在哪里、風娃娃又屬于哪一類畫像等。分組討論。將學生分成小組，讓他們就上述問題展開討論，然后讓每個小組代表發(fā)言，逐一回答問題。3.語言表達通過分析課文，逐字逐句理解生詞的意思和用法。提醒孩子有關(guān)課文的生詞和短語，帶領(lǐng)他們一起學習整個課文的語言形式和意義。根據(jù)生詞進行創(chuàng)意寫作或口頭表達。例如，讓孩子們繪制自己心中的風娃娃或者發(fā)揮創(chuàng)意表達對風的神奇之處。4.信息整合每個小組將自己的理解及思路進行整理，匯總成一份總結(jié)。整合出來的內(nèi)容需要讓每個小組代表發(fā)表或者上臺曬出。作業(yè)讓孩子貼相應(yīng)的圖片在學習筆記上，并且標注生詞的意思和用法。閱讀相關(guān)的書籍，包括科普讀物或相關(guān)的生態(tài)風光資源。搜集和收藏有關(guān)風的相關(guān)信息，如：風夜行、風的傳說等。總結(jié)通過這樣一個簡單的學習案例，孩子們可以通過了解風的相關(guān)知識，更好的認識到自

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