一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.10得數(shù)是9的加法與相應(yīng)的減法丨蘇教版教學(xué)內(nèi)容在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)“得數(shù)是9的加法與相應(yīng)的減法”。教學(xué)目標(biāo)能夠掌握得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法規(guī)則；能夠靈活應(yīng)用得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)得數(shù)是9的加法規(guī)則；得數(shù)是9的減法規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的應(yīng)用；對(duì)于個(gè)位數(shù)為9的數(shù)的特殊應(yīng)用。教學(xué)步驟步驟一：復(fù)習(xí)教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的口算練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容，例如：快速思考并回答一些口算題目；利用小黑板進(jìn)行計(jì)算；利用口算卡片進(jìn)行練習(xí)。步驟二：引入新知識(shí)通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解“得數(shù)是9的加法與相應(yīng)的減法”。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，例如：當(dāng)兩個(gè)個(gè)位數(shù)相加和為9時(shí)，這兩個(gè)數(shù)有沒(méi)有什么特點(diǎn)？當(dāng)兩個(gè)個(gè)位數(shù)相減差為9時(shí)，這兩個(gè)數(shù)有沒(méi)有什么特點(diǎn)？為什么得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法要學(xué)習(xí)？然后通過(guò)簡(jiǎn)單的雙數(shù)的口算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受得數(shù)是9的特殊性質(zhì)。步驟三：學(xué)習(xí)得數(shù)是9的加法規(guī)則用例子說(shuō)明得數(shù)是9的加法規(guī)則：比如當(dāng)“5+4=9”的時(shí)候，可以把5和4互換位置得到“4+5=9”，還可以將“6+3=9”變成“3+6=9”等等。讓學(xué)生舉一些得數(shù)是9的加法的例子進(jìn)行練習(xí)。步驟四：學(xué)習(xí)得數(shù)是9的減法規(guī)則用例子說(shuō)明得數(shù)是9的減法規(guī)則：比如當(dāng)“9-2=7”的時(shí)候，可以把7和2互換位置得到“9-7=2”，還可以將“9-3=6”變成“9-6=3”等等。讓學(xué)生舉一些得數(shù)是9的減法的例子進(jìn)行練習(xí)。步驟五：練習(xí)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法讓學(xué)生進(jìn)行得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法計(jì)算練習(xí)，并及時(shí)糾正和講解；幫助學(xué)生理解得數(shù)是9的特殊性質(zhì)，并讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。步驟六：拓展應(yīng)用通過(guò)一些有趣的小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展應(yīng)用，例如：“如果11-6=5，那么11-5=？”讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)得數(shù)是9的加減法計(jì)算題目，并互相交流?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法規(guī)則，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也提