第我的拿手好戲六年級(jí)作文七篇

我的拿手好戲六年級(jí)作文（參考）

我的拿手好戲作文，六年級(jí)小學(xué)生們可以怎么寫(xiě)的呢。作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎。以下是小編整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文七篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第1篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

窗外的窗花，映襯著被雪照得亮堂堂的門廳看著那些來(lái)探門的訪客，我自豪地笑了。

每逢過(guò)年，我就會(huì)收到一大堆單子，那正是我的拿手好戲——剪窗花，派上了用場(chǎng)。親朋好友個(gè)個(gè)都請(qǐng)我剪窗花。

剪窗花這門藝術(shù)，首先要把一張紅紙對(duì)折四次，用鉛筆打形。接著用剪刀把外輪廓剪掉。最后精細(xì)雕刻一下細(xì)節(jié)。

周六下午，我又“接”到一個(gè)單子：要求刻一個(gè)小孩在里面。我雖然從未剪過(guò)小孩，但我依然想要嘗試一下。在紅紙上畫(huà)上小孩的形狀后，再把中間的花紋細(xì)細(xì)刻畫(huà)，我看著紅紙上密密麻麻的線條，便開(kāi)始了。

我左手扶著紅紙，右手拿著刻刀，一筆一劃地刻著。我提起袖子，睜大眼睛，小心翼翼地完成這份藝術(shù)作品。漸漸地，一張紅紙上逐步出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小洞，組合成了一個(gè)抱著大魚(yú)的小孩。刻完整體，就要刻更需要想象力的衣服了。我翻開(kāi)一本本關(guān)于窗花的古書(shū)，那些千姿百態(tài)的圖形紛至沓來(lái)。我小心翼翼地按著紅紙，生怕它因?yàn)樘√?xì)而一下子斷裂。小孩的衣物逐漸精細(xì)，整張紅紙刻畫(huà)的細(xì)節(jié)越來(lái)越多，最后一個(gè)小孩的形象便鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。

背景略略帶過(guò)，一幅作品就完成了。

我的拿手好戲，正是中國(guó)的傳統(tǒng)文化窗花。

第2篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

說(shuō)到我的拿手好戲，那就要屬跳繩了。

四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要我一跳繩就跳得飛快，而且根本停不下來(lái)。我是這樣跳的：后腳掌離地，手腕以上不動(dòng)，手腕輪著繩子。這樣不僅不費(fèi)力，而且又快又輕松。這樣一來(lái)，我便成了同學(xué)和老師公認(rèn)的“跳繩高手”了。只要有比賽，同學(xué)們都非要我參加，而且每次回來(lái)，我都會(huì)帶著一個(gè)大喜訊——又是前三名。

在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我再次拿起跳繩繼續(xù)跳，當(dāng)時(shí)一分鐘只跳了一百九十多下?；氐浇淌液螅乙荒橁幊?，心情糟糕透了。別人問(wèn)我，我也不搭理他們。沒(méi)想到成績(jī)下來(lái)了，我竟然是第一名，我頓時(shí)高興到跳起來(lái)，我竟然是第一名！

上六年級(jí)了，體育老師問(wèn)學(xué)生們：“我們班誰(shuí)跳繩最快？”同學(xué)們50多根手指頭紛紛指向了我。那一刻，我感到無(wú)比的光榮，也同時(shí)暗暗下決心要繼續(xù)努力練跳繩，不辜負(fù)同學(xué)們的認(rèn)可。

雖然現(xiàn)在學(xué)校不舉行跳繩比賽了，但是我還是會(huì)繼續(xù)保持每天練跳繩。

第3篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

許多人都有自己的拿手好戲，有的人會(huì)吹口哨，有的人會(huì)打籃球，有的人會(huì)畫(huà)畫(huà)，而我的拿手好戲則是彈古箏。以前看到電視上的人彈古箏，身體隨著手前后搖動(dòng)，優(yōu)雅極了。

到小學(xué)，剛好又有人介紹。因此，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽同意了：“但有個(gè)條件，必須要堅(jiān)持！”剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候曲子特別簡(jiǎn)單，每次彈都會(huì)受到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。曲子也是特別的短——四五行樂(lè)譜，背譜也非常容易，彈個(gè)兩三遍就會(huì)了。表演時(shí)往往都是彈主旋律，坐在第一排位置，拍琴帶頭的那一位，這可使我的虛榮心一直上漲啊。可隨著等級(jí)的提高，曲子的難度也提升了，就得多練琴，可我本人又是特別特別懶的那一種，寫(xiě)作文連草稿也不打。就這樣，在老媽強(qiáng)烈要求我練琴時(shí)，我終于把鎖在心中多年的話說(shuō)了出來(lái)：“我不想學(xué)了！”媽媽一聽(tīng)這話，連忙大步流星走進(jìn)了房間，從衣柜中拿起一個(gè)衣架，隨著急促的腳步聲，她走到了我的面前……

第二天，古箏老師也對(duì)我進(jìn)行了教育，說(shuō)的話還是很有道理的?！鞍萃?，你都九級(jí)了，現(xiàn)在說(shuō)不想學(xué)？晚了！練琴了，你都一直堅(jiān)持到這了，再堅(jiān)持一年，又有什么關(guān)系呢？”其實(shí)我本身也并不是不想學(xué)，只是那一天心情不好罷了，加上老師的話，我繼續(xù)學(xué)下去。

只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，我一定要堅(jiān)持下去，這就是我的拿手好戲——彈古箏。

第4篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

我的拿手好戲是跑步，在幼兒園時(shí)就拿過(guò)一張獎(jiǎng)狀“體育小能手”，三年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始練習(xí)短跑和長(zhǎng)跑了。

三年級(jí)，我和小王一起跑步、跳繩，提高肺活量。我們倆每周六周日?qǐng)?jiān)持跑2-3小時(shí)。剛開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)過(guò)后的酸疼使我想放棄，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你就這樣放棄了可不行，跑步的好處有很多，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助，還可以鍛煉意志力。”我心想：對(duì)啊，跑步好處這么多，如果就這樣放棄太可惜了。

每次跟小王跑步比賽，我們都不分上下，但是我跟其他人跑時(shí)，我總能比別人快。我們有時(shí)還會(huì)練下短跑，十秒就能跑完50米。一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米接力我可是最后一位，這是最重要的位置，最后我們班得了第—名！

讓我印象最深的是一次小區(qū)舉行比賽，結(jié)果你猜誰(shuí)贏了？當(dāng)時(shí)，我一邊跑還一邊回頭看一下別的小伙伴，他們竟然被我落下了幾十米遠(yuǎn)，我嘲笑他們：“你們跑得那么慢，怎么回事呢？”可是一不留神，差一點(diǎn)被他們追上來(lái)了?？磥?lái)，驕兵必?cái)“。?/p>

拿手好戲都是人練出來(lái)的，并不是天生就會(huì)。

第5篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

每提到抓魚(yú)，小伙伴們就會(huì)對(duì)我豎起大拇指，連連稱贊。知道這是為什么嗎？因?yàn)槲矣歇?dú)創(chuàng)的“抓魚(yú)三招”。

魚(yú)兒非常貪吃，只需要一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)餌，一點(diǎn)點(diǎn)面包就可以將它們收入囊中。我們可以做個(gè)“捕魚(yú)神器”，可以用大可樂(lè)瓶制作，也可以直接用瀝水籃。找個(gè)陰涼的地方，把籃子放入水里，籃子中間放滿魚(yú)餌。少許片刻，貪吃的魚(yú)兒們就都游了過(guò)來(lái)，享受籃子里的美食。就它們享受美食之時(shí)，我就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，猛地拉起籃子?；@中的魚(yú)兒們不知所措，還想試圖跳出籃子，可遺憾的是為時(shí)已晚，它們永遠(yuǎn)不可能逃出我的“捕魚(yú)神器”。

三十六計(jì)之聲東擊西，這是我的第二招。隨手地上撿起一根樹(shù)枝放入水里，把小魚(yú)兒們趕到反方向，它們以為安全的方向，它們絕不會(huì)想到這時(shí)已經(jīng)中了我的計(jì)，迎接它們的是一張巨大的魚(yú)網(wǎng)。

最后一招就是考驗(yàn)速度了，是跟魚(yú)兒比反應(yīng)，要成功捕魚(yú)，必須快，準(zhǔn)，狠?？礈?zhǔn)目標(biāo)，屏住呼吸，必須在對(duì)手發(fā)現(xiàn)我之前迅速出手，魚(yú)群越大成功的幾率也會(huì)越高。

回頭一望水桶，已經(jīng)收貨滿滿，但是考慮它們換新環(huán)境可能會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而死亡，所以一般我都會(huì)放生一部分，把強(qiáng)壯的帶回家養(yǎng)起來(lái)。

成為真正抓魚(yú)高手，除了我的“抓魚(yú)三招”，還要有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的心，這樣才能了解它們，明白它們的習(xí)性。

第6篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可能是挑西瓜，可能是做飯，也可能是彈鋼琴……而我的拿手好戲是打籃球。

至于我為什么會(huì)喜歡打籃球呢？這還要從上學(xué)期的一節(jié)課說(shuō)起。那節(jié)課老師給我們看了二小和四小的籃球比賽，隊(duì)員們的漂亮動(dòng)作令我羨慕不已，從那時(shí)起，我便下定決心要打進(jìn)籃球隊(duì)。

暑假的時(shí)候，我就跟著劉老師學(xué)打籃球。剛開(kāi)始，劉老師教我們運(yùn)球，運(yùn)球熟練后就教我們上籃……除了在劉老師處打籃球，我還經(jīng)常一個(gè)人去球場(chǎng)練習(xí)投籃，提高命中率。

一次周末，籃球隊(duì)里有一場(chǎng)小比賽，我打控球后衛(wèi)。比賽開(kāi)始了，我們的隊(duì)長(zhǎng)跳起來(lái)將球拍向?qū)Ψ降陌雸?chǎng)，我上去搶到了球，一路狂奔，帶球到內(nèi)線，急停，跳投，進(jìn)了！對(duì)方發(fā)球，我們趕緊回防，對(duì)面的隊(duì)長(zhǎng)變相過(guò)掉防守，一記三分，進(jìn)了。比分被拉到了2：3。我把球發(fā)給了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)帶球過(guò)半場(chǎng)，傳給了在籃下的朱驍，朱驍起跳投一個(gè)擦板球，一分。

打著打著，我們兩隊(duì)的比分已經(jīng)29：29了。我拿到球示意金洛呈往內(nèi)線跑，我將球傳給了他。我跑出空位，他把球回傳給我，我接球投籃，絕殺比賽。

這就是我的拿手好戲——打籃球。

第7篇:我的拿手好戲六年級(jí)作文

我的拿手好戲是炒飯。

你別看妙飯簡(jiǎn)單，要炒得好吃，還真不容易呢！

那次春游，要自己做飯。我那組的組長(zhǎng)做了“蛋炒飯”，結(jié)果蛋飯全焦，一片黑乎乎的，也不知是什么。

回到家，剛好媽媽也做了炒飯?？纯磱寢屪龅模傧胂肜罱M長(zhǎng)做的，真是無(wú)對(duì)比無(wú)傷害呀！我向媽媽請(qǐng)教，媽媽卻讓我仔細(xì)看她做，于是，我開(kāi)始細(xì)心觀察起來(lái)。

原來(lái)，炒飯要先把飯煮好，還要弄碎，鍋里要先下油再放飯，然后將蛋液倒進(jìn)去，最后只要放調(diào)料就行了。

學(xué)會(huì)后，我又做