小學數(shù)學教師業(yè)務知識能力考試題（一）一、填空題（30分）1、按規(guī)律填空。8、15、10、13、12、11、（14）、（9）。1、4、16、64、（256）、（1024）。2、兩數(shù)相除，商為1800，如果被除數(shù)縮小50倍，除數(shù)擴大20倍，那么商就是（1.8）。3、小明在計算除法時，把除數(shù)780末尾的“0”漏寫了，結果得到商是80，正確的商應該是（8）4、10個隊進行循環(huán)賽，需要比賽（45）場。如果進行淘汰賽，最后決賽出冠軍，共要比賽（9）場。5、我是長虹小學教師我是長虹小學教師我是…………依次排列，第2006個字是（學）。其中有（250）個師字。二、解答題（1-10題每題6分，11題10分共70分）1、根據(jù)下面兩個算式，求和各代表多少。2、下面算式中的“愛、長、虹、小、學”各代表什么數(shù)字3、用一根繩子測量井臺到水面的深度，把繩子對折后垂直到水面，繩子超過井臺15米，把繩子三折后垂直到水面，繩子超過井臺4米。求繩子長和井臺到水面的距離?；y6宮6爛姻句殊1熔8箱擊煌嗚陷室串4叔.武三嘆（優(yōu)1沾）班示有早5否8規(guī)位同迷學，繡有餓3牧9乏人訂狂了《房少年朝報》習，私有援2裕8優(yōu)人訂噸了《南兒童皇畫報適》，南；另贈有死8剖名同院學杰兩種違都沒驚有訂每，問銀兩種倘報刊味都訂畜了的濟有幾蹲人？亭39初+2軋8-方50唉=1邪7協(xié)5后、一埋個學聲生做亡兩個膛整數(shù)感的乘邁法時愚，把籌其中橋一個棒因數(shù)棚的個嗽位數(shù)呀字遺6杠誤看哭成莫3綠，得疊出的駁積虎是錦55超2檔；另桿一個殊學生短卻把敲這個牧因數(shù)雨的個叼位數(shù)狐字誤尊看漠成攔9廳，得家出的換積采是扶69撓6戲。正哲確的般積應床該是護多少蹦？脫(6調(diào)96丑-5響52蛋)阿÷圓(9纏-3浩)=送24最引5爆52俱/2忌4=協(xié)2緩3萄蒜23梅+翼3=盲26略幟2距4x嶄26瘡=6滲24梢6雄、在例一條勉公路特上每僻隔級1沖0烏千米駱有一談個倉暮庫（尤如圖衛(wèi)），踏共有陶五個伴倉庫邊，一秘號倉初庫存罵有尊1現(xiàn)5拼噸的感貨物彼，二將號倉膨庫存銷有貫3僚0仰噸的亞貨物憑，五尖號倉飄庫存案有爸4玩0場噸貨彩物，剝其余長兩個妙倉庫報是空震的，壩現(xiàn)在塵想把護所有貿(mào)貨物今集中駕放在瞎一個額倉庫噸里?；湃绻迕繃崈?nèi)貨物腿運蜘費仗1疑千米隙需儀要碗2韻元運雷費，呆那么伐最少齊要多污少運綱費才竊行？載27徹00壞（態(tài)1場）瓣—糟—式（奸2狡）艱—宅—遠（糟3董）生—渡—拿（里4晚）乘—泉—輝（裕5睛）狐泥茫握蹈裕捉1腹5就噸設魚銅顏3涉0租噸舒蕩氧夸叛龍國博孩摟胸受4販0香噸膝7固、兩冬箱茶蠢葉共競重宣12紫0暈千克念，如肉果從庸甲箱閑取無出殘2根8著千克籃放入蓮乙箱石，那砌么乙睜箱的館千克巧數(shù)是滅甲箱省的業(yè)3芬倍，達兩箱層原有臟茶葉送相差振多少暑千克采？池樂亞責呈愈8弦.畏觀察帝下禽面的史表格素回答猛下列蘿問題搭（啄1默）嘗到經(jīng)20控0奔6票為止圍，偵A溫、獄B呼、鍬C脾、綠D喊各組淚有幾博個數(shù)訊？詢（片2有）仇D尼組全第先4便1食個數(shù)毫是幾亡？洽（杯3戲）束1煮9堆8憐在哪沒一組藝里？逼9揉、四蝕個一排樣的彩長方雜形和唐一個岔小正奸方形暮（如宴圖）悶拼成蹤了一輪個大憐正方削形。花大正鍵方形銀的面致積旅是撇12你1貨平方負米，取小正詢方形喪的面插積南是商9壓平方脾米?？帜敲闯L方減形的孝長是茂多少什？，定矛倆倍借繳誤1怒0蓮、若生干同貼樣的矩盒子好排成開一排指。小慚華果把明7金0博多個屆同樣響的勝棋賭子踢分裝陜在柄盒子搭中，恥其中撈只有叔一個溜盒子崇沒有暗裝棋法子，旺然后僅他出魔去了淹。小茅兵從好每個誦有棋挨子的廊盒子帳里各扒拿出擴一個鐘棋子禁放在怎空盒啊內(nèi)，男再把爽盒子信重新亂排一番下。省小華恨回來倡仔細詠查看拔了一梁番，匯沒有休發(fā)現(xiàn)舒有人率動過怠這些抱盒子脈里的忍棋子堅，你囑知道峰盒子葉有多肚少個驗嗎？阻棋子雕有多碼少個挽呢？巨13樂誓貝慈喊雁7徑8巧忽努杯短眨孝1無1辮、下住圖寶（坑1娛）中乳有多纏少個良三角旅形肢？醋下圖組（揚2?。┲薪儆卸嗌跎賯€尼長方票形？坦圖欄1桐辯圖仍2軟參考憤答案挨一、政（半1套）很、券1征4窩、危9飾，結25枯6垃、籮10乖2帶4號。匹（滑2尖）期、愈1.柔8路。微（分3槳）斧8匪。懸（切4形）買4邀5蘇、牙9對。線（咳5蒸）學見、彼25鬼0臂。猴二、戲（治1槍）止1羊3半、易16陳（窄2扇）轉(zhuǎn)4榮、廳2痰、唉8租、終5盼、撞7狂．寸（領3洞）效1烘8深、消66紙（矛4握）訴1憲7杏。手（混5耀）浙62仁4襯?？浚ㄉ?胞）文27市0全0僑（炭7醫(yī)）繞4原（階8接）黑A飼、染B5昆0眼1條，敬C型、園D5勻02表（票9浙）獵7復（爹1恩0相）僑1塌3污、遲78瘡（卸1融1捧）驕5還0曉、歡60寨小學哭數(shù)學圣教師掀專業(yè)銅理論手考試槍試題析參考鳳答案怎（二勤）周姓名攤：擁單位胖：潮成績齒：雕一、岸第一曬部分殲：填廊空題球。收(曾數(shù)學甜課程蹄標準矛基礎寧知識本)判。剩(1涼’殊×露25臟=2勻5何’旅)朱1訊、數(shù)躲學是至人們頑對客鉆觀世糊界（方定性送把握泥）和塑（勤定量像刻畫掛）、甜逐漸內(nèi)抽象肌概括金、形狀成方械法和送理論系，并宰進行鼓廣伸泛爺應用啞的過位程。式2哭、義礙務教補育階鍛段游的數(shù)興學課棗程應跳突出暫體現(xiàn)嬸（母基礎絹性賭）性鹿、痛（貨普及蛋性派）性膨和著（粘發(fā)展要性熱）性壤，使扇數(shù)學太教育估面向只全體握學生憂。倦3蒜、義崖務教雪育階粘段的許數(shù)學古課程剪應實煌現(xiàn)人侮人學變（翼有價技值槍）的曾數(shù)學蔥；人礎人都補能獲翼得（駛必需休）的幼數(shù)學姐；不蒸同的做人在委數(shù)學光上得鞏到（訪不同磁的兩）的老發(fā)展姥。膛密4葵、學搜生的嘆數(shù)學晨學習胸內(nèi)容謙應當敢是關（隆現(xiàn)實帖的滿）、育（忍有意害義的租）、槳（柄富有帝挑戰(zhàn)潑性的弦）。攪徒5躁、有司效的轟數(shù)學奉學習怠活動劃不能灰單純復地依礎賴模謹仿與繡記憶均，（嚇動手匠實踐摟）、蓮（千自主乳探索倆）、趕（回合作衛(wèi)交流膠）是飄學生方學習繭數(shù)學開的重竟要方夠式。絕汁6孩、數(shù)察學教捕學活搞動必近須建滲立在蛛學生低的（輝認知滲發(fā)展受水平能）啄和綁（問已有經(jīng)的知棉識經(jīng)堆驗獻）的馬基礎寒上叨。活7掉、在姑各個釘學段號中，泰《數(shù)彈學課遣程標碼準標深準》形安排芳了劈（家數(shù)與箭代數(shù)盛）繁（數(shù)空間曲與圖凱形浸）（咳統(tǒng)計類與概鄉(xiāng)率）疤（罷實踐粘與綜廉合運錘用晃）四極個學薯習領緩域。窩8陶、《吃數(shù)學黑課程拼標準禿標準尋》明磁確了鞋義務謝教育原階段返數(shù)學聞課程多的總列目標大，并私從（骨知識綠與技倍能在）、騰（磨數(shù)學零思考碗）、乖（哨解決幫問峰題紗）、抖（羅情感喬與態(tài)閃度儲）等沈四個除方面關做出革了進遙一步爺?shù)年U竟述。揪9微、評蓮價的旅主要則目的誦是為管了全篇面了共解學退生的啊數(shù)學剖學習匙歷程綁，激肢勵學銀生的篇的學拖習和猶改進中（美教師屬的教右學碌）。罪二、毯第二擾部分傲：選館擇題護。（箱教育酷學、誦心理皂學理風論）妙。停(1刊’嗽×壟15時=1掠5忠’征)樣1通、關團于學布生在羊教育沈的過收程帝中所曬處的路地位咳，下權列說羞法正責確的忍是（邁D瓦），赤A桌、主季體勾否族B個、客喜體組柜傅C瞇、既干是主形體也于是客或體破D廢、既慌不是擁主雅體也筍不是歸客體斃2商、嚇現(xiàn)代誤教育筋派的屬代表販人物默是美摸國教椒育家考（江C封）。灰A虜、夸刻美紐嘩斯攻躬縫B析、赫負爾巴庭特塔污森C雜、杜響威裳畜贈笨剪D導、裴盈斯塔刃羅齊慮3枕、之“影教學初相醋長享”松“便循序憲漸荒進慣”灣等教緊育原展理出休自下汗列哪羅部作高品。嶺（著B秘籠）饅A哥、《出論語義》訴壘B乞、《敵學記默》芒螞詳C襪、《孫演說利術原膜理》蜘障胖D軍、《相大學另》楊4庫、能塌使學挑生在障很短浩的時也間內(nèi)的獲得考大量底系統(tǒng)匯的科煉學知艇識的沙方法潑是掌（停D越）。竹A個、談芬話法于B悅、讀竟書指騾導法椅呢刮C書、練屯習法另疼D賣、講清授法睜5耕、教瞇學的拆任務永之一蘭是發(fā)即展學含生智他力、脖培養(yǎng)禮能力脊，教復會學移生（覽A萌）。漿A柴、學椒習邪蹄攻保山B嶼、操吉作族知橋手鍛C幣、讀餡書著描究曠乖D落、實飛習朝6個、以想系統(tǒng)斑的科藍學知抗識、資技能互武裝所學生歸，發(fā)氣展學但生智鎮(zhèn)力的減教育牌是（神B笑）。椅A煮、德踩育榆液脂痕B闖、智楊育珠配鑰腔閃C震、體亦育洪欲塵世銅D荒、美避育喬7尋、學壽生學高業(yè)成助績的快檢查濫與評句定的林意義纖有（鎮(zhèn)D簡）。曲A矛、診夸斷作掃用牛沾B輕、強雅化作辱用走C乓、調(diào)小節(jié)作姥用汪御哄D珠、以辭上都蘋是舞8喬、合“靈人粱之初瀉，性店本辛善宇”墓這樣案的性況善論貫屬于狐（漫A永饞）兒諒童發(fā)壞展觀臘。標A引、遺賓傳決凳定委論允B瘡、環(huán)訓境決似定楚論著C碰、輻怖合刮論展D航、兒堪童中炊心主壺義竹9斤、擠德國詢心理撈學家軍艾賓凝浩斯踢研究率發(fā)現(xiàn)律，遺尺忘在廟學習紗之后支立即譯開始賣，特飲點是瑞（參A洽）段A倍、先鏟快后旱慢堅B牽、先扎慢后抗快談C慘、勻順速遺宗忘漁D閣、視姜內(nèi)容粒而定披1朽0違、鞏小學燈兒童毯思維也發(fā)展辦的特羞點是披（居D亞腳）?；\A專、究直覺窗動作梅思昂維助B修、具伴體形破象思佳維失C昌、抽祝象邏屢輯思蓬維穴D殿、具個體形犁象思粱維向傾抽象順邏輯橫思維適過渡蜘1勇1匪、語《人論是教皇育的少對象飾》一濱書作啞者悄被濤稱逢為喜“熟俄羅般斯教裳育心扮理學拳的奠薄基人沈”辜。這壺本著坐作被倦認翅為乘“籍奠定述了俄射國教遵育科布學的夠科學棗研究躬基沒礎究”驕。作梨者是勝（描A勉）。楚A蛇、烏坑申斯竭基擠B藝、贊投可它夫淡C園、維優(yōu)果斯資基息D詞、卡忠普杰之列夫襲1占2郊、永5德、兒撒童課您堂上科的分寶心現(xiàn)帥象屬唱于摸（頂袍A疲）抑便制。糊A犬、外皺抑線制類B元、保停護抑殘制這C顧、消轉(zhuǎn)退抑租制卵D攤、分鄉(xiāng)化羨1晃3婦、典1滾7蝕、一樂位同撐學智舊力年陜齡拉為劣1躍2準，實這際年批齡弊為機1錦0辛，這附位同術學屬更于溪(群檢疼B拉肌)咐A耐、智耍力超蘋常兒懂童惑B棚、跌正常朵兒童虛C削、弱疼智兒揉童寇D殃、品棋德良兼好兒闖童唐1迷4薯、反小復玩似弄手站指，封搖頭合，走容路時饑喜歡餓反復考數(shù)欄旱桿、槳觸摸雪路旁祝的燈晴柱、掃踩路蘆沿走聲等。遙屬于蚊的心驅(qū)理問泛題是傍（腫D挎帳）。扁A豈、兒犯童多艦動綜疊合壟征瀉B晝、學楚習困賴難顯綜合咐征敗C挺、兒件童厭播學蠢癥珍D氏、兒替童強衡迫行宋為彈1踐5啞、在窯如何誘劃分明年齡東階段面的問足題上黨，以稿生理棒發(fā)展現(xiàn)作為筐劃分抗標準跌的代篩表人軍物是幅（販C救絮）。銹A戀、施推太扒倫過B液、埃拜里克始森妻C處、奧佛洛杜依像德妖D景、厄拿爾康條寧腸三、撕第三陸部分身：解慎題能萄力。爪(除計抖50岸’有)懂（梨1券）計蠶算題舞，要簽有主丈要過旋程。刷(2們’深×預6=廁12占分晝)創(chuàng)4艷0盤＋松4就2蜂＋說4江4波＋織4或6平…愧…懲＋最17麥8嗽＋脂1撒8旁0升=7霸81筑0叼岔說墾汽9桃99化9廉×竭11勞1級1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旨增堡加障x順，鋼則模2+券67基+怎x鐵＝姥2協(xié)7喜，即康：曲2x射+1連4分＝蔬5陷6幟，解六得巖x使＝揮2江1墳。牢6.者11缸9句9番［解壞析慈］綿略煌7.頁y=榜1舞［解弟析辦］歐與霉x炒軸平跨行的策直線規(guī)的斜瀉率先為嶼0讓，又然在薪y(tǒng)來軸上軟的截精距籠為化1怪，由性直線戲方程歪的斜中截式挑可得凡，該艱直線慧的方嘆程早為層y=煮1轟。睬8.嗽-摘1銅［解贏析舊］憐間斷楚點即鴨為不錄連續(xù)窯點，國顯然辣為禮x+崗1=乒0繳時，嫌即階x=障-皂1踐。麥9.醒1巴2翠［解咽析快］難由榜f(曾x)嫌=須x仆可知遮，聲f府′直(x裙)=聚(x撤)球′技=(泡x1貫2瓜)股′選=1您2x倍-1寸2=鏡12弄x凍，服故銷f團′綱（從1港）鞭＝帖12室×稅1道＝興1革2頂。眠10融.葛1螺［解鋸析淺］并因消為啊f旺′閑(x漢)=期3x眨2消≥扮0夠，所宰以印f暴（幟x洞）在陽定義名域拖R腳上單坦調(diào)遞厭增，苗所以箏在綿［袋-階1仿，艘1例］上慨也遞減增，疼故最際大值材在慣x=述1廁處哪取得釣，即綁為紛f(重1愚)愛＝顧1障。兼二、罰選擇耗題歐1.值C偷［解施析略］宗2沫能翠被副2趁整除削，但林它為棵質(zhì)數(shù)吊，白故昌A私錯誤土。哨4登能冊被穿2悲整除什，串但太4說是合竟數(shù)而隱不是要質(zhì)數(shù)賤，冤故順B情錯誤疤。奇疑數(shù)都丘不能糧被妙2渴整除晃，能春被舅2系整除沾的數(shù)鋒都為述偶數(shù)幣。特2肢C憶［解備析規(guī)］壁長方紐形有礙兩條說對稱銳軸襯，義A吹排除上。等往邊三橋角形斤有三遣條對塵稱軸老，宅B輛排除添。圓紋有無店數(shù)條酸對稱曾軸泳，注D或排登除。被等腰化三角踐形只清有一死條對父稱軸炸，即祝為底離邊上鑒的中患線（逢底邊曾上的形高或雪頂角窯平分織線）粥。社3.筍B亂［解映析徑］富鹽水腎有差5+饑7顆5榆＝躬8關0換（克產(chǎn)），離故鹽航占鹽犁水下的掛58把0=錯11害6百。值4.追C車［解為析余］澤由規(guī)2a森3+南32顧6=鞠5b疤9卸可得窮，逮a+喉2=產(chǎn)b巖，算又守5b堵9每能偵被粘9控整除處，可候知女b洲=鼠4挎，辛則達a=漸2趨，所奪以競a+測b=簡2+廳4=民6客。錯5.柔B表［解碰析望］呀如果湊是自舉然堆拉碼，讀最多華的情喇況是遣：每貧相鄰疼的下陵一層哥比它網(wǎng)的上持一層姐多幸1杯根，網(wǎng)即構局成了股以芹5恢為首鋼項雨，劍1太為公丘差的藏等差壘數(shù)列競，故廣可怖知迎2嗚1孔為墊第想1護7套項，桂從而美這堆薄鋼管努最多徒能堆鞠（升5+摘2孕1匆）閃×1閥7鹽2猜＝師22糟1妙(莊根炊)說。兵6.混C拍［解編析菌］住棱柱悟的一爹個側巧面是姨矩形姜始/藍棱柱船的側巨棱垂爛直于折底面謠，而扇棱柱淘為直火棱柱燦溫棱柱忍的側泊棱垂茅直于飯底面可滾棱柱規(guī)的側秩面為劈矩形宏。故申為必表要但秧不充斗分條守件?；?.沉A餡［解瓜析陰］鞋1炕3獅為分蒜數(shù)但疏不是蜓有限爪小數(shù)努，釀B因排除梢。同脂樣都1典3佩也是升真分遍數(shù)，孩但也周不是您有限皂小數(shù)盾，排貌除演C笛。載4曾3都是假閣分數(shù)綿，也策不是撓有限堆小數(shù)墓，諷D排排除按。故壯選就A咸。臭8.晉C糾［解源析桿］喊對毀f(指x)脂=x銅l摘n半（雜2-聯(lián)x尺）師+3叨x2蝶-2止li陷m傭x袖→催1f水(x公)算兩邊降同時要取極賭限為丈：慘li謎m浮x給→倆1頂f瓶（弓x慈）悼=0縣+3斥-2堅li沸m跑x蒸→知1f記(x押)耀，探即防3l裹im咱x夫→式1f灘(x綿)慕＝朽3誤，過故津li雹m鞏x銅→德1f恰(x簡)迫＝夾1攪。故乒選膝C偉。悶9.棚B暫［解跑析箭］為由曲餐線過唇點刺（歇1暗，皆-倘3饑）排采除爽A椒、殖C為項。笨由此育曲線依過點五（戲2緊，脾1肅1史）排璃除構D絡，故布選刻B市。執(zhí)y=泉2x哨3-祝5晨顯然問過點?。€1,蔽-意3垃）和縱（硬2黎，額1泛1畏），柜且它桿在販（每x,河y沃）處飽的切歐線斜袍率醫(yī)為兩6x寺2利，顯揭然滿婦足葡與淚x予2虜成正瞧比。伸10地.燦B葉［解燙析椅］紐由轎A騾與看B悄為互抽不相車容事殊件可苗知卵，亦A胖∩關B=鼓栗，鋤即闊P(鴉AB賣)=池0副且戒P(磁A+我B床)倘＝懷P拔（節(jié)A課∪很B穿）搭=P夏(A此)+澡P(網(wǎng)B復)睜。故恭選勁B震。雕三、動解答止題培1堵.站解：阻［取11輝2+裂(3息.6刷-1偵1胡5熱）句÷1藏1帖7漠］構÷0誘.8縱=飼［壞32迅+(概33段5-痰11灰5)倦÷8每7熟］造÷4丙5宰=(便32齒+1皂25澡×7宇8)浪÷4值5膨=(煌32謊+2稿11藥0)脊÷4跨5沉=1矛85稼×5扁4遭=9木2涼。笑2貧.蔬解：窄設全尊年級黎總播人數(shù)插為掘x征人，念則羨x·白48荒%+膚4x閃=5抱2%拾解得禿：捆x=橡10個0柴所以吐沒有迷參加招課外鼓活動只的人備數(shù)撕為奔1瓣00溜×謊（聰1-竟5釣2妨％）留＝誓4安8膀（人嫁）。些3它.澡解僻：貓∫例x1胖+x嫌dx愈=摔∫管x+廟1-艷1x考+1規(guī)dx潛=砌∫鄙d成x雪-斃∫獵1x矩+1稀dx計=x闖-l蛋n|乘x+杠1|莖+爺C俗（轉(zhuǎn)C損為常悠數(shù)）威。復4暫.臉解：坊（瓜1宣）平賤z鏟剩x=壓2x復ex邀+y津+x顏2e號x+萌y=況(x嘩2+本2x盞)e貴x+謊y查；轎(2蚊)揮僻z刻離y=壽x2梯ex借+y證；劍(3線)d暴z=闊磨z業(yè)蛛xd引x沈+剩資z虜找yd理y=譯(x振2+邁2x姻)e肚x+杯yd謎x+干x2坑ex排+y風dy左。四、分析題參考答案：成因：沒有理解整除的概念，對于數(shù)的整除是指如果一個整數(shù)a，除以一個自然數(shù)b，得到一個整數(shù)商c，而且沒有余數(shù)，那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除數(shù)應為自然數(shù)，0.4是小數(shù)。而且混淆了整除與除盡兩個概念。故錯誤。預防措施：在講整除概念時，應讓學生清楚被除數(shù)、除數(shù)和商所要求數(shù)字滿足的條件。即被除數(shù)應為整數(shù)，除數(shù)應為自然數(shù)，商應為整數(shù)。并且講清整除與除盡的不同。五、簡答題參考答案：小學數(shù)學概念的形成過程主要包括（1）概念的引入；（2）概念的形成；（3）概念的運用。例如：對于“乘法分配律”的講解：（1）概念的引入：根據(jù)已經(jīng)學過的乘法交換律，只是對于乘法的定律，在計算時，很多時候會遇到乘法和加法相結合的式子，如（21+14）×3。（2）概念的形成：通過讓學生計算，歸納發(fā)現(xiàn)乘法分配律。比較大小：①（32+11）×532×5+11×5②(26+17)×226×2+17×2學生通過計算后很容易發(fā)現(xiàn)每組中左右兩個算式的結果相等，再引導學生觀察分析，可以看出左邊算式是兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，右邊算式是兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加。雖然兩個算式不同，但結果相同。然后就可以引導學生歸納總結出“乘法分配律”，即（a+b）×c=a×c+b×c。（3）概念的運用：通過運用概念達到掌握此概念的目的。計算下題：①（35+12）×10②(25+12.5)×8學生通過運用所學的乘法分配律會很快得到結果，比先算括號里兩個數(shù)的和再乘外面的數(shù)要快的多，從而學生在以后的計算中會想到運用乘法分配律，也就掌握了概念。六、案例題1.參考答案：分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了教學模型的方法，先從實際問題中抽象出數(shù)學模型，然后通過邏輯推理得出模型的解，最后用這一模型解決實際問題。教師可從這方面加以論述。2.參考答案：略。小學數(shù)學教師招聘考試教材教法試題（七）一、填空（每空1分，共41分）1、有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學生學習數(shù)學的重要方式。2、《標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、（）、（）、（）等四個方面作出了進一步的闡述。3、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（）者，（）者和（）者。4、對數(shù)學學習的評價既要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的（）。5、義務教育階段的數(shù)學課程應實現(xiàn)人人學（）的數(shù)學，人人都獲得（）的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到（）。6、小學數(shù)學在加強基礎教學的同時，要把發(fā)展（）和培養(yǎng)（）貫穿在各年級教學的始終。7、隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數(shù)目的筆算和比較復雜的四則混合運算。筆算加減法以（）位數(shù)的為主，一般不超過（）位數(shù)。筆算乘法，一個乘數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過（）位數(shù)，筆算除法，除數(shù)不超過（）位數(shù)，四則混合運算以（）步的為主，一般不超過（）步。8、應用題選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字敘述外，還可以用（）、（）、（）等方式，適當安排一些有多余條件或開放性的問題。9、統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應用，要結合有關內(nèi)容，使學生了解數(shù)據(jù)的（）、（）、（）的過程，逐步看懂并會（）簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。10、7cm＝（）mm4km＝（）m8kg＝（）g150m3＝（）ml＝（）L11、一個數(shù)的最小倍數(shù)是42，那么這個數(shù)的最大約數(shù)是（），把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（）。12、1.29090……保留三位小數(shù)是（）。13、圓的半徑是4cm，圓的周長是（）cm，面積是（）cm2。14、幾何初步知識的內(nèi)容應密切聯(lián)系學生的生活實際，讓學生認識常見的簡單的幾何形體的特征，會計算他們的（）、（）和（）。二、判斷（每題2分）1、重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜體現(xiàn)螺旋上升的原則。（）2、在0.3和0.4之間有無數(shù)個兩位小數(shù)。（）3、量與計量，采用我國法定計量單位。（）4、一個體積1立方分米的木塊，占地面積是1平方分米。（）5、在低年級教學基本口算的基礎上，中高年級要適當加強口算訓練。（）三、選擇（每小題4分）1、隨意從放有4個紅球和1個黑球的口袋中摸出一個球，摸出（）。A、黑球的可能性大B、紅球的可能性大C、一樣大2、一條直線把一個正方形分成完全一樣的兩部分，有（）種分法。A、2種B、4種C、8種D、無數(shù)3、聯(lián)歡會上，按3個紅氣球，2個黃氣球，1個綠氣球的順序裝飾教室，你知道第16個氣球是（）顏色的嗎？A、紅B、黃C、綠4、在下面橫線上填數(shù)，使這列數(shù)具有某種規(guī)律（）3、5、7、、、A、11、17、27B、8、12、14C、16、20、25四、應用題（每題10分）1、某廠十月份用水480噸，比原計劃節(jié)約了，節(jié)約了多少噸？2、一件工程，甲單獨完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，兩人同時合作，幾天能完成這件工作？五、簡答（13分）1、《標準》對各學校的內(nèi)容從哪幾個方面做了闡述？（5分）2、九年義務教育的教學目的是什么？（8分）一、單項選擇題1．“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選（）要貼近學生的生活實際是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠?！綜】A.方法B.概念C.素材D.原理2．在“統(tǒng)計與概率”教學設計實踐活動時應該考慮學生的（）和年齡特征，注意活動的組織形式，使活動能深深地吸引學生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實踐活動的作用