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文檔簡介
西師大版二年級上冊《畫蝦》教案
教學(xué)設(shè)想
整篇課文圍繞誰畫蝦?為什么畫蝦?怎樣練習(xí)畫蝦?畫蝦的結(jié)果怎樣?四個問題進展教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題,找到問題的答案,使學(xué)生明白只有堅持不懈,才會有所成就的道理。同時,在教學(xué)中,為學(xué)生營造一個寬松、民主、探究、合作的空間,以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱忱。
教學(xué)要求
★復(fù)習(xí)生字,感受漢字的形體美。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
★理解并積存詞語、句子。
★感悟只有認真觀看、堅持不懈才能有所成就的道理。
教學(xué)難點
★穩(wěn)固詞語,讀懂齊白石認真觀看和刻苦學(xué)習(xí)的句子。
★明白“只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能有所成就”。
教學(xué)時間
★其次課時。
教學(xué)預(yù)備
★多媒體課件。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師談話:上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課,并熟悉了本課的生字,接下來讓我考考大家。(課件出示詞語:畫蝦、水塘、好玩、長臂、魚缸、觀看、姿勢、好像、認真)
2、復(fù)習(xí)詞語。
3、導(dǎo)入新課,板書課題。
二、質(zhì)疑課題。
1、看到這個題目,你有什么問題要問嗎?(學(xué)生提出問題)
2、師有選擇地出示四個有價值的問題。
三、研讀課文。
1、學(xué)生帶著問題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜愛的方式勾畫出問題的答案。
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)指名答復(fù)第一個問題,導(dǎo)入第一自然段。
(2)齊讀第一自然段。
3、學(xué)習(xí)其次自然段。
(1)指名答復(fù)其次個問題。他為什么畫蝦?好玩說明什么?
(2)其次自然段有一句話直接告知我們齊白石愛畫蝦,是哪一句?指名答復(fù),師課件出示:從那以后,他就迷上了畫蝦。理解“迷上”什么意思?舉例說明你迷上過什么事?是什么樣子的?
(3)齊白石迷上畫蝦后,他是怎么做的?導(dǎo)入第三個問題。指名答復(fù)。結(jié)合課后練習(xí)題其次題,體會“認真”、“騰地”的好處。理解“立即“的含義。
(4)學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會認真觀看的好處。
4、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)齊白石的蝦畫的怎么樣?這就是我們要答復(fù)的第四個問題。課件出示問題:他畫蝦的結(jié)果怎樣?導(dǎo)入第三自然段。
(2)指名回答下列問題,師課件出示問題答案,全班齊讀。理解重點詞語:薄而透亮、清楚可見、活蹦亂跳。
(3)觀賞齊白石的作品。
(4)齊白石的蝦畫得好,僅僅是由于他認真觀看嗎?還有什么緣由?指名答復(fù),師課件出示:就這樣,他看了畫,畫了看。天長日久……就這樣指哪樣?天長日久什么意思?說明什么?引導(dǎo)學(xué)生說出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀看仔細,刻苦練習(xí),所以他的蝦才畫得好。(相機板書刻苦練習(xí))
四、總結(jié)。
這篇課文講了齊白石小時候練習(xí)畫蝦的故事,一共三個自然段,先講齊白石小時候是個放牛娃;接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來游去,覺得特別好玩,就迷上了畫蝦;最終講齊白石通過認真觀看,刻苦練習(xí),最終把蝦畫得特別好。學(xué)了這篇課文,你學(xué)到了什么?你想對齊白石爺爺說些什么?
五、穩(wěn)固學(xué)生齊讀課文。
六、作業(yè)。
回家后,把今日所學(xué)的齊白石畫蝦的故事講給父母聽。
網(wǎng)友觀點很菜好文
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,也是一個不斷積存不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了二年級上冊語文畫蝦練習(xí)題,歡送大家參考閱讀!
一、我會查字典。
1、“乎”字一共有()畫,其次畫是()。
2、“候”字的部首是(),第三畫是()。
3、“蝦”字是()構(gòu)造,組詞為()。
4、“以”字的筆順是(),音節(jié)是()。
二、給下面詞語連成一句通順的話。
1、他觀看蝦的活動每天
________________________
2、我們燈光下學(xué)習(xí)在
________________________
三、選擇恰當(dāng)?shù)谋硎救梭w器官的詞語,將成語補充完整。
面睛眼手舌眉口心腳頭
()如土色()明()快回()是岸
畫龍點()()直()快揚()吐氣
指()畫()張()結(jié)()
四、歡樂讀短文,輕松做練習(xí)。
另一種話
我遇見一個小男孩,他來自別的國家。我不會說他的話,便始終對他笑。他也沖著我咪咪笑,還不停地點著頭。微笑就是說話呀,不管對誰說,他都懂。
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