骨干教師研修心得體會(huì)5篇?

?2023骨干老師研修心得體會(huì)5篇

骨干老師研修心得體會(huì)1?

年11月8日,進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)校聶校長(zhǎng)和市區(qū)的潘校長(zhǎng)為全市骨干老師帶來一場(chǎng)深刻卻又不乏幽默的精彩講座。

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聶校長(zhǎng)以《新課程背景下的課堂教學(xué)的藝術(shù)》為切入點(diǎn)，深化淺出地分析了如何做一名同學(xué)喜愛的好老師。

聶校長(zhǎng)從走進(jìn)課堂的藝術(shù)、提問的藝術(shù)、講課的藝術(shù)、板書的藝術(shù)和結(jié)尾的藝術(shù)闡述了一個(gè)好老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

他指出，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的思想和教學(xué)才智。

在生活中，要多貼近同學(xué)，了解他們喜愛什么，關(guān)注什么，只有這樣才能做一個(gè)同學(xué)喜愛，能夠走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心的好老師、好伴侶。

講座中，聶細(xì)剛校長(zhǎng)還列舉了根叔及自己在教學(xué)過程中的一些經(jīng)典案例與在座的老師共享，幽默的語言和生動(dòng)的敘述引來在場(chǎng)老師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。

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潘校長(zhǎng)的《今日我們?cè)鯓幼隼蠋煛返膶ｎ}講座。

潘世祥主任說當(dāng)前教育正處于一個(gè)宏大的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，我們教育工可以親身感受到教育從來沒有像今日這么活躍，也從來沒有像今日這么有分歧教育從來沒有像今日這么富強(qiáng)，也從來沒有像今日這么蕪雜。

生活在這樣的時(shí)代，我們老師必需始終保持糊涂的頭腦，保持我們對(duì)教育樸實(shí)的情懷，保持我們的定力，保持我們的反思批判精神。

潘校長(zhǎng)從中國(guó)教育走向何處，今日我們?cè)鯓幼隼蠋?，將來的世界已向教育提出新任?wù)等三個(gè)大的方面進(jìn)行了深化探討。

潘校長(zhǎng)引用高中生起義湖北等反面事例，說明陳舊的教育教學(xué)方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)教育進(jìn)展的要求。

潘主任在教育教學(xué)過程中，留意收集整理材料，不斷學(xué)習(xí)，開闊視野。

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我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)。

在今后的教學(xué)中，我要站在同學(xué)的角度去思索，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

只有讓同學(xué)參加教學(xué)中，只有他們參加了，學(xué)習(xí)勁頭也就高了。

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骨干老師研修心得體會(huì)2?

暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還傾聽了十幾位教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。

這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，由于這里有熱忱的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和學(xué)問。

專家們鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

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一、不斷提高自己的教學(xué)水平

老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。

靜下心來好好思索，發(fā)覺自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)。

回顧自己幾年來的教學(xué)，做得多思索得少。

幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我將從以下方面做起?

??1、隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。

老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。

老師要擅長(zhǎng)從教育實(shí)踐中吸取能量和資源擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

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?2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。

假如一個(gè)老師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，老師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的老師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好老師。

只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能把握扎實(shí)的理論學(xué)問，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型老師。

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?3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。

學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳