人教版七年級上學期的英語教學計劃3篇(七年級下冊人教英語教學計劃)一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底;

3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。

二、所教班級學生根本狀況分析：

1、學習水平不均

有的學生對小學英語比擬重視，學得很好，到達英語小學畢業(yè)水平，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

人教版七年級上學期的英語教學規(guī)劃2

本學期我擔當七年級英語教學工作，結合初一學生的特點，特制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求，仔細貫徹“洋思中學的教學方法和理念”、

二、教學目標

依據課標要求，使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信念，能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事;能與教師或學生就熟識的話題交換信息;能讀懂簡潔的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子，使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和進展。

重難點：依據教材的.特點，加強語音和詞匯教學，加強語言的理解和運用。

措施：采納循序漸進的操練活動，例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫忙后進生的同時，自己也復習了所學學問。在層次一樣學生中，學生可根據自己的進度完成活動并操練語言。同時，讓學生運用重點語法和詞匯制造新的對話。課后作業(yè)讓學生復習重點詞匯及新的語法工程?；〞r間輔#工作規(guī)劃#導語言不流利的學生。在開展結對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進展。總之要充分運用任務型教學方式，讓學生積極主動學習。

三、課時安排

本學期教學任務共2個復習單元，12個根本單元，教學時間緊，任務重，每單元又都為新課。最終一課時做復習和練習，并適當安排單元測試。

四、補充改良意見

適當增加學生的閱讀量，擴大詞匯量。

最終，在教學過程中，我將努力培育學生的創(chuàng)新意識，制造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網的廣博信息，鼓舞學生積極組成各種類型的活動小組，參加各項活動，爭取讓學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開拓新的學習方法，實現制造性學習。

人教版七年級上學期的英語教學規(guī)劃3

一、學生根本狀況分析

七年級新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求

1、依據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學力量，在以前的根底上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的`重點和難點，依據的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫忙促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。