教學設計：六年級英語下冊U2GoodHealthtoYouLesson9Eatmorevegetablesandfruit冀教版（三起）一、教學目標知識目標：通過學習單元內容，學生能夠掌握關于身體健康方面的基礎知識，例如膳食平衡、多種營養(yǎng)供給的作用，進一步能夠學會吸收更多的營養(yǎng)方案，保持身體健康。能力目標：通過聽，說，讀，寫四個方面的學習，讓學生能夠獲取知識，進一步掌握英語運用技巧，提高語言表達能力。情感目標：通過學習本課話題內容，讓學生了解健康飲食對身體健康的重要性，培養(yǎng)他們的健康意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、教學重難點教學重點：介紹素食和葷食的區(qū)別，并提倡素食的意義。教學難點：鞏固學生對課文中的重點詞匯和短語的記憶，提高學生的綜合運用能力。三、教學內容與時間1.復習前一節(jié)課所學內容，并對課程內容進行讓學生討論。2.介紹課程內容，讓學生了解素食與葷食之間的區(qū)別，提倡食用素食的意義。3.結合課程內容，通過聽力、口語、閱讀、寫作的多種方式進行學習，并強化記憶。4.適當時間安排，全面完成教學內容，并及時鞏固學生的學習成果。四、課程設計1.Warm-upBeforeclass,submitanarticleabouthealthydiethabitsforstudents,andinvitestudentstodiscusshealthyeatinghabits.Afterdiscussingandconfirmingthecorrectanswerstothearticle,theteacherwillaskthestudentstosharetheirownhabits.Ifpossible,letthestudentspresentpicturesorvideosdemonstratinghealthyfoodchoices.2.PresentationTeacherexplainstothestudentsthedifferencebetweenvegetarianismandmeat-baseddietsandencouragestudentstotryvegetariandiets.Explainthescientificbasisofthevalueofeatingfruitsandvegetables.Usepictures,charts,andothervisualaidstoassistthestudentsindevelopingabetterunderstandingofthebenefitsanddisadvantagesofeachdiet.3.PracticeListentotheaudiomaterialsthatintroducethetopicandnewvocabulary.Afterlistening,theteacherwillaskquestionsaboutwhatthestudentsheardanddeterminethelevelofunderstandingofthenewcontent.Thenteacherwillreadthetranscriptoftheaudiosothatthestudentscanfurtherunderstandandaccumulateknowledge.Askthestudentstoreadthetextoutloud.Assignthearticleforthestudentstoreadathome,andthenaskthestudentstowritedownthemainideaofthearticleintheirownwords.Askstudentstousethenewvocabularyandidiomsinwrittenexercises.Teachermayalsouseflashcardstofurtherreinforcememory,allowingstudentstouseimagestolearnnewwordsandphrases.4.HomeworkOutlinethecontentofthearticleandextendittoawritingtask.Organizethecontentlearnedinclassandpracticewritingaboutthenewtopicormaterials.Findandprintanotherarticleonvegetarianismandwriteanarticlecomparingandcontrastingthetwosources.五、教學評價和反思在本課中獲得了知識的同時，學生應該能夠理解和表達關于健康的話題。老師可以通過