五年級上冊英語教學設(shè)計-Unit1(Period5CheckouttimeandTickingtime)譯林版一、教學目標知識目標學習使用購物的相關(guān)英語詞匯，并掌握使用現(xiàn)在完成時表達動作完成的時間，學習使用數(shù)字和時間的表達方式。能力目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯，在購物和詢問時間方面進行英語交流，并能夠使用現(xiàn)在完成時表達動作完成的時間。情感目標學生在語言交流的過程中，不斷提高自信與勇氣，積極參與課堂討論，發(fā)揮自己的才能，提高自學能力和合作精神。二、教學重難點教學重點購物的相關(guān)英語詞匯和詢問時間的表達方式。教學難點現(xiàn)在完成時的使用方法和數(shù)字與時間的表達方式。三、教學過程活動一：導入新課老師播放一段購物活動的視頻，呈現(xiàn)商品和價錢，引導學生了解如何使用英語進行購物詢價。老師設(shè)問引導，與學生一起討論如何使用英語進行購物詢價?；顒佣簩W習新知識老師通過幻燈片展示購物相關(guān)的英語單詞，并將其讀音和含義講解清楚。老師介紹并講解現(xiàn)在完成時的概念和用法，并與學生進行例句練習。老師展示數(shù)字和時間的表達方式，并與學生進行口語練習?；顒尤哼\用所學知識進行交流學生分為小組進行購物角色扮演。其中一位扮演店員，其余學生分別扮演買家，在英語環(huán)境下進行購物交流。學生繼續(xù)進行角色扮演，其中一位扮演時間觀察員，學生需要根據(jù)觀察員的指示報告準確的時間?；顒铀模嚎偨Y(jié)思考老師與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并讓學生進行思維導圖的繪制，加深對所學知識的印象。學生進行小組討論，分享本節(jié)課上所遇到的問題和學習體會。四、教學評價評價方式學生的角色扮演與口語表達情況。學生思維導圖和小組討論的表現(xiàn)。評價標準角色扮演：學生能否準確地使用購物英語詞匯進行交流，是否能夠根據(jù)所學語法準確表達時間信息。思維導圖：學生所繪制的思維導圖是否全面涵蓋本節(jié)課所學內(nèi)容。小組討論：學生的問題和學習體會是否準確反映了本節(jié)課所學內(nèi)容。五、教學延伸1.擴展活動學生口頭介紹自己購物的經(jīng)歷。學生制作海報或PPT展示自己喜歡的購物地點和商品，用英語進行介紹。2.思考問題現(xiàn)在完成時、一般過去時和過去完成時的區(qū)別是什么？如何在英語交流中使用數(shù)字和時間表達方式？3.家庭作業(yè)請學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容練習口語，通過與家長或朋友進行英語對話的方式進行。六、教學反思本節(jié)課通過視頻和口語練習的方式，讓學生感受到了購物交流的實際感受，并激發(fā)了學生的英語學習興趣。在教學上，通過多樣化的教學手法，讓學生在語言交流方面有所