五好學(xué)校總結(jié)3篇【第1篇】學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“五好班子”活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立，努力使之成為“五好班子”，是我校班子建立的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)了文件精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持把“五好班子”的創(chuàng)立活動(dòng)與學(xué)校的改革進(jìn)展，與落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化治理聯(lián)系起來(lái)，圍繞“減負(fù)擴(kuò)權(quán)，自主辦學(xué)”的目標(biāo)，以“教書(shū)育人講奉獻(xiàn)、效勞學(xué)生講效益”為重點(diǎn)，努力建立一支“政治素養(yǎng)好、教育治理好、教學(xué)質(zhì)量好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的校級(jí)班子隊(duì)伍，確保學(xué)校教育改革和進(jìn)展的順當(dāng)進(jìn)展。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根本狀況：

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共8人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層干部3人，校總輔導(dǎo)員1人，工會(huì)主席1人。班子成員當(dāng)中，平均年齡37歲，4人本科學(xué)歷，4人?？茖W(xué)歷。7人為小學(xué)高級(jí)教師，根本上組成一個(gè)年輕化、學(xué)問(wèn)化、專業(yè)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，朝氣逢勃的領(lǐng)導(dǎo)班子。

二、班子建立所做工作及取得的成績(jī)：

（一）抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想建立：

我們把加強(qiáng)加強(qiáng)班子成員政治理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底作為提高領(lǐng)導(dǎo)力量、增加本事、推開(kāi)工作的重要手段，，使每個(gè)班子成員都富有朝氣和活力，具有改革、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，為此，我們建立理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每月集中學(xué)習(xí)一到二次，并做好學(xué)習(xí)記錄，時(shí)間相對(duì)固定，在每周一上午，中心組成員依據(jù)工作需要和本人實(shí)際，每月安排自學(xué)，仔細(xì)做好“赤塢小學(xué)月學(xué)習(xí)摘記及體會(huì)”，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，每學(xué)期撰寫(xiě)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)心得，定期學(xué)習(xí)溝通研討制度，要求每位中心組成員在仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索的根底上，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，溝通心得體會(huì)，為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，我們組織干部外出購(gòu)書(shū)、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并帶動(dòng)每一位教師閱讀人手一冊(cè)的《把心靈獻(xiàn)給孩子》這本書(shū)，看著作、寫(xiě)體會(huì)、談感想，并進(jìn)展了評(píng)比溝通，通過(guò)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展思想和作風(fēng)建立。學(xué)校要求班子成員具備“五種意識(shí)”，即“效勞意識(shí)”、“責(zé)任意識(shí)”、“清廉意識(shí)”、“協(xié)作意識(shí)”和“績(jī)效意識(shí)”；歷練四個(gè)方面的德操，即“嗜書(shū)如命”、“誨人不倦”、“立崗有為”、“德藝雙馨”；提倡全體干部做三個(gè)方面的表率，即做“盡職守責(zé)表率”、做“自我修養(yǎng)表率”、做“追求人生境地的表率”。

在實(shí)際工作中，我們特殊注意抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)隊(duì)精神培育，要求班子成員加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建立，充分發(fā)揮每名成員的聰慧才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

【第2篇】創(chuàng)立學(xué)校五好班子的活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局黨委關(guān)于在基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子中開(kāi)展創(chuàng)立“五好班子”的活動(dòng)安排，我校在干部隊(duì)伍建立中仔細(xì)貫徹黨委16號(hào)文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建立、組織建立、作風(fēng)建立和黨風(fēng)廉政建立，堅(jiān)持把“五好班子”的創(chuàng)立活動(dòng)與學(xué)校的改革進(jìn)展，與落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化治理聯(lián)系起來(lái)，取得了較好效果。

一、重視理論學(xué)習(xí)，突出思想建立

為了促進(jìn)干部隊(duì)伍自身素養(yǎng)的提高，引導(dǎo)干部由閱歷型向思辯型轉(zhuǎn)變，增加領(lǐng)導(dǎo)班子的分散力、感染力和號(hào)召力，我校以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織為方向，深入開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

中心理論學(xué)習(xí)小組統(tǒng)一思想，細(xì)心安排，全學(xué)年度的政治理論學(xué)習(xí)都做到“有規(guī)劃，分專題，定時(shí)間，提要求，抓落實(shí)，講實(shí)效”，學(xué)習(xí)內(nèi)容事先預(yù)報(bào)，主題發(fā)言做好預(yù)備，強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)校工作和個(gè)人思想問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問(wèn)題。主要黨政領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。比方江勇同志撰寫(xiě)了《以科學(xué)為先導(dǎo)，建構(gòu)綠色校園》、《顧全大局，擺正位置，秣馬厲兵，再促進(jìn)展》、《加強(qiáng)班子建立，仔細(xì)落實(shí)民主集中制》?！痢?同志撰寫(xiě)了《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)教育經(jīng)營(yíng)》、《教學(xué)質(zhì)量治理中以人為本的思想選擇與實(shí)踐探究》、《學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)“條例”，爭(zhēng)做廉潔自律表率》、《試論中小學(xué)黨的作風(fēng)建立》等，中層干部也有不少學(xué)習(xí)體會(huì)或溝通。政治理論水平的提高使黨員干部隊(duì)伍能夠完整精確的領(lǐng)悟黨的路線、方針、政策，能夠更深刻領(lǐng)悟“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)質(zhì)。正如××校長(zhǎng)在中心學(xué)習(xí)小組在理論研討會(huì)的發(fā)言中所說(shuō)：干部要做踐行“三個(gè)代表”的表率，在學(xué)校就是要堅(jiān)固地樹(shù)立一切為了師生，一切為了教育教學(xué)的效勞意識(shí)；對(duì)社會(huì)就是要千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，“努力辦好人民群眾滿足的學(xué)校”。

除了有規(guī)劃地學(xué)習(xí)政治理論外，我們還結(jié)合教育進(jìn)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的相互關(guān)系、教育在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中面臨的新挑戰(zhàn)、學(xué)校生存與進(jìn)展面臨的新任務(wù)等問(wèn)題，學(xué)習(xí)《國(guó)際教育進(jìn)展的新現(xiàn)象》、《根底教育的全球化趨勢(shì)》等教育理論文章。討論爭(zhēng)論學(xué)校在新形勢(shì)下可持續(xù)進(jìn)展的策略思路，提出了“以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，調(diào)整了主攻方向?qū)嵭辛艘幌盗屑訌?qiáng)教育教學(xué)和行政治理的措施，有效促進(jìn)了各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、黨政協(xié)調(diào)，發(fā)揮班子整體功能

充分調(diào)動(dòng)積極因素，增加“領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召力，班子的戰(zhàn)斗力，事業(yè)的分散力”，關(guān)鍵是要有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的好領(lǐng)導(dǎo)班子。

黨政協(xié)調(diào)，分工合作，步調(diào)全都，形成合力，這是學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的一大特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)的形成一是靠班子主要成員的自身素養(yǎng)，二是靠健全完善的制度約束。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，工作上嚴(yán)要求，廉潔勤政，以身作則，給群眾帶了好頭。但凡要群眾做到的，干部帶頭做好；但凡要求群眾不做的干部決不去沾邊，干部的表率作用和人格力氣在群眾中樹(shù)立起了威信。黨政干部之間堅(jiān)持以誠(chéng)相待、開(kāi)誠(chéng)布公。分工雖有不同，目標(biāo)卻是全都。無(wú)論是校長(zhǎng)還是書(shū)記，大家都自認(rèn)為是黨內(nèi)的一般一員，是領(lǐng)導(dǎo)集體中的一份子，所以在學(xué)校工作中班子成員都能?chē)@進(jìn)展主題，問(wèn)題共商，擔(dān)子共挑，責(zé)任共負(fù)。學(xué)校黨總支始終把行政工作中的難點(diǎn)作為總支工作的重點(diǎn)，圍繞難點(diǎn)找緣由，圍繞難點(diǎn)做思想政治工作，圍繞難點(diǎn)開(kāi)展黨員宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)也注意支持黨總支工作，一方面對(duì)黨員活動(dòng)、政治理論學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明處室活動(dòng)的開(kāi)展確保時(shí)間、人員到位；另一方面為豐富宣傳教育活動(dòng)，支持工會(huì)、團(tuán)委、民主黨派活動(dòng)和離退休黨員活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)上賜予保障。校長(zhǎng)××同志在學(xué)校中心理論小組學(xué)習(xí)研討會(huì)上就落實(shí)民主集中制，協(xié)調(diào)黨政關(guān)系時(shí)

說(shuō)：黨政工作都是學(xué)校的整體工作，雖然分工不同，但責(zé)任都一樣，書(shū)記校長(zhǎng)之間應(yīng)當(dāng)補(bǔ)位不越位文秘家園，分工多溝通。

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能從根本上講，還需要完善制度建立。用制度來(lái)協(xié)調(diào)黨政工作之間的關(guān)系，用制度來(lái)落實(shí)民主集中制原則。

首先我們重視了領(lǐng)導(dǎo)制度的落實(shí)，比方堅(jiān)持執(zhí)行黨政班子議事規(guī)章，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、分管部門(mén)醞釀、會(huì)議打算的方法，確保議事的標(biāo)準(zhǔn)，決策的民主。使領(lǐng)導(dǎo)班子功能的發(fā)揮得到牢靠的保障。

其二是完善工作制度，堅(jiān)持黨政聯(lián)席會(huì)議、行政辦公會(huì)議。每次會(huì)議都是就階段性重點(diǎn)工作進(jìn)展通報(bào)、研討，對(duì)需要決策的重大問(wèn)題廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，獵取信息反應(yīng)，實(shí)行表決制或票決制。

其三是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，民主監(jiān)視制。凡涉及學(xué)校改革、進(jìn)展和教職工群眾切身利益的重大問(wèn)題，都必需經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì)爭(zhēng)論，經(jīng)過(guò)教代會(huì)代表表決后形成打算才予以實(shí)行。我校一年當(dāng)中召開(kāi)了兩次教代會(huì)，分別就學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展問(wèn)題、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為問(wèn)題以及教職工關(guān)懷的福利待遇問(wèn)題進(jìn)展了爭(zhēng)論。通過(guò)民主決策、民主治理和民主監(jiān)視，充分調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的積極性，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推動(dòng)。

在我校黨政領(lǐng)導(dǎo)之間，工作不分內(nèi)外，都以大局為重，相互支持不爭(zhēng)權(quán)，親密協(xié)作不單干，保證監(jiān)視不反感，大家相互信任，不搞背后談?wù)摚嗷ベH低，堅(jiān)持用相容、相通、相補(bǔ)的原則來(lái)發(fā)揮好黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，從而不斷促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作創(chuàng)新進(jìn)展。

三、改良工作作風(fēng)，親密聯(lián)系群眾

學(xué)校黨政一班人始終堅(jiān)持解放思想，事實(shí)求是的思想路線，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持執(zhí)行民主集中制，改良工作作風(fēng)，下氣力訂正群眾反映大，危害劇烈的形式主義和官僚主義。

【第3篇】學(xué)校創(chuàng)立五好關(guān)工委工作總結(jié)

學(xué)校創(chuàng)立五好關(guān)工委工作總結(jié)

學(xué)校創(chuàng)立五好關(guān)工委工作總結(jié)近年來(lái),我校努力構(gòu)建一個(gè)關(guān)懷下一代的教書(shū)育人的社會(huì)大環(huán)境,教育效果較為顯著。一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把關(guān)懷下一代工作列入學(xué)校議程,列入學(xué)校工作計(jì)劃,關(guān)工委主任由校長(zhǎng)××擔(dān)當(dāng),關(guān)工委下設(shè)辦公室,××同志任辦公室主任,××同志主持關(guān)工委的日常工作與事務(wù)。每年討論關(guān)懷下一代工作不少于一次,定期聽(tīng)取關(guān)工委工作匯報(bào)。黨政領(lǐng)導(dǎo)常常參加關(guān)工委重要活動(dòng),并解決關(guān)工委工作中的實(shí)際問(wèn)題。二、組織健全關(guān)工委組織班子分工明確,職責(zé)到人,幫助學(xué)校做好學(xué)生的思?1?7?1?7道德教育,重視家庭教育、法制教育,關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習(xí)、思想生活,做好幫教工作。關(guān)工委有特地的辦公場(chǎng)所,辦公室設(shè)學(xué)校德育辦公室,關(guān)工委所需經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。每年年初制定工作規(guī)劃,年終準(zhǔn)時(shí)總結(jié),規(guī)章制度上墻,有活動(dòng)記錄,有分類整理的檔案。關(guān)工委健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系,有一支”五老”隊(duì)伍,聘請(qǐng)了德才兼?zhèn)涞睦细刹縳xx任校外輔導(dǎo)員,聘請(qǐng)了麻柳嘴派出所黃亨金同專業(yè)好文檔為您傾心整理,感謝使用志為法制副校長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了”家校溝通、警校共建、社會(huì)育人、育社會(huì)人”的工作機(jī)制。三、五老作用好學(xué)校發(fā)動(dòng)五老人員廣泛參加關(guān)工委活動(dòng),發(fā)揮余熱。五老人員常常奔跑在學(xué)校、社會(huì)之間,心系教師的成長(zhǎng),關(guān)懷學(xué)校的進(jìn)展。把在社會(huì)上聽(tīng)到或收集到的師德、范文top100師風(fēng)建立狀況準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。常常到學(xué)校指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、活動(dòng),給孩子們作報(bào)告,給孩子們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。四、活動(dòng)豐富多樣1、德育活動(dòng)豐富多彩以關(guān)工委為主,主動(dòng)協(xié)調(diào)教育處、少先隊(duì)、少年宮等部門(mén)開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng),拓展活動(dòng)形式、延長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)涵,寓教于樂(lè),活動(dòng)育人。例如:每年3月份,開(kāi)展學(xué)雷鋒主題教育活動(dòng);結(jié)合慶六一校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)展”童心向黨”歌詠活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育2、重視家校聯(lián)系,辦好家長(zhǎng)學(xué)校以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,每年受教育家長(zhǎng)達(dá)80%以上。家長(zhǎng)學(xué)校講課資料齊全。3、法制教育制度化專業(yè)好文檔為您傾心整理,感謝使用學(xué)校制定普法規(guī)劃,法制教育有課表、有教材、有教師、有教案。并聘任法制輔導(dǎo)員,定期來(lái)校進(jìn)展法制教育報(bào)告會(huì)。4、關(guān)愛(ài)留守兒童、幫教、助困活動(dòng)有措施、有成效、有特色學(xué)校共有”留守兒童”85余人,占在校兒童近20%,且呈上升之勢(shì)。這些孩子遠(yuǎn)離父母,缺少關(guān)愛(ài),在安全治理、學(xué)習(xí)成績(jī)、身心安康等方面均不同程度存在一些問(wèn)題。如缺乏監(jiān)管,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。有相當(dāng)一局部學(xué)習(xí)成績(jī)較差;家庭教育的缺失,影響身心安康。大多數(shù)留守兒童跟爺爺、奶奶或外公、外婆生活在一起,少數(shù)留守兒童寄養(yǎng)在親戚家中,由于長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài),享受不到親情,身心難以安康成長(zhǎng)。針對(duì)這些實(shí)際狀況,2023年、2023、2023年我們先后創(chuàng)立了留守兒童之家,留守兒童之家內(nèi)裝修一新,布置了窗簾、桌椅,并制作櫥窗宣傳欄,制作制度牌,張貼永久性標(biāo)語(yǔ),對(duì)教室重新布置,酷貓寫(xiě)作使其布滿家的感覺(jué),