三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Where’sthebird復(fù)習(xí)譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本單元所涉及的詞匯和短語(yǔ)。學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞表達(dá)物體的位置。學(xué)會(huì)通過(guò)交流詢(xún)問(wèn)和描述物體的位置。通過(guò)游戲、活動(dòng)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)方位介詞的運(yùn)用。物體位置的描述和詢(xún)問(wèn)。繞口令和歌曲的學(xué)習(xí)和表演。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握方位介詞的用法和搭配。能自如地描述、詢(xún)問(wèn)物體的位置。教學(xué)過(guò)程教師引進(jìn)（5分鐘）和學(xué)生打招呼，介紹本節(jié)課的主題：“Where’sthebird?”引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)詞匯和短語(yǔ)（15分鐘）電視TV沙發(fā)sofa椅子chair書(shū)桌desk時(shí)鐘clock桌子table床bed門(mén)door窗戶(hù)window小鳥(niǎo)bird在……的上面on在……的下面under在……的前面infrontof在……的后面behind在……的旁邊nextto在……里面in通過(guò)圖片等多種形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，鞏固學(xué)生的記憶。方位介詞講解和練習(xí)（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生了解方位介詞的意思和用法，并通過(guò)圖片或教具等形式幫助學(xué)生區(qū)分不同方位介詞。然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，例如把小鳥(niǎo)放置在不同的位置，然后讓他們描述和詢(xún)問(wèn)小鳥(niǎo)的位置。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地掌握方位介詞的用法。繞口令學(xué)習(xí)和表演（15分鐘）介紹一個(gè)與本單元主題相關(guān)的繞口令：“Abigblackbugsatonabigblackrug”并讓學(xué)生跟讀。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們分別編寫(xiě)幾個(gè)關(guān)于物體位置的繞口令，并進(jìn)行表演。歌曲學(xué)習(xí)和表演（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的歌曲“Whereismybird?”，并讓學(xué)生跟唱。然后讓學(xué)生分別進(jìn)行個(gè)人或小組表演。活動(dòng)和游戲（25分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行物體位置游戲，比如把一些物體放置在教室里，然后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)地用英語(yǔ)描述和詢(xún)問(wèn)物體的位置。通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也鞏固他們的語(yǔ)言技能。課后作業(yè)完成本單元的相關(guān)作業(yè)。練習(xí)從各個(gè)方位介詞的角度描述和詢(xún)問(wèn)物體的位置。復(fù)習(xí)繞口令和歌曲，準(zhǔn)備下一次課的表演。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生更加深入地了解了方位介詞的意思和用法，并通過(guò)多種形式來(lái)鞏固學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。尤其是通過(guò)活動(dòng)和游戲