三年級上英語說課稿-What's your name-教科版（廣州深圳）_第1頁
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三年級上英語說課稿-What’syourname-教科版（廣州深圳）一、教學目標1.1知識目標學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞：name,my,your,What’s,What’syourname？1.2能力目標學生能夠通過模仿、猜測、對話等方式互相交流自己的姓名；學生能夠正確應對初步互動中的常用問候語言。1.3情感目標通過英語學習，讓學生感受到英語學習的趣味性，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在英語學習中感受到自信，從而享受到學習的快樂。二、教學內(nèi)容2.1學習單詞（1）name（2）my（3）your（4）What’s2.2句型What’syourname？Mynameis____________.2.3話題自我介紹和問候。三、語言環(huán)境教室內(nèi)用英語為主要交流語言，營造英語學習的氛圍。四、教學重點與難點4.1教學重點（1）學習單詞“name，my，your，What’s”。（2）掌握掌握常用的問候語句型“What’syourname？Mynameis_________?！?.2教學難點讓學生能夠自信、流利地用英語進行自我介紹。五、教學步驟5.1導入（5分鐘）本課通過一個英語小片段來引入主題。老師給學生播放一段短片（如：有一個小孩子不認識路，他怎么問路過的人，與別人溜冰時的自我介紹等），并配以畫面，讓學生自然的接觸到英語、感受到英語的氛圍。并通過這樣一個英語小片段來導入接下來的教學內(nèi)容：What’syourname？Mynameis__________。5.2提出教學目標（5分鐘）提出本節(jié)課的主題是自我介紹和問候，并明確教學目標，激發(fā)學生學習英語的興趣。5.3學習新單詞（10分鐘）引導學生學習單詞“name、my、your、What’s”，并幫助學生掌握發(fā)音、讀音、含義、使用方法。5.4創(chuàng)設情境（10分鐘）通過圖片創(chuàng)造情境，讓學生模擬不同的問候情境，例如來自世界各地的人相互問候。5.5模仿熟練（10分鐘）教師口語模仿和演示，并引導學生跟隨老師模仿、對話，讓學生熟練掌握該句型。5.6拓展（10分鐘）幫助學生運用所學內(nèi)容拓展對話，學生自學以及跟伙伴“問候”對話。5.7總結(jié)復習（5分鐘）讓學生回憶本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語進行簡單的復述。六、教學反思此次“What’syourname？”的教學通過營造英語語言環(huán)境，分步驟引導學生學習單詞、句型，掌握常用的問候語句型，達到了預期的教學目標，讓學生嘗試用英語進行簡單的自我介紹。但是在具體實施時，需要更好地利

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