2/2收集整理，僅供參考2023年安陽湯陰縣招聘教師考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.談話法D.討論法【答案】：C2.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.直線增快D.直線減慢【答案】：B3.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.榜樣示范法B.品德評(píng)價(jià)法C.說服教育法D.陶冶教育法【答案】：D4.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).教材結(jié)構(gòu)B.基本原理C.概念D.變式【答案】：D5.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D6.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.互相觀摩，從而變得善良B.相互觀摩、切磋C.注重教材教法分析D.互相觀察，互相模仿【答案】：B7.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。A.不平衡性B.階段性C.順序性D.互補(bǔ)性【答案】：D8.德育目標(biāo)是德育工作的（）。A.關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.途徑C.方式D.出發(fā)點(diǎn)【答案】：D9.西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問題的教育家是（)A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.蘇格拉底【答案】：C10.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內(nèi)容效度B.假象效度C.實(shí)證效度D.構(gòu)想效度【答案】：B11.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.育人意識(shí)退化B.敬業(yè)精神弱化C.價(jià)值觀念單薄D.角色意識(shí)淡化【答案】：D12.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.布魯納B.羅斯曼C.榮格D.桑代克【答案】：B13.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.資源管理策略C.計(jì)劃策略D.組織策略【答案】：D14.班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.夸美紐斯C.皮亞杰D.德魯克【答案】：D15.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢(shì)B.負(fù)向遷移C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：A16.我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A.教師B.全社會(huì)C.家庭D.學(xué)?！敬鸢浮浚築17.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C18.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.班杜拉D.加涅【答案】：B19.以下不屬于實(shí)物直觀的是（）。A.到實(shí)地參觀訪問B.演示實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)物D.觀察教學(xué)電影【答案】：D20.下列對(duì)高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.高創(chuàng)造性者必有高智商B.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡(jiǎn)單線性關(guān)系C.低創(chuàng)造性者其智商一定高D.高智力者其創(chuàng)造性也高【答案】：A21.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班集體輿論B.班集秩序C.班風(fēng)D.班級(jí)管理【答案】：A22.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）原則。A.循序漸進(jìn)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.鞏固性D.啟發(fā)性【答案】：C23.《愛彌兒》的作者是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克【答案】：B24.對(duì)教師個(gè)體能力素質(zhì)的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師個(gè)人能力的差異，會(huì)造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異B.教師個(gè)體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤C.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育規(guī)律的靈活運(yùn)用上D.個(gè)體能力體現(xiàn)在教師對(duì)教育知識(shí)的掌握【答案】：B25.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A.加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖C.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行D.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：C26.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.任務(wù)難度B.運(yùn)氣C.努力D.能力【答案】：D27.良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）。A.前提條件B.必要保證C.必然結(jié)果D.必然要求【答案】：B28.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.說服教育B.道德灌輸C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.道德成長(zhǎng)【答案】：A29.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.練習(xí)律B.效果律C.動(dòng)機(jī)律D.準(zhǔn)備律【答案】：B30.教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過（）實(shí)現(xiàn)的。A.檢查作業(yè)B.課外輔導(dǎo)C.布置作業(yè)D.課后練習(xí)【答案】：B31.1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.廖世承C.潘菽D.陶行知【答案】：B32.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.水平遷移C.垂直遷移D.順向遷移【答案】：C33.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.能力或特性C.思維品質(zhì)D.智力技能【答案】：B34.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A.調(diào)節(jié)性B.理解性C.計(jì)劃性D.感知性【答案】：B35.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同可將遷移劃分為（）。A.一般遷移和特殊遷移B.順向遷移和逆向遷移C.正遷移和負(fù)遷移D.自遷移、近遷移和遠(yuǎn)遷移【答案】：A36.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維起點(diǎn)D.思維狀態(tài)【答案】：A37.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸納B.歸因C.推理D.推論【答案】：B38.厭惡療法屬于（）。A.精神分析法B.人本主義療法C.合理情緒療法D.行為矯正法【答案】：D39.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系【答案】：A40.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.經(jīng)典條件作用理論B.認(rèn)知理論C.操作性條件作用理論D.精神分析理論【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.對(duì)于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.為人師表C.做中學(xué)D.多讀書,讀好書【答案】：ACD42.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師榮譽(yù)B.教師義務(wù)C.教師權(quán)力D.教師公正E.教師良心【答案】：ABDE43.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。【答案】：ABCD44.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.成績(jī)參照目標(biāo)B.自我參照目標(biāo)C.任務(wù)參照目標(biāo)D.他人參照目標(biāo)【答案】：BCD45.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性【答案】：BCD46.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：ACD47.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.堅(jiān)持己見C.標(biāo)新立異D.隨波逐流【答案】：AD48.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.認(rèn)知性C.個(gè)體性D.包括一系列心理運(yùn)算【答案】：ABD49.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人民的責(zé)任B.對(duì)黨的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注【答案】：ACD50.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC51.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的（）。A.愛好B.能力C.精神面貌D.內(nèi)心世界【答案】：CD52.教學(xué)反思有如下特征（）。A.實(shí)踐性B.針對(duì)性C.過程性D.時(shí)效性E.反省性【答案】：ABCDE53.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.社會(huì)性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨(dú)特性【答案】：ABCD54.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.連續(xù)性與階段性B.個(gè)體差異性C.方向性與不可逆性D.平衡性【答案】：ABC55.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實(shí)踐活動(dòng)B.教育C.遺傳素質(zhì)D.社會(huì)生活環(huán)境【答案】：ABCD56.一名合格的教師必須具備（）。A.學(xué)科專業(yè)知識(shí)B.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)C.教育專業(yè)知識(shí)D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)E.普通文化知識(shí)【答案】：ACDE57.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語感自然，不局促、不呆板B.語意明確，不模棱兩可，不含混C.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客D.語言簡(jiǎn)練，語速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間【答案】：AB58.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用D.教師道德評(píng)價(jià)通過社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行【答案】：ABCD59.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師私拆私扣學(xué)生的信件C.教師采用各種方式體罰學(xué)生D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生【答案】：BC60.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.符號(hào)表征C.活動(dòng)表征D.動(dòng)作表征【答案】：AC61.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體C.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要D.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC62.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決包含一系列的心理運(yùn)算B.問題解決具有順序性C.問題解決具有認(rèn)知性D.問題解決具有目的性【答案】：ACD63.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神【答案】：AB