2/2收集整理，僅供參考2023年武漢市臨空港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（東西湖區(qū)）招聘聘用制教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師德B.督導C.師范D.師資【答案】：A2.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.穩(wěn)定性C.強烈性D.波動性【答案】：B3.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨創(chuàng)性B.變通性C.流暢性D.先進性【答案】：A4.教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.實習作業(yè)法B.練習法C.實驗法D.演示法【答案】：D5.學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯(lián)系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法？（）A.位置記憶法B.諧音聯(lián)想法C.視覺想象法D.關鍵詞法【答案】：A6.（）主要是使學生獲得關于所學內容的一個整體的表象，是所有教學活動的必經(jīng)階段。A.激發(fā)學習動機B.運用知識C.感知教材D.理解教材【答案】：C7.政治經(jīng)濟制度決定教育的（）。A.內容B.性質C.速度D.規(guī)模【答案】：B8.從教學大綱到課程標準，新課程改革價值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.從精英教育走向大眾教育C.由關注個體走向關注整體D.由學科知識本位走向學生發(fā)展本位【答案】：B9.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.內部的的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的D.內部的的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：C10.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師公正B.教師良心C.教師義務D.教師幸福【答案】：C11.根據(jù)遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.一般遷移與具體遷移C.正遷移與負遷移D.同化性遷移、順應遷移、同組遷移【答案】：A12.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教師和學生B.教育領導和教師C.教育部門和下屬學校D.教育機構和非教育機構【答案】：A13.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.塑造道德行為C.明晰道德觀念D.鍛煉道德意志【答案】：D14.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.社會性動機B.直接動機C.間接動機D.生理性動機【答案】：A15.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.輻合思維B.發(fā)散思維C.直覺思維D.形象思維【答案】：B16.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）。A.情緒特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B17.（）認為個體心理發(fā)展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.高爾頓B.格塞爾C.盧梭D.霍爾【答案】：D18.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是（）。A.教師在教育活動中發(fā)揮主導作用B.學生在教育活動中發(fā)揮主導作用C.學生在教育活動中是被動的客體D.教師在教育活動中是被動的客體【答案】：A19.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德認識【答案】：C20.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.格式塔B.行為主義C.構造主義D.機能主義【答案】：B21.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）。A.循序漸進的教學原則B.因材施教的教學原則C.啟發(fā)性教學原則D.鞏固性教學原則【答案】：A22.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.理性概括B.言語直觀C.形象直觀D.感性概括【答案】：D23.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.勻加速B.等速C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C24.我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于（）。A.潛在課程B.學科課程C.活動課程D.綜合課程【答案】：B25.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)實踐能力發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.學歷水平發(fā)展【答案】：A26.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.近景的直接性動機B.興趣性動機C.情趣動機D.直接性動機【答案】：A27.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：D28.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。A.太學B.郡國學C.鴻都門學D.稷下學宮【答案】：D29.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務,情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定，（）要承擔相應的法律責任。A.有關直接負責人B.校長C.學校負責人和有關直接負責人D.學校負責人【答案】：C30.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.社會救助團體B.居委會C.工讀學校D.兒童福利機構【答案】：D31.學習是刺激一反應的聯(lián)結，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的？（）A.建構主義的學習理論B.意義學習C.嘗試一錯誤說D.完形一頓悟說【答案】：C32.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.通識教育B.實踐教育C.人文教育D.素質教育【答案】：D33.教師職業(yè)開始向專門化方向發(fā)展始于（）。A.封建社會B.原始社會C.奴隸社會D.資本主義社會【答案】：C34.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征【答案】：C35.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.精神分析心理學C.人本主義心理學D.認知心理學【答案】：C36.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.創(chuàng)造性B.勞動方式個體性C.示范性D.復雜性【答案】：C37.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.時間分配B.培養(yǎng)目標C.課程設置D.學年編制【答案】：B38.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術是指（）。A.具體化B.面質技術C.情感回應D.共情【答案】：B39.高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。A.24B.36C.116D.114【答案】：C40.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與可逆性D.集中性與分散性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系【答案】：BCD42.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵B.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.重視教師的榜樣作用【答案】：BCD43.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.學習材料C.智力因素D.學習目標【答案】：AC44.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.個人發(fā)展的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.加強社會主義精神文明建設的需要D.促進學生健康成長的需要【答案】：ABCD45.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.意志C.需要D.動機【答案】：CD46.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.休息權B.不合理勞動權C.健康權D.娛樂權【答案】：ABC47.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD48.堅持辦事公道，必須做到（）。A.自我犧牲B.堅持真理C.光明磊落D.舍己為人【答案】：BC49.認知過程包括（）A.感覺B.思維C.記憶D.知覺【答案】：ABCD50.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.人本主義理論B.特質理論C.認知——行為理論D.精神分析理論【答案】：ABCD51.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象整飾C.印象控制D.印象形成【答案】：BC52.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.過苦日子B.正確理解艱苦奮斗的內涵C.永遠保持艱苦奮斗的作風D.樹立不怕困難的信念【答案】：BD53.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.了解、學習法律知識B.學會用法律維護正當權益C.增強法制意識D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC54.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.暈輪效應C.投射效應D.近因效應【答案】：ABCD55.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與人的素質的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展D.教師勞動與社會物質文明的發(fā)展【答案】：ABCD56.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.社會評價B.自我評價C.集體評價D.家庭評價【答案】：ABC57.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：BD58.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行總結批判B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調節(jié)C.職業(yè)活動前要進行導向篩選D.職業(yè)活動前要進行服務群眾【答案】：ABC59.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：ABCD60.個性心理特征包括（）。A.能力B.性格C.注意D.氣質【答案】：ABD61.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生【答案】：ABCD62.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍