中班下學期日工作計劃通用5篇中班下學期日工作計劃篇1

將幼兒的生命安全放在首位是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡進展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境，通過多種渠道增添幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我愛護的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

一、教給安全防護學問

1、選擇既能提高幼兒自我愛護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片引導幼兒觀看圖片，了解安全信息，并引導幼兒講解并描述圖片中看到的火災及發(fā)生為災的緣由。幫助幼兒了解如何避開事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道119是火警電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危急的，會損害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急狀況時撥打的救援電話。

4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的學問教育，并做好記錄。如常常教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人的食物等。

5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發(fā)生火災時應當如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，把握逃命自救技能。

7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全學問。

二、把好一日活動安全關

1、準時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機制止幼兒的擔心全行為，如發(fā)覺幼兒玩銳器時準時制止。

三、家園協(xié)作

1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣揚安全教育的重要性，正確學問和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園親密協(xié)作，為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境。

2、發(fā)放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

3、嚴格執(zhí)行安全的接送制度。托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開。

中班下學期日工作計劃篇2

重新回到學校，看著那一張張熟識的面孔，感覺到了一種新的氣象。過了一個年，一個個看起來意氣風發(fā)，生機勃勃，神情當中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。新年有新的起點，有新的目標;學校有了新的領導班子，班級有了新的學生……面對著他們的嶄新面貌，我躊躇滿志，也期望我的班級有新的起色。

我班共有學生53人，男生25人(其中住校生12人)，女生28人(其中住校生17人)。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

本學期是一個特別重要的時期，學習負擔不斷加重，學生學習成果的好壞直接影響到初三成果，所以在安全第一的前提下，本學期要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做，努力提高學生的學習興趣。為此，我在本學期將在以下幾個方面加以重視。

一、選好班干部。

選擇品德好、能力強的同學擔任班干部，有意識地樹立他們在學生中的威信，充分發(fā)揮他們的主動主動性，使他們都能在自己的崗位上仔細負責，獨擋一面，成為班主任得力的助手。

二、注重思想品德教育。

每周班會學習“中學生日常行為規(guī)范〞以及法律學問。

三、搞好清潔衛(wèi)生。

每天支配學生清掃教室、宿舍。每周星期一進行一次教室、公區(qū)清潔大掃除，星期三進行宿舍清潔大掃除。

四、抓好文體活動。

為主動調(diào)整學生心情，豐富學生的課余生活，盡量抽時間讓學生多觀賞和學習一些學生感興趣的影視歌曲，爭取間周搞一次文體活動。

每月工作支配：

二月：

1、做好開學工作(報名、收費);

2、做好安全檢查工作;

3、進行班級狀況調(diào)查，選好班干部;

4、擬好班規(guī)，確定本學期班集體建設目標;

三月：

1、做好安全檢查及教育工作;

2、開展學雷鋒活動;

3、慶“三、八〞節(jié)，為母親做一件高興的事;

4、主動協(xié)作體藝組搞好春季田徑運動會;

四月：

1、做好安全檢查及教育工作;

2、參觀馮公館;

3、青春期健康教育;

4、做好期中考試工作。

五月：

1、做好安全檢查及教育工作;

2、期中考試總結;

3、紅五月歌詠競賽;

六月：

1、安全檢查及教育工作;

2、期末考試工作;

3、做好學期結束工作。

中班下學期日工作計劃篇3

一、狀況分析

中班年級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特殊是新市民子女在班級中占60%以上，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有肯定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的進展：能清晰表達自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出主動性，能遵守日常生活中的規(guī)則，區(qū)分是非。

從教師的自身狀況看，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參與工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協(xié)作，每個教師都有自己管理、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要互相磨合；新接班的老師，對幼兒還需熟識了解。

二、指導思想；

以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長〞為教育中心，仔細學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與進展指南》，年級組全體教師發(fā)揚團結協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風，主動將各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力進展和年級組教師業(yè)務水平和專業(yè)技能。

三、工作重點：

1、優(yōu)化團隊建設——注重學習活動中教師的專業(yè)提升

幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學習能力的培育是我們?nèi)缃窠逃行枰P注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思索，運用最適合的教學手段與方法。但是在許多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會支配年級組內(nèi)教師仔細討論幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結合了集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。

教師的工作過程，不僅是一個討論教育對象的過程，也是一個不斷討論自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學實踐、閱歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學質(zhì)量。團隊學習中的“學習〞是一種面向問題并解決問題的學習，采納論證、聽證、驗證的方式，幫助教師梳理問題、改良方法，知道團隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證——預設問題，提升實效。嘗試以“循環(huán)跟進式〞教學實踐討論，〔實踐——反思——再實踐——再反思〕，提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課，團隊共進。依據(jù)自身與同伴的“一課多研〞在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞溝通，多向互動，總結閱歷，找出缺乏。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得進展與提高。

2、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學中幼兒的能力培育

孩子的身心健康進展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培育孩子各方面能力的一個有力措施。

學習性區(qū)角活動是教師依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀和進展目標，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案。本學期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育討論。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀看者，引導者。教師的任務是關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應，敏感地發(fā)覺他們的需要，準時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學得特殊輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累閱歷，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，敬重孩子的想法，這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在。

3、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它給予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

本學期，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性，使“合作意識〞深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好教師與家長互為支持者、合的角色關系。以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。組織并改良每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日〞作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關系。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長參加幼兒教育活動，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師〞、“媽媽老師〞，走進課堂參加教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增添教育合力。豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣揚科學育而學問，另一方面注重與家長互動，增加“明星寶寶〞、“教育資訊〞等欄目，增添針對性和時效性。

四、活動支配

略

中班下學期日工作計劃篇4

一、現(xiàn)況分析

上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師進展促幼兒成長〞的管理理念，并依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調(diào)活動中的觀看、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。

二、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以討論確定適合不同年齡班的主題活動內(nèi)容討論為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

三、工作重點：

1、用“以教師進展促幼兒成長〞的園本管理理念帶動“以幼兒進展為本〞的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒進展的環(huán)境。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

3、對教師進行分層培育，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導，查找更適合本園的教研的方式與方法。

業(yè)務組長要多到教育教學工作中，同教師一起通過互相觀摩與參加式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行商量;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思〞的一系列教研活動過程，實行全體教師參加和輪番主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開商量，提高教師將新理論與閱歷相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽識。抓住“走出去〞的機會，利用到姐妹園的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐〞逐步提高教師的教育教學水平。

3、在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中互相幫助，互相指導，每月互相聽課評課一次以上，使全園教師都能主動參與教學討論，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、催促、檢查、分析、調(diào)控，增添保教工作的有序性。

(1)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必需以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為討論對象，開展教學活動討論。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為根據(jù)，共同探究適合各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并準時進行整理記錄。

(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體商量，互相學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級溝通活動

開學初，我們將組織教師仔細制定各類計劃，并組織教師進行溝通活動，比方各班工作計劃溝通、教學活動計劃溝通、教育隨筆溝通等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞教師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電。建議教師常常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的討論。

3、以《走進綱要》學問競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)準時改良教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，準時填寫“家園聯(lián)系手冊〞。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增添家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的興趣。

中班下學期日工作計劃篇5

本學期是一個十分特別的學期，任務很艱難，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取經(jīng)過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們情愿化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及經(jīng)過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長

依據(jù)這一學期的特別情景，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設。

同時也需要孩子進取參加到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為教師全部的設計都是由孩子來表達。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何表達出創(chuàng)意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏必需的積累和技能，需要在這方面加強。

我們正好能夠抓住這個契機，經(jīng)過鍛煉得到提高。同時經(jīng)過全班每個孩子都參加的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)本領，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)本領，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念

經(jīng)過多種形式的學習、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地穩(wěn)固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并經(jīng)過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的討論：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務、開展觀看有序的深入探究。

教師都要努力提高教育實踐及理論學習的本領，要擅長與同事、與同行、與領導、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、討論型的教師。將全語文教育、數(shù)學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。

如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的資料，增加閱讀活動資料的時間和資料。數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒供給豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班本領。