中班社會(huì)活動(dòng)——神奇的請(qǐng)字教案?奇妙的請(qǐng)字教案

中班社會(huì)活動(dòng)奇妙的請(qǐng)字教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來開心的感受，體會(huì)與人交談的禮儀，聯(lián)系生活閱歷，學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，下面是奇妙的請(qǐng)字教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來開心的感受，體會(huì)與人交談的禮儀。

2．聯(lián)系生活閱歷，學(xué)習(xí)生活中不同的禮貌用語。

3．初步培育幼兒有禮貌的行為。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

不同生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景的圖片、實(shí)物

活動(dòng)過程

1．故事導(dǎo)入，引出奇妙的請(qǐng)字。

師前幾天，我們一起共享了一個(gè)故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？

——引導(dǎo)幼兒用自己的話敘述故事內(nèi)容。

師故事中有魔法的話是什么呢？（請(qǐng)）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？

小結(jié)原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很快樂。

2．出示各種場(chǎng)景圖片，學(xué)習(xí)使用奇妙的請(qǐng)字。

（1）——播放場(chǎng)景一一個(gè)小男孩的領(lǐng)子沒有翻好

師看，有個(gè)小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的關(guān)心呢？他可以怎么說呢？（請(qǐng)你幫我翻一翻領(lǐng)子）

師他用了哪個(gè)有魔法的字？（請(qǐng)）假如是你聽到了這樣的懇求，你會(huì)關(guān)心他嗎，為什么？

（2）——播放場(chǎng)景二午餐時(shí)添飯（1）

師誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請(qǐng)您幫我再添點(diǎn)飯）

師你用了哪個(gè)有魔法的字？（請(qǐng)）我們一起來說一說。

聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會(huì)怎么做呢？

——出示午餐添飯（2）

師保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很快樂）

（3）——播放場(chǎng)景三角色嬉戲中幼兒排隊(duì)取錢

師看，小班的弟弟妹妹在玩什么嬉戲？（角色嬉戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊(duì)了嗎？假如你是小小監(jiān)督員，你會(huì)怎么樣有禮貌地提示他們？（請(qǐng)你們排好隊(duì)）

師哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。

請(qǐng)字真奇妙，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

3．情景表演——播放場(chǎng)景四

師剛開學(xué)，有許多新小伴侶你都不熟悉，你想知道他們的名字和他們做伴侶，你可以怎么說呢？（我叫某某，請(qǐng)問你叫什么名字，我能和你做伴侶嗎？）

——請(qǐng)幼兒到前面來表演。

師你用了哪個(gè)有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？情愿和他交伴侶嗎？

——播放場(chǎng)景五

師看，這個(gè)孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？假如你也想看這本書，你會(huì)怎么說？

——老師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰情愿來前面表演。

師你情愿把書借給他嗎？為什么？

4．延長

師除了“請(qǐng)”這個(gè)有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（感謝，不客氣，對(duì)不起）

師原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個(gè)有禮貌的，討人喜愛的好孩