吉林2022年高考分數(shù)線表吉林2022年高考分數(shù)線

文史類：本科第一批511分；本科第二批364分；理工類：本科第一批488分，本科第二批327分。2022高考填報志愿注意事項

1、填報志愿不要太晚很多考生和家長都想著，志愿填報在那幾天就可以搞定，所以往往會拖到最后時間才會去填報志愿。但其實高考志愿填報有時會有十幾所高校需要考慮，這就需要考生和家長提前準備對各個高校的資料，并且多了解一些高校的招生簡章，否則高考填報志愿的那幾天就會特別忙。2、多考慮考生志愿現(xiàn)在很多家長都認為孩子不懂事，不能科學的選擇填報的學校和專業(yè)，所以就一切都替孩子做主，這是不對的!參加高考的學生基本都已經(jīng)成年了，已經(jīng)開始有了自己的人生觀和價值觀。所以他們應該有自己選擇的權利。所以，考生在填報志愿的時候，對于專業(yè)的選擇要根據(jù)考生的興趣和愛好。如果家長全權決定考生的志愿，那么，考生以后的成長和就業(yè)也沒有什么好處。所以最好的方式就是，家長可以給考生一些意見，但是不能生做決定。3、了解填報的學?？忌谔顖蟾呖贾驹傅臅r候，一定要提前了解好學校的資料，客觀的了解學校各個方面的信息?？忌梢匀W校官網(wǎng)搜索，也可以去貼吧上找該校的相關的資料。主要了解的資料主要集中在學校環(huán)境、地理位置、專業(yè)前景等等方面，這樣才能做到填報時心中有數(shù)。高考改革前后具體對比1、考試科目變化改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學、外語、理綜(或是文綜);改革后：取消文理分科;采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。文理不分科有利于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。但同時也會造成為了高考分數(shù)，導致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理!2、學業(yè)水平考試

改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考;

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。影響：

首先，高校會逐漸重視對學業(yè)水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試;

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。3、外語考試

改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績;

改革后：增加聽力考試;高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績;

影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和復習。同時也減輕了學生的壓力。但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。4、綜合素質評價改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處;

改革后：根據(jù)學生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。影響：實施綜合素