實習班主任工作總結(jié)

學校實習班主任工作總結(jié)

20xx年9月1號，我懷著感動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到XX試驗學校，開頭了我的實習老師之旅。

我實習學校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村學校，始建于上世紀五十年月，1994年收歸于訓練局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗學校，199X年，XX集團公司捐款70萬元，XX年增設(shè)學校部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘試驗學校，現(xiàn)在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，老師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學高級老師7名，是臨湘訓練的一個窗口，多年來培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸。踏進試驗學校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以后的訓練教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

我的實習內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三班級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

一、班主任工作實習

實習班主任工作是一項簡潔而又艱難的工作。簡潔，是由于它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)同學到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督同學把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，由于這個可是評比流淌紅旗班級的依據(jù)!

(二)、分發(fā)同學早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30同學準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細負責，由于我們是班主任。

(三)、送路隊

學校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學了老師都要護送同學過公路。我們就接手部分同學的護送工作了，特殊是過國道的同學。每天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送同學過公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)、處理同學瑣

學校生究竟都還小，喜愛出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些同學來打小報告，"老師，又打我!'"老師，把黑板擦弄壞了!'諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學的"虛榮欲'又能夠訓練同學，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的"同學糾紛'了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導問題同學

每個班級，都會有那么幾個同學是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對同學了;面對問題同學，我都有著十足的奇怪???心與愛心，我們要用與眾不同的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的同學。童年是美妙的，當孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、關(guān)愛每一位同學

作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的同學的名字記住，能叫出同學的名字，這不僅能讓同學倍感傲慢，也能為我在同學面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關(guān)懷同學的學習，還要關(guān)注同學的成長及進步。在同學取得成果的時候，給他們鄙視的目光及須再向前的鼓舞;在同學遭受挫折的時候，給同學戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學糾結(jié)了許久才有士氣說"老師，我今日生日'的時候，賜予同學最真誠的祝福

另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的同學，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎。

二、課堂教學實習

剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開頭的教新的廣播體操到競賽，到跳進基本學問的講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。。。。。。。。同學們也沒讓我絕望，體操競賽中四個班第一，一個其次。成果很好!

對于這幾個月班主任的實習工作，我總結(jié)了幾點：

第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與同學的關(guān)系。在做任何事情和任何打算之前肯定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的敬重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了頑強的后盾，你的工作才能夠更順當?shù)亻_展。正確處理與同學的關(guān)系，不能夠在同學面前，沒有老師的威武，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。

其次：要正確對待同學：嚴愛"優(yōu)等生'，偏愛"后進生'，關(guān)愛"中等生'。對于那些臨時落后的同學肯定要以急躁的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較簡單的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。

對于那些臨時落后的同學，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習狀況，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平常落后，在家里缺少關(guān)愛的同學溝通，讓他們感受暖和，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。

有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我始終記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點肯定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非推斷力量，肯定要以寬容的態(tài)度去對待每一個同學。這些話都成為每天工作的警訓。

第三：和"問題同學'同學做伴侶。其實沒有特殊品質(zhì)壞的同學，這些同學都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。

對于這些同學你不能再以老師的威武來批判他們，這樣可能會適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做伴侶，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的支配和訓練，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在學校階段，我們不能夠放棄他們，由于他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信念。

老師的任務不僅僅是"教書'，還必需"育人'。因此，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學'，而也要在實際中"教書'，面對實際。三聯(lián)閱讀3lian./zl/轉(zhuǎn)載請保留

半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公正、公正，要有一顆愛心、責任心，更要有一顆平常心。因喜愛而喜愛，因喜愛而樂此不疲。既然選擇了老師這個職業(yè)，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個"太陽底下最光輝的職業(yè)'的美譽.有了這幾個月的實習的閱歷積累，我相信，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的美麗老師路。

學校實習班主任工作總結(jié)

來到元氏二中，給我最大的驚喜就是：我擔當初一六班正式班主任。楊老師說這樣的機會很難的，所以我每一步都很專心的去走。在實習將要畫上句號時，回望著一路走來的腳印，真是我與六班同學共同所做的"心與心相印'圖。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。

班主任是同學成長、進展的引路人，是班級的組織者、訓練者和指導者。因而作為班主任的我，為把工序一道接一道的順當?shù)赝瓿?，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注意班級日常工作的有序管理。

剛接到班主任任務時，我就抓緊找指導老師取經(jīng)。許老師囑咐我，新生入學，最關(guān)鍵的就是首先要把班級管理工作導入正軌。俗話說"不以法規(guī)，不成方圓'，在班級工作管理中我實行制度化管理的方法，并仿效學校的日常值日工作方法，支配了值日班委，設(shè)有班級日記本，培育五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避開"老黃牛式'和"保姆式'的管理方法，班干部從中也得以熬煉。在學習與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結(jié)合本班同學的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培育班干部也是一大課題。比如選擇什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和熬煉班委力量。班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一面；應引導他們的思想，要求留意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓舞班委放開手腳大膽工作，增加他們的信念，調(diào)動他們工作的主動性和樂觀性。

在一段時間的努力之后，我們10-6班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而勝利的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解同學的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)班會我都要留一段時間，讓同學來完成一份特別作業(yè)，我則通過這份特別作業(yè)，調(diào)查和了解同學的內(nèi)心世界。比如，可以出一些這樣的題目："某某我想對你說'，"我盼望'等，叫同學自己寫，這時同學就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、苦惱、歡樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特別的作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就可以與同學們進行著無聲的心靈交談，準時了解他們的心理活動并準時引導他們。當然，在訓練和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的同學，可實行一些不損害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

我認為班會是教育同學思想觀念最好的途徑，我常常開展一些豐富多彩的主題班會活動，班主任直接參加，走進同學的心靈。活動的主體是是同學，師生，生生之間相互了解，相互關(guān)心，加強情感的溝通。在2024年12月4日，我就利用一節(jié)班會時間，把我所帶的初一六班的全體同學帶進操場，開展了一次"合作大聯(lián)歡'活動。我依據(jù)同學的實際，選擇了兩項嬉戲作為活動的重心：第一，二人三腳向前沖；其次，你背我擋爭狀元。為了更大限度的調(diào)動同學的熱忱，我采納競賽、比拼的方式進行。本次班會活動，不僅增加了集體的分散力、向心力，讓同學在競賽中學會怎樣與人進行合作，怎樣互幫互助與同學和諧共處，感受集體生活中的歡樂，而且賽后，同學與我之間的師生情意也進一步的被拉近了。

思想是行動的指揮棒，試想：當每個同學都心系集體、情系班級，久而久之，又怎能不培育出健康向上的班集體呢？

三、注意討論同學的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽視同學的年齡心理特征。由于，一個人有健壯的體魄當然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以依據(jù)學校同學心理的不穩(wěn)定性特點，賜予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導，達到情感訓練的目的。

初一年是同學由學校升入中學的轉(zhuǎn)折點，作為班主任，我們應抓住同學對環(huán)境既新奇又生疏的時機，做好過渡和連接工作，爭取有個良好的開端。這就得重視"第一次'三個字。比如：班主任第一次跟同學見面該說什么，第一次開班會與同學要談什么，等等。接初一年的班級時，第一次與同學見面，我一般從一句話引入，先給同學作了從學校轉(zhuǎn)讓入中學的心里過渡。我告知他們十五字道理："會思想，、會學問、會做人'，"自理、自主、自強'。接著給他們提出一些盼望，要求同學盡快進入學校學習生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，同學就能樂觀協(xié)作。

四、用師愛感化后進生。

每一個個體都是獨立的，所以在了解溝通中，我對于一些有特別表現(xiàn)的同學賜予特別關(guān)愛。我班里就有一名受家庭影響而厭惡學習，整日只顧闖禍的同學。我在發(fā)覺這一問題時，并沒有實行每天訓斥的方法，而是樂觀查找根源，和其父母了解狀況，一起探討解決方案。這個孩子并不是自小就這樣的，是在父母都雙雙出去打工后，沒人關(guān)懷愛惜他之后，才自甘墮落的。因此我和家長打算讓孩子從新找回愛。每周家長都給他一個電話，與他進行心靈的溝通與安慰；作為班主任，我每三天找他進行一次談話溝通，對他進行適時適當?shù)墓奈璞頁P。半個月過去后，這名同學的進步讓全班同學都驚異，他不僅樂觀地補習自己落下的功課，而且同學之間總能消失他關(guān)心別人的身影。他也不再是后進生了。

人的十個手指頭是不行能一樣齊的，同樣一個班級的同學也不行能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好同學簡單，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣訓練轉(zhuǎn)化后進生是個特別值得討論的問題。我們應以"理解敬重'來代表"簡潔粗暴'，厚愛他們，以表揚挖掘閃光點為主，與家長多聯(lián)系，共同訓練他們，用師愛真正地感化他們，關(guān)懷愛護他們，以讓同學信服。有這樣一句話："說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行'，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的"情商'問題。由于就這樣一個"行'字，激發(fā)了同學的求知欲，讓同學真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個"行'字，喚起同學對生命的喜愛，看到人世間的美妙；就這樣一個"行'字，找到了同學對學習的歡樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就同學來說，老師越是相信他，他學習就越勤奮，自信念就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我常常給我的同學講：零分不行怕，怕的是不總結(jié)。這樣同學們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化同學的。

事實上，我們只要讓同學真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿意就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內(nèi)在要求，同學自然也不例外。

我們要與同學以心換心，讓同學明白老師和善的心，只要師生之間有了肯定的師生友情，那什么事情都好辦了。聞名訓練家陶行知說得好：在實踐中去敬重同學，讓每個同學都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化同學。

人是有感情的，同學是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒同學，感化同學，轉(zhuǎn)化同學，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做二中班主任的真情感悟。

高中實習班主任工作總結(jié)

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一．敬重自己，為人師表

俗話說："身教重于言教。'老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我樂觀與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校進行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作