2023年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文（通用9篇）小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇1

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教化是中小學(xué)教化不行缺少的重要組成部分，是全面實(shí)行教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的基本途徑。為深化做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化工作，制定本方案。

二、各項(xiàng)教化活動(dòng)支配

1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教化。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參加植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級(jí)可開展“愛惜環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。

2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教化：

（1）各班將勞動(dòng)教化納入“班級(jí)主題教化活動(dòng)”，并和”家校一體“教化評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣揚(yáng)勞動(dòng)教化的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。

（2）依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

3、班級(jí)勞動(dòng)。

（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參加班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增加學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐老師仔細(xì)落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教化目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。

5、節(jié)日教化。

各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的.人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。

三、家庭、學(xué)校教化做到“八不要”

1、不要把勞動(dòng)作為一種懲處手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來嘉獎(jiǎng)孩子，如“今日作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?/p>

5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教化活動(dòng)，期末交德育處。依據(jù)總結(jié)狀況，德育處評(píng)比“勞動(dòng)好少年”。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇2

孩子的勞動(dòng)觀念必需從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子酷愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)老師，應(yīng)如何有效培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教化實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、以勞動(dòng)技術(shù)教化為主陣地，培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣

1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增加。勞動(dòng)課教學(xué)必需以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，老師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)學(xué)問技能與培育勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對(duì)工作的'責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、開展有針對(duì)性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理實(shí)力測試、勞動(dòng)能手競賽、“今日我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參加實(shí)踐。在學(xué)校接著開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培育學(xué)生“五自實(shí)力”，還可以實(shí)行隆重的頒章儀式，增加學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參與這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的愛好，同時(shí)，自理實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力也可以得到很好的熬煉和提高。

3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采納制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教化反饋”、等有效手段，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教化自始至終落到實(shí)處。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣

1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動(dòng)培育小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，安排性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是留意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。

2、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深化社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特殊行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)建條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到主動(dòng)的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)看法的變更，在學(xué)校仔細(xì)做好值日，在社會(huì)上自覺遵守文明規(guī)則。

三、學(xué)校教化與家庭教化結(jié)合，培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣

1、要打破來自家庭教化的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教化，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教化思想，不斷增加其對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教化的意識(shí)。

2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，改進(jìn)家庭教化的方法，提高家庭教化的水平。

四、健全家校合一的評(píng)價(jià)體系，培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣

當(dāng)然，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，是一個(gè)長期而艱難的過程，須要付出大量的精力和心血。我信任，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生肯定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定我?！皠趧?dòng)教化”實(shí)施安排。培育學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，駕馭初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參與力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教化目標(biāo)：

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

3、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生駕馭一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及酷愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教化的地位

組織老師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培育目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教化的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教化的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教化的先進(jìn)閱歷，增加教化工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣揚(yáng)勞動(dòng)教化的意義和勞動(dòng)教化的重要性，要求家長幫助學(xué)校開展這方面的教化。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教化列入工作安排，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教化材料;三要建立勞動(dòng)教化檢查制度，保證勞動(dòng)教化的正常性。從而確立了勞動(dòng)教化的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教化的順當(dāng)開展。

2、因地制宜，開拓勞動(dòng)教化基地

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教化的`物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中仔細(xì)進(jìn)行愛勞動(dòng)的教化和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開拓與建立。

首先，開拓校內(nèi)的勞動(dòng)教化基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花須要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)熬煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們常常組織學(xué)生參與打掃街道等公益性勞動(dòng)，將運(yùn)輸河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動(dòng)教化基地，由各年級(jí)學(xué)生輪番做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

此外，主動(dòng)提倡學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，剛好了解狀況，使勞動(dòng)教化落到實(shí)處。

3、實(shí)行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教化情趣

四、主要工作支配：

2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。

4月份：實(shí)行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教化情趣。公益性勞動(dòng)。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理實(shí)力)的狀況調(diào)查。評(píng)比“勞動(dòng)小能手”。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

以切實(shí)強(qiáng)化、加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作的責(zé)隨意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理;切實(shí)強(qiáng)化“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，堅(jiān)持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增加德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性;切實(shí)增加大教化、大德育觀念，主動(dòng)探究新形勢下德育工作的.途徑和方法，主動(dòng)爭取社會(huì)、家庭的通力協(xié)作，形成學(xué)校教化、社會(huì)教化和家庭教化的綜合合力，開創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校德育工作的良好局面。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

勞動(dòng)教化實(shí)踐基地

三、活動(dòng)時(shí)間：

節(jié)假日、勞動(dòng)課

四、參與人員：

學(xué)校師生

五、活動(dòng)形式：

以組為單位，由班主任帶領(lǐng)輪番開展活動(dòng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、勞技課通過課堂教學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教化。

2、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗(yàn)。

4、家庭勞動(dòng)深化。

七、活動(dòng)要求：

1、廣泛動(dòng)員，細(xì)心組織。各班肯定要高度重視，仔細(xì)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，廣泛動(dòng)員學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。要細(xì)心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的`內(nèi)容、方式等，仔細(xì)落實(shí)，使勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

2、完善制度，規(guī)范管理。加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實(shí)際狀況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確?；顒?dòng)的順當(dāng)有序進(jìn)行。

3、點(diǎn)面結(jié)合，注意實(shí)效。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的原則，重點(diǎn)做好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，兼顧面上的工作，做到既突出重點(diǎn)，又全面參加。活動(dòng)肯定要圍繞當(dāng)?shù)氐膶?shí)際須要綻開，努力解決一些實(shí)際問題。

4、加強(qiáng)教化，留意平安。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)和平安教化，使其充分了解勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的留意事項(xiàng);在活動(dòng)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教化工程為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，仔細(xì)開展勞動(dòng)技術(shù)教化，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

二、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注意勞動(dòng)技術(shù)教化與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、詳細(xì)措施：

1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教化、勤儉節(jié)約的教化、講科學(xué)的閱歷教化。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運(yùn)用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作實(shí)力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生寵愛的課程之一。

3、開展“爭當(dāng)小試驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有安排地開展活動(dòng)。

4、結(jié)合詳細(xì)狀況，帶領(lǐng)學(xué)生參與校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)實(shí)力。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇6

為實(shí)行中共中心、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教化有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培育的教化體系，制定本實(shí)施方案。

一、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和主動(dòng)的勞動(dòng)看法、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)建，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)建”的道理，培育勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)建的精神和勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。

（二）詳細(xì)目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教化體系，形成普遍重視勞動(dòng)教化的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)試驗(yàn)農(nóng)場、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動(dòng)教化示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教化實(shí)踐基地、300所省級(jí)勞動(dòng)教化項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教化深化開展。

二、實(shí)施途徑

（三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教化。

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教化中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注意培育幼兒生活自理實(shí)力，激勵(lì)幼兒擔(dān)當(dāng)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。義務(wù)教化階段要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教化的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。一般中學(xué)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教化，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)力的培育。一般高校要結(jié)合學(xué)校自身培育定位，依據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將高校生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教化結(jié)合起來，服務(wù)社會(huì)，不斷推動(dòng)勞動(dòng)教化實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培育方案，明確勞動(dòng)教化培育目標(biāo)，設(shè)置勞動(dòng)教化必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教化、生產(chǎn)勞動(dòng)教化、日常生活勞動(dòng)教化、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化于一體。探究實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教化，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問和技能。激勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

（四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教化。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教化。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校內(nèi)綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。主動(dòng)組織學(xué)生參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場所，明確學(xué)生擔(dān)當(dāng)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參加校內(nèi)綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_拓“校內(nèi)農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)夫豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中主動(dòng)開展勞動(dòng)教化，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教化為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教化。

發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教化中的'基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和激勵(lì)孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)，教化孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒駕馭自主穿衣、吃飯、如廁、整理玩具等基本生活自理實(shí)力，幫助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡潔的家務(wù)勞動(dòng)。中小學(xué)可依據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，支配學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和一般高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動(dòng)家庭作業(yè)以激勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)和駕馭生活技能的狀況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案。親密家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者，形成勞動(dòng)教化合力。

（六）在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教化。

將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作安排，小學(xué)、初中、中學(xué)每個(gè)學(xué)段都要支配肯定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)夫一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教化基地、素養(yǎng)教化基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生溝通，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參加社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。一般高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)呈現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的須要，主動(dòng)探究適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教化內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)實(shí)力提升的系列勞動(dòng)教化品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。

三、基本要求

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。

義務(wù)教化階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。一般中學(xué)一年級(jí)開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教化，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開展社會(huì)實(shí)踐、探討性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式，整合實(shí)施。一般高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等開展各種勞動(dòng)教化活動(dòng)。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動(dòng)教化。

（八）統(tǒng)籌課時(shí)支配。

中小學(xué)勞動(dòng)教化必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，支配一半以上時(shí)間實(shí)行社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教化必修課不少于16學(xué)時(shí)。一般高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動(dòng)教化模塊，也可以特地開設(shè)勞動(dòng)教化必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，依據(jù)實(shí)際須要，分散或集中支配課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅(jiān)持與各學(xué)科教化教學(xué)融合推動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)跨學(xué)科實(shí)踐教化，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)安排，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和看法培育，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培育，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注意培育“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。一般高校要將勞動(dòng)教化與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)試驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教化階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)，激勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；初中學(xué)生每學(xué)年要在老師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題探討報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；中學(xué)三年期間，學(xué)生須參與至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門專題教化內(nèi)容，納入綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。一般高校學(xué)生必需完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教化活動(dòng)。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成果。

四、保障措施

（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級(jí)以上黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教化的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教化責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參與力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參加型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教化的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課老師的主動(dòng)性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，主動(dòng)借助家庭、社會(huì)，特殊是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力氣，為學(xué)生參與志愿服務(wù)、開展公益勞動(dòng)、參加社會(huì)治理供應(yīng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣揚(yáng)力度，引導(dǎo)家長協(xié)作支持學(xué)校開展勞動(dòng)教化，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)建宏大的主旋律，努力營造全社會(huì)關(guān)切和支持勞動(dòng)教化的良好氛圍。

（十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。

各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中心補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教化場所和校外勞動(dòng)教化實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教化器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可根據(jù)規(guī)定統(tǒng)籌支配公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教化。各地要將勞動(dòng)教化服務(wù)納入政府購買服務(wù)書目，并由主管部門在部門的購買服務(wù)書目中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會(huì)力氣供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教化服務(wù)。

（十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。

實(shí)行有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課老師在工資待遇、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教化基地師資隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教化基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教化師資隊(duì)伍。支持一般中小學(xué)、一般高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資溝通機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校老師的專業(yè)優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)一般學(xué)校勞動(dòng)教化教學(xué)任務(wù)。建立勞動(dòng)課老師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)教化兼職老師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教化老師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織常常性的教研活動(dòng)，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動(dòng)教化教學(xué)質(zhì)量。

（十四）加強(qiáng)資源開發(fā)。

各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教化基地建設(shè)納入“十四五”教化發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)創(chuàng)建條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)須要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教化場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教化教學(xué)實(shí)踐基地，主動(dòng)開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教化。通過自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素養(yǎng)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教化基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿意勞動(dòng)教化須要。農(nóng)村地區(qū)要主動(dòng)爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教化實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動(dòng)實(shí)踐教化。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)試驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教化教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教化和高校試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。

（十五）加強(qiáng)平安保障。

以縣為單位建立完善勞動(dòng)教化平安管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)平安教化，著力提高學(xué)生平安勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平安風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育狀況，科學(xué)合理支配勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行《貴州省學(xué)校學(xué)生人身損害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥當(dāng)處理學(xué)生人身損害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失責(zé)任險(xiǎn)，探究開發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)平安親密相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校平安風(fēng)險(xiǎn)方面的主動(dòng)作用。

（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

各級(jí)教化督導(dǎo)部門要開展勞動(dòng)教化督導(dǎo)，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教化狀況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教化實(shí)施狀況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教化評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐看法、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等詳細(xì)勞動(dòng)實(shí)踐狀況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇7

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡潔的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級(jí)基本狀況分析本學(xué)期六年級(jí)共xx人，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)酷愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)看法不端正。

二、駕馭基本學(xué)問狀況，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法須要端正。

三、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配本冊勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，支配了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

五、本學(xué)期教學(xué)工作支配通過我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下支配。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教化，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些酷愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生駕馭勞動(dòng)技能和各種實(shí)力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生駕馭勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生駕馭了簡潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的'過程中駕馭學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

變更過去單一的理論測試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。

①平常的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）

②對(duì)待勞動(dòng)課的看法

③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平常的值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評(píng)出等級(jí)；其次方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)狀況評(píng)出等級(jí)，最終進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生酷愛勞動(dòng)的愛好。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生酷愛勞動(dòng)的愛好。

5.常常帶領(lǐng)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實(shí)踐實(shí)力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體安排來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇8

勞動(dòng)教化是全面貫徹黨的教化方針的基本要求，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教化工作，依據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教化學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教化指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、明確教化目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

通過勞動(dòng)教化，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和主動(dòng)的勞動(dòng)看法，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)建，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)建”的道理，培育他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)建的.精神，為他們終身發(fā)展和人生華蜜奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教化的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教化特色學(xué)校。為了有序、有效推動(dòng)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教化目標(biāo)，確定成立成功小學(xué)勞動(dòng)教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)名單如下：組長：xx副組長：xx成員：教育處各學(xué)x主任、一至六年級(jí)班主任

二、堅(jiān)持基本原則，發(fā)揮育人功能

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教化既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)學(xué)問和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教化、社會(huì)教化的勞動(dòng)教化功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)宏大的正確觀念。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生干脆參加勞動(dòng)過程，增加勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，駕馭勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手實(shí)力和發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力。堅(jiān)持適當(dāng)適度。要依據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)愛護(hù)，確保學(xué)生人身平安。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教化活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)，培育生活自理實(shí)力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)看法，提高勞動(dòng)教化實(shí)效性。

2、幫助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn)，幫助家長開展家務(wù)勞動(dòng)，擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動(dòng)。

3、開展愛好勞作，體會(huì)勞動(dòng)樂趣，引導(dǎo)學(xué)生開展各種愛好勞動(dòng)，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)實(shí)力，體會(huì)勞動(dòng)樂趣，提高勞動(dòng)技能。

4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和將來長遠(yuǎn)發(fā)展中的主動(dòng)意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者，形成勞動(dòng)教化合力。

四、勞動(dòng)成果展示，評(píng)比勞動(dòng)達(dá)人

1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參與勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)看法、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把詳細(xì)勞動(dòng)狀況和相關(guān)事實(shí)材料通過撰寫勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示溝通勞動(dòng)教化成果。

2、開學(xué)后，以班級(jí)為單位召開勞動(dòng)教化主題班會(huì)，評(píng)比班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全校進(jìn)行展示評(píng)比出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

3、把老師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教化和班級(jí)（勞動(dòng)）管理狀況與績效考評(píng)相結(jié)合，有效增加老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教化的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4、上交形式：

1）每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本。

小學(xué)勞動(dòng)教化實(shí)施方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教化作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教化大環(huán)境，培育學(xué)生勞動(dòng)教化觀念。特制定此方案。

二、家務(wù)勞動(dòng)目標(biāo)

通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受熬煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最宏大、最漂亮的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而敬重勞動(dòng)、酷愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。

三、家務(wù)勞動(dòng)基本內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。

[1-3年級(jí)]

居家防疫：熟識(shí)家務(wù)防疫內(nèi)容，增加防疫意識(shí)。駕馭口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理：嫻熟運(yùn)用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

內(nèi)務(wù)整理：駕馭個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理實(shí)力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

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