論語十二章作者孔子（前551~前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他首開私人講學之風，主張“有教無類”和“因材施教”，起到了普及文化知識的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡導施行“仁政”。自漢朝“獨尊儒術”以后，歷代封建統(tǒng)治者都尊孔子為“圣人”，孔子的學說也就成了封建文化的正統(tǒng)，影響中國兩千多年。他被譽為“萬世師表”、“千古圣人”、“至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。【拓展】孔子一生集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。在教學實踐中，總結出一整套教育理論，如因材施教、學思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導等教學原則和學而不厭、誨人不倦的教學精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習態(tài)度，為后人所稱道?？鬃右簧闹饕孕校?jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學派的經(jīng)典。二、注釋翻譯①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【時】按時【說】通“悅”愉悅【朋】志同道合的人【知】了解【而】卻【慍】怨恨；惱恨【君子】指品德高尚的人翻譯：孔子說：“學習了(知識)，然后按一定的時間去實習(溫習)它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也快樂嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【吾】人稱代詞，我【日】每天【三省】多次進行自我檢查，反省。三，泛指多次【交】交往【信】誠實【傳】老師傳授的知識，動詞作名詞。翻譯：曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的知識或學業(yè)是不是復習過了呢？”③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”【十有五】指十五歲?！坝小蓖坝帧保湃嗽趦晌粩?shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常加“有”字。【立】站立，站得住，這里可以理解為獨立做事情?！净蟆棵曰蟆咎烀恐覆荒転槿肆λ涞氖虑椤！径槨恳话愣?，指能聽得進不同意見?！緩男乃侩S自己的心意，想怎樣就怎樣?！居饩亍砍^規(guī)矩。逾，超過，越過。矩，本指木工用來畫方形或直角的曲尺，這里引申為規(guī)矩，規(guī)范。翻譯：孔子說：“我十五歲研究學問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領會其中的意思，并明辨是非。七十歲隨自己心意，想怎樣就怎樣，而不逾越法度規(guī)矩。”④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄竟省颗f的知識【知】領悟【可】可以【以】憑【為】做【矣】了翻譯：孔子說：“在溫習舊知識后，能有新的理解與體會，新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了?！?/p>

⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄径宽樈舆B詞【思】迷惑【則】就【殆】有害翻譯：孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有陷入（邪說的）危險。(就會精神疲倦而無所得)”⑥子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！薄驹铡勘砀袊@語氣，多用在句末【簞】古代盛飯用的圓形竹器【巷】里中的道路，這里指顏回的住處【堪】忍受內容歸納（1）學習態(tài)度：第六、七、九、十章（2）學習方法：第一、四、五、十二章（3）修身做人：第一、二、三、八章五、成語歸納（1）不亦樂乎（2）溫故知新（3）三十而立（4）不舍晝夜（5）逝者如斯（6）匹夫不可奪其志（7）擇善而從（8）三人行，必有我?guī)熈?、文言歸納【通假字】①不亦說乎：通“悅”，愉快。【一詞多義】①而：學而時習之（順接連詞，可譯為“然后”）學而不思則罔（轉折連詞，可譯為“卻、但是”）博學而篤志（并列連詞，可譯為“而且”）②知：人不知而不慍（了解）溫故而知新（知道）③為：為人謀而不忠乎（給，替）可以為師矣（當，做）【詞類活用】學而時習之（）【“而”基本用法】①表示承接：表修飾關系；表并列關系；表承接關系②表示轉折知識拓展【論語積累】①子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”（子貢問道：“孔文子憑什么被人們謚為‘文’呢？”孔子說：“孔文子聰敏好學，不認為向不如自己的人請教是羞恥，因此謚他為‘文’啊！”）子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”(孔子說：“默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦，這些對我來說，有哪一點是我所具備的呢？”)②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保鬃诱f：“懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。”）③子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！?孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學習?！保局R積累】①《論語》是一部什么書？——記錄孔子及其弟子言行的書。共20篇，是儒家最重要的經(jīng)典

②《論語》的另兩個“最”：還是中國兩千年來最重要的課本；又是出成語最密集的書。有人統(tǒng)計過，《論語》全書只有11750字，卻出成語174條。

③下列成語就出自《論語》：

溫故知新見義勇為樂在其中既往不咎盡善盡美見賢思齊聽其言，觀其行不恥下問三思而行文質彬彬敬而遠之學而不厭誨人不倦舉一反三發(fā)憤忘食三人行必有我?guī)熑沃氐肋h死而后已后生可畏名正言順己所不欲，勿施于人人無遠慮，必有近憂言必信，行必果怨天尤人殺身成仁工欲善其事，必先利其器血氣方剛殺雞焉用牛刀道聽途說患得患失飽食終日，無所專心四體不勤，五谷不分……③《論語》作者是誰？——孔子的弟子及再傳弟子。④“六藝”是指什么？指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。出自《周禮?保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數(shù)。”這就是所說的“通五經(jīng)貫六藝”的“六藝”。禮：禮節(jié)（即今德育）樂：音樂射：射箭技術御：駕馭馬車的技術書：書法（書寫，識字，文字）數(shù)：算法（計數(shù)）

⑤“五音不全”中的“五音”是指什么？五音又稱五聲。最古的音階，僅用五音，即中把宮、商、角jué、徵zhǐ、羽?！緦m】通常相當于今首調唱名中的do音【商】相當于今首調唱名中的re音?！窘恰客ǔＯ喈斢诮袷渍{唱名中的mi音。【徵】相當于今首調唱名中的sol音?！居稹肯喈斢诮袷渍{唱名中的la音。理解性默寫【例】闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。【例】求學應該謙虛，正如《論語》中所說:三人行，必有我?guī)熝伞！纠繌土暿菍W習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣?！纠慨攧e人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？【例】孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！纠靠鬃釉凇妒龆菲姓撌鼍訉Ω毁F的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。【例】唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。1.青島啤酒節(jié)開幕之際，主持人說：“孔子說過_______________,___________!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎.曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子：3.闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：4.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：5.寫出學習方法的句子（至少三句）：6.寫出學習態(tài)度的句子（至少三句）：7.寫出修身為人的句子（至少三句）：問題探討從文中孔子說的一些言論中，我們可以看出孔子有哪些思想與品格特點？本文主要介紹那幾個方面的內容？本文在論述學習方法是強調什么？你從哪里看出來的呢？本文是儒家修身之言，講的是做人的道理，請任選一則，談談對你的啟示。本文在論述學習方法是強調什么？你從哪里看出來的呢？學習了這篇《論語》十二章，你又什么感想？（或對你的學習