—幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案1

一、指導(dǎo)思想

閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子認(rèn)識自然和社會、取得學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。伴著我園校內(nèi)閱讀特色文化建設(shè)以來，閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的`歡樂，我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、老師們、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。

二、活動主題：

“感恩書籍·享受閱讀”

三、活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒閱讀的愛好，培育良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的文化素養(yǎng)和精神修養(yǎng)。

2.展現(xiàn)幼兒自主閱讀、老師導(dǎo)讀的書香校內(nèi)魅力，促進(jìn)幼兒閱讀力量的提升。

四、活動時間

20XX年5月6日至6月1日

五、活動內(nèi)容

第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）

1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動建議書。

2.傾聽國旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱忱。

第二階段：閱讀節(jié)組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）

活動一：幼兒自主閱讀

1.豐富和完善各班班級閱讀角。

2.大班的班內(nèi)圖書漂流活動。

3.結(jié)合活動，完成活動簡報（附1）

活動二：老師教學(xué)導(dǎo)讀

1.各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。

2.每位老師完成一篇繪本推舉（附2）

3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

4.每班至少推舉一篇親子閱讀小報設(shè)計和一篇親子閱讀體會，由班級組為單位設(shè)計專題展板，于5月28日至6月1日展出。

幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案2

一、活動目標(biāo)：

1、通過賞識菊花，讓幼兒感受秋天的漂亮。

2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、情愿嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。

2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、

油畫棒、記號筆等工具。

三、活動過程：

（一）賞識菊花，感受秋天的漂亮。

師：小好友，秋天到了，什么花開了呀（菊花）

師：這兒有很多漂亮的菊花，我們一起來賞識吧!

引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的外形來講解并描述菊花，充足感受菊花的漂亮。

（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。

2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講解并描述制作菊花的過程。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

重點(diǎn)講解并描述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最終用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最終花瓣是撕出來的。（難點(diǎn)是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）

（三）幼兒操作，老師觀看并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提示幼兒可以邊看圖示邊制作。

3、提示幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的.花瓣彎曲，使菊花更好看。

（四）講評活動：展現(xiàn)幼兒的作品，賞識、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀!你最喜歡那一朵呢為什么

（五）活動延長：

師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實(shí)還有很多材料也可以做菊花，比方橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么還有哪些材料可以做呢請小好友好好想一想，下次我們帶來在區(qū)角里做，好嗎

幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案3

一、活動目的

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型，信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依于一種根本的力量，閱讀力量!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交好友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的愛好，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的'學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間：20XX年10——12月3個月

五、活動對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動準(zhǔn)備

1、確定合適本班級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀建議書”；

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度（班級和家長）班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動內(nèi)容及布置：

（一）宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。

3、各班級初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動，營造氣氛

（1）創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——共享閱讀”專欄。

（2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀建議書”，向家長推舉合適本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

（二）實(shí)施操作階段：10——12月

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，激勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與伙伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的溝通。每周1次，每次5名幼兒

（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小好友講一個經(jīng)典小故事——值班老師。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推舉書目等

4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：激勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小好友講故事。

程序：

（1）周一故事媽媽報名，并申報要共享的故事。

（2）布置時間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂共享自己帶來的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）。家長利用班級網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得溝通以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)共享等。

（三）評比階段：12月下旬

1、進(jìn)行“讀書明星”的評比。

圖書明星評比條件：

（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深沉的閱讀愛好，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

（2）能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評比活動

（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

（2）父母有固定時