長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育心理學(xué)1547》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.概念的功能有()。A、稱謂功能B、簡(jiǎn)化認(rèn)識(shí)過(guò)程C、系統(tǒng)化功能D、構(gòu)成原理和規(guī)則的基礎(chǔ)E、抽象邏輯思維的基本單位2.按焦慮的性質(zhì)，焦慮可以分為()。A、正常焦慮B、過(guò)敏性焦慮C、現(xiàn)實(shí)性焦慮D、神經(jīng)性焦慮E、道德性焦慮3.針對(duì)教育心理學(xué)研究對(duì)象的特殊性，在進(jìn)行研究時(shí)應(yīng)注意以下原則：()。A、客觀性原則B、系統(tǒng)性原則C、理論聯(lián)系實(shí)際的原則D、教育性原則E、倫理性原則4.()是指人們通過(guò)對(duì)他人行為受到獎(jiǎng)懲的觀察而相應(yīng)地調(diào)整自己的行為過(guò)程。A、自我強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、正強(qiáng)化D、負(fù)強(qiáng)化5.()是指人對(duì)自己能夠進(jìn)行某一種行為的實(shí)施能力的推測(cè)或判斷，即對(duì)自己行為能力的主觀推斷。A、自我強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、結(jié)果期待D、自我效能感6.()是指學(xué)會(huì)對(duì)特定的內(nèi)部或外部刺激模式進(jìn)行辨認(rèn)和判斷。A、模式識(shí)別B、功能固著C、定勢(shì)D、問(wèn)題解決7.()是在社會(huì)生活實(shí)踐中，在社會(huì)傳遞下，以語(yǔ)言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。A、學(xué)習(xí)B、狹義的學(xué)習(xí)C、廣義的學(xué)習(xí)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)8.心理學(xué)家加涅按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容把學(xué)習(xí)分為()。A、言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)B、智慧技能的學(xué)習(xí)C、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)D、態(tài)度的學(xué)習(xí)E、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)9.教師職業(yè)角色的形成經(jīng)過(guò)的階段有()。A、角色認(rèn)知B、角色認(rèn)同C、角色信念的形成D、角色評(píng)價(jià)E、角色反饋10.吉爾福特認(rèn)為評(píng)價(jià)創(chuàng)造性思維水平的指標(biāo)有()。A、流暢性B、變通性C、新異性D、多樣性E、及時(shí)性11.()是指沒有經(jīng)過(guò)專門的教學(xué)，在日常生活中通過(guò)辨別學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)二掌握的概念，也叫前科學(xué)概念。A、日常概念B、科學(xué)概念C、初級(jí)概念D、具體概念12.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括()。A、以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主B、以掌握直接經(jīng)驗(yàn)為主C、在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的和有組織地進(jìn)行D、具有一定程度的被動(dòng)性E、具有一定程度的主動(dòng)性13.華生根據(jù)經(jīng)典性條件反射的原理做了一個(gè)著名的()實(shí)驗(yàn)。A、餓貓實(shí)驗(yàn)B、恐懼形成C、印刻D、狗的唾液腺分泌14.程序教學(xué)遵循的原則有()。A、小的步子B、積極反應(yīng)C、及時(shí)反饋D、低錯(cuò)誤率E、自定步調(diào)15.布魯納的()理論是當(dāng)代認(rèn)知派學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的主要流派之一。A、認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)B、S-R聯(lián)結(jié)C、頓悟產(chǎn)生D、條件反射第II卷一.綜合考核(共15題)1.根據(jù)主體對(duì)外部刺激的調(diào)節(jié)方式，動(dòng)作技能可以分為()。A、封閉性動(dòng)作技能B、開放性動(dòng)作技能C、精細(xì)動(dòng)作技能D、連續(xù)性動(dòng)作技能E、非連續(xù)性動(dòng)作技能2.學(xué)生品德不良的矯正與教育可以采取以下措施()。A、創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境，消除情緒障礙B、提高道德認(rèn)識(shí)，消除意義障礙C、鍛煉學(xué)生與誘因作斗爭(zhēng)的意志力D、消除習(xí)慣惰性障礙E、發(fā)現(xiàn)積極因素，多方法協(xié)同進(jìn)行，促進(jìn)轉(zhuǎn)化3.特殊兒童的教育原則()。A、早期教育原則B、補(bǔ)償教育原則C、個(gè)別教育原則D、系統(tǒng)教育原則E、向性教育原則4.()是指在教育過(guò)程中研究者通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而收集研究資料。A、教育心理實(shí)驗(yàn)B、觀察法C、調(diào)查法D、問(wèn)卷法5.()提出了離差智商的概念。A、比奈B、韋克斯勒C、加德納D、吉爾福特6.()就字面意思而言，是指(原因的歸屬)，即：將行為和時(shí)間的結(jié)果歸屬于某種原因。A、歸因B、歸因風(fēng)格C、認(rèn)知風(fēng)格D、習(xí)得性無(wú)助7.學(xué)習(xí)()指的是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。A、遷移B、影響C、效果D、成績(jī)8.()按學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩類。A、奧蘇貝爾B、加涅C、林格倫D、桑代克9.教師在訓(xùn)練學(xué)生的問(wèn)題解決能力時(shí)，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑和解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、()等方面著手。A、問(wèn)題的難度要適當(dāng)B、幫助學(xué)生正確表征問(wèn)題C、幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題歸類的習(xí)慣D、指導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息E、訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其步驟10.班杜拉示范教學(xué)過(guò)程包括的子過(guò)程有()。A、在教學(xué)情境中確認(rèn)適當(dāng)?shù)陌駱覤、建立行為的機(jī)能價(jià)值C、引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知和動(dòng)作再造過(guò)程D、在教學(xué)情境中以象征性示范為主E、言語(yǔ)說(shuō)服11.影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素()。A、學(xué)習(xí)才來(lái)的相似性B、學(xué)習(xí)情境的相似性C、教師的指導(dǎo)D、學(xué)習(xí)者的分析能力E、學(xué)習(xí)者的概括能力12.從20世紀(jì)60年代開始，國(guó)際教育心理學(xué)的發(fā)展趨向是()。A、內(nèi)容趨于幾種B、各派的分歧日趨縮小C、注重學(xué)校教育實(shí)踐D、對(duì)人類高級(jí)心理活動(dòng)研究少E、內(nèi)容龐雜13.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法有許多優(yōu)點(diǎn)()。A、提高學(xué)生的智慧潛能B、培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維C、有助于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)D、有利于現(xiàn)的技巧E、有利于知識(shí)的記憶保持和提取14.班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)包括的四個(gè)子過(guò)程是()。A、注意過(guò)程B、保持過(guò)程C、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程D、動(dòng)機(jī)過(guò)程E、及時(shí)反饋過(guò)程15.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察所學(xué)習(xí)的對(duì)象成為示范，示范的基本類型有()。A、真實(shí)的示范B、象征性的示范C、創(chuàng)造性的示范D、言語(yǔ)示范E、實(shí)物示范第III卷一.綜合考核(共15題)1.根據(jù)學(xué)生在直觀活動(dòng)中接觸到的現(xiàn)實(shí)刺激物的性質(zhì)，可以把對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀分為三類，下面不屬于這三類直觀的是()A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語(yǔ)直觀D、象征性直觀2.根據(jù)完成活動(dòng)時(shí)是否需要憑借一定的工具，動(dòng)作技能可以分為()。A、工具性動(dòng)作技能B、非工具性動(dòng)作技能C、精細(xì)動(dòng)作技能D、連續(xù)性動(dòng)作技能E、非連續(xù)性動(dòng)作技能3.()是美國(guó)動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)始人之一，又是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家。A、桑代克B、華生C、斯金納D、布魯納4.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的較大意義體現(xiàn)在()。A、有助于提高教育工作的效率和質(zhì)量B、有助于提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量C、有助于更新教育觀念D、幫助教育者提高自我教育的能力E、有助于促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)理論的發(fā)展5.奧蘇貝爾認(rèn)為為了使學(xué)生有效地進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵循逐漸分化和()的教學(xué)原則。A、整合協(xié)調(diào)B、方向性C、階段性D、順序性6.教育心理學(xué)研究方法的綜合化趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在()。A、注意采用多種方法研究和探討課題B、強(qiáng)調(diào)并大量采用多變量設(shè)計(jì)C、注意將定性分析與定量分析方法相結(jié)合D、強(qiáng)調(diào)采用自然科學(xué)的方法E、注意縱向與橫向研究相結(jié)合7.()包括了從低等動(dòng)物到人類在后天生活過(guò)程中，通過(guò)活動(dòng)、練習(xí)，獲得行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。A、學(xué)習(xí)B、狹義的學(xué)習(xí)C、廣義的學(xué)習(xí)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)8.()是指教師在講授知識(shí)之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的學(xué)習(xí)材料，用學(xué)習(xí)者能理解的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)，以便給學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)提供一個(gè)較好的固定點(diǎn)，將它與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。A、現(xiàn)行組織者B、基礎(chǔ)知識(shí)C、中介知識(shí)D、程序教學(xué)9.在有意義學(xué)習(xí)中，最低層次的是()。A、代表性學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)10.()最簡(jiǎn)單的解釋是個(gè)人主體自我對(duì)客體自我的看法。A、自我概念B、自我評(píng)價(jià)C、自尊D、自我肯定11.強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化背景對(duì)人格發(fā)展的作用，認(rèn)為發(fā)展是一個(gè)生物的人在一定社會(huì)文化背景中的適應(yīng)，提出了自己的心理社會(huì)發(fā)展八階段理論的心理學(xué)家是()A、皮亞杰B、艾里克森C、桑代克D、斯金納12.從遷移產(chǎn)生的方向上看，可將遷移分為()。A、逆向遷移B、縱向遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、順向遷移13.奧蘇貝爾提出進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備的三個(gè)前提條件()。A、學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義B、學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的心向C、學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有同化新知識(shí)的原有的適當(dāng)觀念D、學(xué)習(xí)材料比較簡(jiǎn)單E、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)14.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從胚胎期到出生一直到死亡的過(guò)程中所發(fā)生的()的心理變化過(guò)程。A、有次序B、逐漸的C、連續(xù)的D、有規(guī)律的15.認(rèn)為教育的目標(biāo)應(yīng)該是以學(xué)生為中信，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展呢和潛能的發(fā)揮，使他們能夠愉悅地、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和工作為目的的理論流派是()A、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論流派B、聯(lián)結(jié)派C、格式塔主義D、人本主義第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A，B，C，D，E2.參考答案：A，B3.參考答案：A，B，C，D4.參考答案：B5.參考答案：D6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：A，B，C，D，E9.參考答案：A，B，C10.參考答案：A，B，C11.參考答案：A12.參考答案：A，C，D13.參考答案：B14.參考答案：A，B，C，D，E15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：D，E2.參考答案：A，B，C，D，E3.參考答案：A，B，C，D4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案：A，B，C，D，E10.參考答案：A，B，C11.參考答案：A，B，C12.參考答案：A，B，C13.參考