語文新課標(biāo)的實(shí)踐與思考：高段各單元所屬學(xué)習(xí)任務(wù)群和大概念梳理什么是大概念？相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和技能背后都有共同的規(guī)律性的東西，共同的原理性的認(rèn)知。其實(shí)這個(gè)規(guī)律性的原理性的認(rèn)知就是大概念。舉個(gè)例子，兩個(gè)學(xué)徒學(xué)木匠活，一個(gè)學(xué)徒不僅觀察和模仿，還總是思考或向師傅提問“為什么”，這個(gè)“為什么”的答案就相當(dāng)于大概念。它具有強(qiáng)大的遷移力，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造力發(fā)展。如果我們每個(gè)單元都要提煉一個(gè)大概念出來，我們有94個(gè)單元，那是不是就是94個(gè)大概念，如果大概念有這么多，那學(xué)生怎能掌握得了呢？統(tǒng)編版教材中所有的識(shí)字單元只有一個(gè)大概念，這個(gè)大概念就是“文字是文化的載體，漢字反映了先民對世界的形象化認(rèn)知，具有以形表意的特點(diǎn)。”這就是所有的識(shí)字單元共同的一個(gè)大概念。我們只要抓住這個(gè)大概念，后面每一個(gè)識(shí)字單元的學(xué)習(xí)，你設(shè)計(jì)了核心任務(wù)，一定都是幫助學(xué)生來理解這個(gè)大概念的。翻開《呼應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群——小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)（五、六年級(jí)）》一書梳理一下，第一學(xué)段32個(gè)單元，需要發(fā)現(xiàn)和理解的大概念只有十五六個(gè)，主要針對“語言積累”“語境意義”“閱讀策略”“復(fù)述”“文體”“關(guān)鍵詞句”“文本意圖”等學(xué)科關(guān)鍵概念的深度理解提煉出來的。五年級(jí)上冊單元主題任務(wù)群大概念1萬物有靈文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)情以物遷，辭以情發(fā)。2策略單元實(shí)用性閱讀與交流1.運(yùn)用一定的閱讀策略能提升閱讀速度，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，并進(jìn)一步發(fā)展閱讀思維。2.寫法的運(yùn)用服務(wù)于人物形象的塑造。3民間故事文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/整本書閱讀復(fù)述可以促進(jìn)記憶和理解，運(yùn)用合適支架（梳理情節(jié)信息+想象創(chuàng)造）可以幫助我們把握故事內(nèi)容，為復(fù)述提供積極支撐。復(fù)述時(shí)要有對象意識(shí)。4愛國情懷文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)1.詩文誕生的歷史背景和作者想要表達(dá)的思想感情息息相關(guān)。2.清晰的表達(dá)離不開細(xì)致的構(gòu)思。5習(xí)作單元實(shí)用性閱讀與交流說明方法的運(yùn)用要為說明目的和效果服務(wù)。6舐犢情深文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)1.父母之愛，深沉、溫暖、無私。2.情以物遷，辭以情發(fā)——文章的思想感情通過具體策略和語言來表達(dá)，關(guān)注場景和細(xì)節(jié)描寫可以幫助我們體會(huì)作者想表達(dá)的思想感情。語言運(yùn)用恰當(dāng)，表達(dá)的看法和感受更能讓人產(chǎn)生共鳴。7四季之美文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)留心觀察可以幫助我們積累關(guān)于周圍事物的豐富素材，助力我們寫好事物之美。8讀書明智實(shí)用性閱讀與交流閱讀可以讓我們的生命更有質(zhì)量，運(yùn)用好的讀書方法可以讓我們汲取更豐厚的營養(yǎng)。

五年級(jí)下冊單元主題任務(wù)群大概念1童年往事文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)1.童年是純真、難忘的歲月，童年的記憶是寶貴的。2.情以物遷，辭以情發(fā)。（文章的思想感情通過具體策略和語言來表達(dá)，掌握和熟練運(yùn)用具體方法可以幫助我們準(zhǔn)確深入地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)可以指導(dǎo)我們自己的寫作表達(dá)。）2古典名著文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/整本書閱讀古典名著是半文言經(jīng)典作品，合理運(yùn)用閱讀方法可以幫助我們更深入全面地體會(huì)古典名著的人物、主題、語言等多方面的魅力。3遨游漢字王國跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群漢字蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。4家國情懷文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)情動(dòng)于心，外顯于形。對言行舉止等外在表現(xiàn)的描述可以更好地展示人物的內(nèi)心。5習(xí)作單元文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)寫法的運(yùn)用服務(wù)于人物形象的塑造。6思維火花思辨性閱讀與表達(dá)思維決定行動(dòng)。7異域風(fēng)情文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/實(shí)用性閱讀與交流留心觀察可以幫助我們積累關(guān)于周圍事物的豐富素材，助力我們寫好事物之美。8語言的藝術(shù)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)幽默風(fēng)趣是是一種語言智慧，它使文章更具有感染力。

六年級(jí)上冊單元主題任務(wù)群大概念1走進(jìn)自然文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)運(yùn)用合適的閱讀和表達(dá)策略（聯(lián)想和想象）可以促進(jìn)對文本的理解或豐富表達(dá)內(nèi)容和角度，突出表達(dá)意圖。2重溫革命歲月文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)大概念一：重溫革命歲月，可以培養(yǎng)愛國情懷。大概念二：點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法可以更好的表現(xiàn)場面的特點(diǎn)。3策略單元實(shí)用性閱讀與交流大概念一：運(yùn)用合適的閱讀策略可以促進(jìn)對文本的理解。大概念二：觀點(diǎn)與生活體驗(yàn)息息相關(guān)。4美好品質(zhì)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/整本書閱讀小說是以塑造人物形象為中心的虛構(gòu)故事，往往有典型的環(huán)境、曲折的情節(jié)，反映現(xiàn)實(shí)生活。5習(xí)作單元文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)文章以立意為宗，材料選擇為表達(dá)意圖服務(wù)。

6保護(hù)環(huán)境文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/思辯性閱讀與表達(dá)

大概念一：人與自然是相互依存的，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。大概念二：明確清晰，有理有據(jù)的觀點(diǎn)表達(dá)，才有說服力。

7藝術(shù)之美文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)大概念一：藝術(shù)可以帶給人美的感受。大概念：用語言文字表現(xiàn)藝術(shù)之美離不開聯(lián)想和想象。8走近魯迅文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)1.偉大的作家和作品，是人類寶貴的精神財(cái)富。2.人物特點(diǎn)通過具體的事情表現(xiàn)出來。

六年級(jí)下冊單元主題任務(wù)群大概念1中華傳統(tǒng)風(fēng)俗文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)1.中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含人情美、文化美。2.寫文章時(shí)，確定的重點(diǎn)內(nèi)容寫得具體細(xì)致一些，會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，引起讀者的興趣和共鳴。2外國名著文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)/整本書閱讀好小說都有鮮明的人物形象和引人入勝的情節(jié)，在閱讀時(shí)自覺地進(jìn)行內(nèi)容把握、情節(jié)梳理和人物評(píng)價(jià)，可以更好地理解小說作品的特點(diǎn)和價(jià)值。

3習(xí)作單元文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)大概念：情以物遷，辭以情發(fā)。4革命理想文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)大概念：革命先輩的精神品質(zhì)值得繼承和發(fā)揚(yáng)。大概念：表達(dá)方法服務(wù)于表達(dá)意圖。

5科學(xué)精神思辯性閱讀與表達(dá)大概念一：明確清晰，有理有據(jù)的觀點(diǎn)表達(dá)，才有說服力。大概念二：想象力就