第第頁小學二年級教師年度考核總結（7篇）小學二班級老師年度考核總結（7篇）小學是人們接受初等正規(guī)教育的學校，6-12歲為小學適齡兒童，二班級則是小學階段的第二年，以下是小編預備的小學二班級老師年度考核總結范文，歡迎借鑒參考。小學二班級老師年度考核總結（精選篇1）本學期，我連續(xù)擔當二班級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己專心堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我樂觀參與教研活動，專心聽取專家們的閱歷，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，專心反省工作得失，虛心接受他人的意見，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。二、教學工作這學期，我堅持專心上好第一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我專心備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得開心，學得輕松，學得扎實。依據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有肯定的作用。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、專心審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特殊?????注重對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。三、研發(fā)和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，老師時刻留意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習學問和深化探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，制造和諧課堂氛圍。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，學生聽;第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見;第3種師生雙向交往，生生互相交往，即老師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望為了萌發(fā)學生樂觀主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”假如從一開始學生就對所學內容產(chǎn)生深厚的興趣，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生樂觀主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望依據(jù)學生奇怪???、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿意了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)學生的學習興趣，充分調動了學習的樂觀性和主動性。4、設計練習，促使學生思維能力發(fā)展課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生把握基礎學問，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生制造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動好玩而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的嬉戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比方形象生動，學生興趣盎然?？傊?，敏捷的練習形式使枯燥的練習變得生動好玩，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。小學二班級老師年度考核總結（精選篇2）本學期我擔當二班級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：一、努力提高課堂教學質量：1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中把握學問，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成能力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。二、參與教研活動：1、轉變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、本學期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。小學二班級老師年度考核總結（精選篇3）一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最寶貴的。它匆匆而過，它轉瞬即逝。不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆忙，但卻充實;每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在熬煉中成長著，在學習中進步著。而這一學期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。老師的職責在于教書育人，而小學教育側重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的教學工作和日常生活才能夠正常有序地進行。要想管理好學生，必需先了解每個學生的家庭情況、性格、愛好等，然后對他們付出我們應有的愛心。因為：愛是陽光，能溶化冰雪，能滋潤萬物;愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印;沒有愛就沒有教育。因此，師生之間應產(chǎn)生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個假小子。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進班之后，發(fā)覺她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時，邁著大步子，東搖西晃;穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中有意踩別人鞋子的…她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學生的談天中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關心就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少別人的關心和呵護，她需要我們去幫忙她，去關注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當作朋友，當作親人，有什么話都可以給自己說，當然，從她的眼中看到的是驚訝和激動，沒事時，我會主動找她任憑聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后，便是她常常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班同學面前表揚她，還讓同學們向她學習。不斷地表揚和鼓勵，讓她對自己布滿了自信念，讓她變得越來越優(yōu)秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出救濟之手;當看到地上掉有垃圾時，她會主動地撿起來;做作業(yè)時，她會坐姿端正，規(guī)范書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學生了，看著她能發(fā)生這么大的轉變，我感到很欣慰。因為：我用一個老師應有的愛心喚醒了一個學生的進步與勝利。小學二班級老師年度考核總結（精選篇4）本學期，我擔當二班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最佳。時間匆匆，回顧過去的一學期，有勝利，也有困惑，結合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己專心堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。做到了學習與教學的有機結合，專心反省工作得失，虛心接受他人的意見，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。二、教學工作我專心備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得輕松。第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生把握數(shù)學基礎學問的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的推斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。第三、注重對后進生的輔導。在教學中留意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫忙，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取敏捷的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以確定和贊揚?????，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關。第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都專心準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。小學二班級老師年度考核總結（精選篇5）本學期，我擔當了二班級(4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結閱歷使自己飛快成長，現(xiàn)將工作情況總結如下：一、思想政治方面本學期樂觀主動參與各種學習，努力提高自己的`政治業(yè)務水平，聽從學校的工作安排，樂觀協(xié)作領導和同事們做好學校的各項工作。專心樂觀參與各種教研活動和網(wǎng)絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質和教學水平。二、師德方面加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。三、教學方面1、專心備課，不但備學生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好課后反思。2、注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我特殊?????留意調動學生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。3、注重對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，也關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣。4、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，專心分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。5、加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。7、因閱歷不足，在期中考試時，我班成果特殊?????不抱負，之后我準時調整教學方法，借鑒其他老師的閱歷，現(xiàn)在我班的成果正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。四、平安教育方面平安教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松平安教育，嚴格根據(jù)學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳平安學問，同時教育學生遵守交通規(guī)章，不在校園內追逐打鬧，留意平安，不任憑上樓爬高，確保學生的平安，常常開展平安教育。五、今后的努力方向1、加強自身基本功的訓練，特殊?????是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己?？傊粚W期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。小學二班級老師年度考核總結（精選篇6）時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“甲流”時期，能夠主動協(xié)作學校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學期，本人擔當二班級語文教學工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在樂觀參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，專心鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學閱歷的積累，有了心得體會就準時記下來與同事交流。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力?？傊逃且豁椄唠y度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛惜每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!小學二班級老師年度考核總結（精選篇7）本學期我擔當二班級一班、二班的數(shù)學教學，這兩個班共有學生112名，其中從其他學校轉來19名學生。雖然這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異，但在家長和老師的樂觀協(xié)作下，兩個班的大部分學生的學習的自主性和自覺性明顯增加，上課能樂觀舉手回答問題，懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;表內乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成果和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：一、取得的成果和閱歷：1、培養(yǎng)學生在親身實踐中探究學問的能力。低班級學生的思維以詳細形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我依據(jù)教學內容的不同，安排肯定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得詳細形象化。在《統(tǒng)一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。在《對稱圖形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的樂觀性，又使學生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了學問的形成過程。2、聯(lián)系生活教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，用北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學，即激發(fā)了學生的愛國熱忱和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有