第頁共頁2023年企業(yè)文化建立方案(通用五篇)企業(yè)文化建立方案篇一班級(jí)文化建立是校園文化建立的一局部，是影響學(xué)生安康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。加強(qiáng)班級(jí)文化建立是貫徹黨的教育方針的需要。各班級(jí)要從為社會(huì)建立培養(yǎng)合格接班人的高度認(rèn)識(shí)這一工作，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造力，做好本班文化建立。室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原那么進(jìn)展，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、安康的心理和良好的思想品德。前方黑板上邊應(yīng)掛國旗，左側(cè)為電教設(shè)備，右側(cè)可布置課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)常規(guī)、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。教室兩側(cè)可布置名人名言。前方黑板上邊為“學(xué)風(fēng)”，左右兩側(cè)可布置學(xué)生的書法、繪畫作品或?qū)W生的優(yōu)秀作文、、小制作、小創(chuàng)造等作品。也可布置“榮耀班級(jí)”、“星光燦爛”兩個(gè)專欄。各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。各班應(yīng)成立課外活動(dòng)組織〔如讀書會(huì)、興趣小組、創(chuàng)造制作小組、通訊社，環(huán)保資調(diào)查小組、公益活動(dòng)小分隊(duì)、感恩活動(dòng)小分隊(duì)等〕，建立社會(huì)理論活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生活動(dòng)。各班級(jí)的文化建立應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建立。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。班級(jí)室內(nèi)布置應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前兩周完成，開學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。班級(jí)文化活動(dòng)在每學(xué)期的第二周全面啟動(dòng)，各班應(yīng)于每學(xué)期的第二周寫出書面報(bào)告送交德育處，學(xué)校采取看材料、開座談會(huì)、抽查活動(dòng)情況等方法進(jìn)展檢查，檢查結(jié)果納入班級(jí)量化。學(xué)校成立班級(jí)文化建立檢查指導(dǎo)小組，校長任組長，德育處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員，對(duì)各班的室內(nèi)布置和文化活動(dòng)情況進(jìn)展檢查和指導(dǎo)。企業(yè)文化建立方案篇二為了營造安康文明的校園文化氣氛，加強(qiáng)班級(jí)文化建立，樹立學(xué)?！皶阋鐫M園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生翻開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書角開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)立書香班級(jí)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂!1.讓學(xué)生喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.營造良好的讀書氣氛，進(jìn)步欣賞才能，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。5.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書香班級(jí)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力和集體精神。(一)注重環(huán)境熏陶營造讀書氣氛1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氣氛繞讀書進(jìn)展個(gè)性化布置，開拓班級(jí)圖書角，根據(jù)需要進(jìn)展不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話，讓情的'萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)始繽紛的閱讀天地(1)為豐富學(xué)生的圖書資，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)絡(luò)的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級(jí)圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。(2)踴躍捐書，到達(dá)資共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開展“獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動(dòng)。(3)開展薦書活動(dòng)。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶著學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼?！贰ⅰ恫虏挛矣卸鄲勰恪贰ⅰ赌九计嬗鲇洝?、《列那狐的故事》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦合適他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)展自主閱讀。(4)進(jìn)展家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。(5)影視作品的影響是營造讀書氣氛的極有價(jià)值的資。在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。3.方案制定。制定“創(chuàng)書香班級(jí)”方案，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組。(二)教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有才能的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書伴我成長》不太純熟，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大局部孩子們能獨(dú)立完成。2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、閱讀)(三)豐富閱讀活動(dòng)品味讀書樂趣1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。2.深化開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文老師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或老師檢查。利用每周的閱讀課,由語文老師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀光陰”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)展“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的根底上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)展寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。3.班級(jí)定期適時(shí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)如讀書交流會(huì)、講故事比賽，古詩擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書活動(dòng)、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。4.積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合老師催促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)展親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。(四)加強(qiáng)閱讀評(píng)比，激發(fā)閱讀興趣。通過定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每周評(píng)出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深化，我們的學(xué)生精神相貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，班級(jí)文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!企業(yè)文化建立方案篇三荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無瑕，有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，桔祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為鼓勵(lì)自已潔身自好的座右銘。作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花通過資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的理解。2、第二階段——畫荷花與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對(duì)荷花有充分理解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。3、第三階段——讀荷花建立《小荷集》〔積累本〕，積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文，并理解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深化的句子打印張貼。4、第四階段——贊荷花深化理解荷花的高貴品質(zhì)，并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人。5、第五階段——寫荷花在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)展評(píng)比展覽?！策€可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。〕企業(yè)文化建立方案篇四班級(jí)文化簡而言之即：班級(jí)成員認(rèn)可且充分表達(dá)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)那么和公共言論的總和。班級(jí)文化是隱形的課程資，通過班級(jí)文化建立，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要內(nèi)容，營造濃重的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的，既能表達(dá)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建立富有特色的和諧班級(jí)。班級(jí)文化建立的目的是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)開展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。1、班級(jí)整體相貌好。重點(diǎn)看播送操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神相貌。2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象;服裝標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。3、班級(jí)有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;4、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)開展。室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原那么進(jìn)展，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、安康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建立的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建立中進(jìn)步思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建立的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化交融到校園文化建立中來，表達(dá)出集體個(gè)性，為班集體注入活力和活力，防止形式，防止應(yīng)付了事。各班級(jí)的文化建立應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建立。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。班級(jí)文化建立是班級(jí)建立的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建立一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。(一)準(zhǔn)備與設(shè)想1、選擇班級(jí)文化特色新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級(jí)一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活潑、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)決的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建立的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建立的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。2、制定班級(jí)文化建立目的圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目的作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的根據(jù)，使班級(jí)文化建立能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)展。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建立的特色，制定了這樣的活動(dòng)目的：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。通過有方案有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而到達(dá)形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目的。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既進(jìn)步了學(xué)生明辨是非的才能，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。(二)施行細(xì)那么1、靜態(tài)文化建立。幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，進(jìn)步班級(jí)凝聚力。建立安康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成安康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守那么、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我鼓勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求可以表達(dá)班級(jí)特色、個(gè)性。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)理論才能。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的目光觀察社會(huì)。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神提供了良好的條件。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來可以自訂、班訂、老師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。2、動(dòng)態(tài)文化建立與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成局部。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“安康心理，美妙人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng);雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，促使學(xué)生全面開展。⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。(三)操作說明①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班