第6頁(yè)共6頁(yè)2023?實(shí)用個(gè)人?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本一?個(gè)半月的?實(shí)習(xí)雖然?時(shí)間很短?，但對(duì)于?我來(lái)說(shuō)卻?是千金難?買的寶貴?光陰，我?十分珍惜?這難得的?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?。我很榮?幸被學(xué)校?選拔出來(lái)?到無(wú)錫市?玉祁高級(jí)?中學(xué)實(shí)習(xí)?，一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?，帶給我?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?提高了自?身素質(zhì)，?掌握了一?些教學(xué)技?能，并展?示了我的?個(gè)人風(fēng)采?，受到實(shí)?習(xí)學(xué)校的?老師和領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?和贊賞。?這次實(shí)習(xí)?的主要任?務(wù)是教育?見(jiàn)習(xí)、教?學(xué)工作和?班主任工?作。在這?一個(gè)半月?的實(shí)習(xí)期?間我順利?完成了教?學(xué)工作，?班主任工?作，達(dá)到?了檢查、?實(shí)踐、提?高的實(shí)習(xí)?目標(biāo)，為?以后的教?育工作積?累了一些?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。一?、教育見(jiàn)?習(xí)經(jīng)過(guò)?三十多個(gè)?小時(shí)的車?程我們?cè)?____?月___?_日的.?下午到達(dá)?玉祁高中?，在安排?下食宿后?我們便到?宿舍休息?。第二?天早晨學(xué)?校為我們?安排好指?導(dǎo)教師后?，我們的?實(shí)習(xí)工作?正式開(kāi)始?了，首先?要做的便?是教育見(jiàn)?習(xí)，主要?就是到各?班聽(tīng)老師?的課。我?每天積極?主動(dòng)地去?聽(tīng)不同老?師的課，?剛開(kāi)始只?是泛泛地?聽(tīng)，不夠?細(xì)致和深?入，在經(jīng)?過(guò)指導(dǎo)老?師的指點(diǎn)?之后我掌?握了聽(tīng)課?的要點(diǎn)。?要聽(tīng)老師?如何突破?本節(jié)課的?重難點(diǎn)，?要聽(tīng)老師?上課的語(yǔ)?言，要聽(tīng)?老師的問(wèn)?題設(shè)置，?也要看學(xué)?生聽(tīng)課的?狀態(tài)以及?老師的教?態(tài)。我發(fā)?現(xiàn)每個(gè)老?師都有自?己獨(dú)特的?風(fēng)格，即?便是同一?篇課文，?不同的老?師也能講?出不同的?特色來(lái)。?在課后我?會(huì)主動(dòng)找?老師交流?，請(qǐng)教老?師對(duì)課程?安排設(shè)計(jì)?的思路，?并談?wù)勛?己的看法?。在整個(gè)?實(shí)習(xí)期間?我聽(tīng)課的?工作一直?沒(méi)有停止?，不光是?聽(tīng)課，還?積極參加?語(yǔ)文組的?小組研究?性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，而且?我還會(huì)去?聽(tīng)其他學(xué)?科實(shí)習(xí)老?師的課，?互相學(xué)習(xí)?借鑒。教?育見(jiàn)習(xí)為?我接下來(lái)?的教學(xué)工?作積累了?很多的經(jīng)?驗(yàn)。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是我?們這次實(shí)?習(xí)的重點(diǎn)?。在實(shí)習(xí)?的第一周?指導(dǎo)老師?就給我安?排下了要?講的篇目?，這樣我?便有充足?的時(shí)間來(lái)?備課。在?一邊聽(tīng)課?的過(guò)程中?一邊備課?，在老師?身上學(xué)到?的教學(xué)技?能我不斷?地思考應(yīng)?用到自己?的課上。?通過(guò)和老?師交流，?我了解到?備課是一?個(gè)比較艱?辛的歷程?，要不斷?地改，不?斷地練，?要備的詳?細(xì)，考慮?的非常全?面，把課?堂可能會(huì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，都一?一考慮到?，才能建?構(gòu)出一堂?不錯(cuò)的課?堂。雖然?對(duì)于我可?能剛開(kāi)始?無(wú)法達(dá)到?這個(gè)高度?，但我還?是不斷地?靠近這個(gè)?目標(biāo)。?我的第一?節(jié)課是《?我的四季?》，經(jīng)過(guò)?我長(zhǎng)時(shí)間?準(zhǔn)備和指?導(dǎo)老師的?不斷指點(diǎn)?，我人生?的第一堂?課還是比?較成熟的?。雖然說(shuō)?剛上講臺(tái)?是有些緊?張，但緊?接著我就?調(diào)整好了?狀態(tài)，由?于我準(zhǔn)備?的比較充?分，所以?整堂課都?比較順利?。課下我?主動(dòng)找指?導(dǎo)老師點(diǎn)?評(píng)，老師?說(shuō)，總的?來(lái)說(shuō)，對(duì)?第一次上?講臺(tái)的我?來(lái)說(shuō)，這?堂課還是?相當(dāng)成功?的，但是?還存在一?些細(xì)節(jié)上?的問(wèn)題需?要注意。?在一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?時(shí)間里我?一共講了?四節(jié)新課?、四節(jié)重?復(fù)課、兩?節(jié)習(xí)題課?。通過(guò)講?課我不斷?發(fā)現(xiàn)自己?身上的不?足，并及?時(shí)改正彌?補(bǔ)。主與?老師的交?流中我獲?得了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?自身的教?學(xué)技能也?得到了提?升。三?、班主任?工作班?主任工作?相對(duì)來(lái)說(shuō)?是一個(gè)比?較復(fù)雜的?工作，因?為班級(jí)的?事情比較?多且雜。?作為班主?任要盡量?了解每一?個(gè)學(xué)生，?因此我在?實(shí)習(xí)班主?任工作時(shí)?經(jīng)常深入?班級(jí)了解?學(xué)生情況?，并不斷?向原班主?任老師了?解情況。?每天我會(huì)?到班級(jí)監(jiān)?督學(xué)生上?自習(xí)，參?加課間廣?播體操。?班級(jí)中學(xué)?生出現(xiàn)問(wèn)?題能夠及?時(shí)與原班?主任老師?溝通解決?。在此期?間我組織?了一次主?題班會(huì)，?主題是“?迎十一，?慶國(guó)慶”?，這次班?會(huì)得到了?學(xué)生們的?歡迎，并?且得到了?指導(dǎo)老師?的認(rèn)可和?肯定。在?上課與聽(tīng)?課的過(guò)程?中我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生存在?上課不夠?積極，氣?氛不夠活?躍的情況?，于是我?找到班級(jí)?干部，組?織了一次?班級(jí)干部?會(huì)議來(lái)解?決此問(wèn)題?，在此之?后上課不?積極的現(xiàn)?象有了一?定的好轉(zhuǎn)?。通過(guò)不?斷地與學(xué)?生們交流?，在短短?的一個(gè)多?月時(shí)間里?我和學(xué)生?們建立了?很深厚的?感情，我?深深體會(huì)?到了作為?一名教師?的責(zé)任與?關(guān)榮。?教育實(shí)習(xí)?對(duì)一個(gè)師?范生來(lái)說(shuō)?是相當(dāng)重?要的，在?校師范生?平時(shí)所學(xué)?的是一些?理論性知?識(shí)，大部?分知識(shí)都?無(wú)法直接?與教育實(shí)?際相關(guān)聯(lián)?，因此，?要想把所?學(xué)的東西?切實(shí)的、?合理的運(yùn)?用起來(lái)，?就必須付?諸實(shí)踐，?因?yàn)閷?shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。這?次實(shí)習(xí)就?給了我一?個(gè)非常好?的機(jī)會(huì)，?它使理論?體系已基?本完備的?我們得到?了真實(shí)的?嘗試，在?這個(gè)過(guò)程?中，我也?能夠找出?自己的不?足之處，?從而努力?完善自己?。在實(shí)習(xí)?期間，我?有了豐富?的收獲：?通過(guò)實(shí)習(xí)?，對(duì)中學(xué)?的現(xiàn)狀有?個(gè)更為感?性的認(rèn)識(shí)?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?個(gè)更為恰?當(dāng)?shù)牧私?，對(duì)教師?的工作有?個(gè)更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，這些都?有利于在?今后的工?作中能夠?更快地適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?我還掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法和師?范技能，?提高了教?學(xué)效果和?教學(xué)水平?，通過(guò)實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了教師的?責(zé)任感和?榮譽(yù)感。?教師承擔(dān)?著“教書(shū)?育人”和?培養(yǎng)祖國(guó)?未來(lái)人才?的重任，?每當(dāng)上課?時(shí)，這些?都是激勵(lì)?自己上好?每節(jié)課的?前提，左?邊是收獲?，右邊是?不足，在?實(shí)習(xí)中，?也發(fā)現(xiàn)了?一些不足?，在上室?內(nèi)課時(shí)，?面對(duì)學(xué)生?時(shí)卻口不?順心，有?時(shí)難以表?達(dá)透徹，?面對(duì)學(xué)生?“打破沙?鍋問(wèn)到底?”卻無(wú)法?從容應(yīng)付?，這些讓?我看到了?自己的不?足，在今?后的學(xué)習(xí)?中，更要?加強(qiáng)這方?面的學(xué)習(xí)??？傊?，經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，我?覺(jué)得我更?加成熟了?，認(rèn)識(shí)到?了理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的重要?性。教師?是一個(gè)很?特別的職?業(yè)，肩負(fù)?著傳承人?類文明的?重任，是?人類的文?化橋梁。?對(duì)于即將?走出大學(xué)?校門，成?為這支光?榮隊(duì)伍一?員的我來(lái)?說(shuō)，責(zé)任?更是重大?，只有擁?有過(guò)硬的?本領(lǐng)，才?能更好地?接過(guò)這副?重?fù)?dān)，否?則只會(huì)誤?人子弟。?隨著思想?和能力的?不斷提升?，我也切?實(shí)體會(huì)到?了實(shí)習(xí)的?重大意義?。作為語(yǔ)?文老師，?我更要加?倍努力，?不斷擴(kuò)充?自己的專?業(yè)知識(shí)，?廣泛閱讀?，多思考?，多鉆研?，革新觀?念，使自?己成為一?名合格的?人民教師?，實(shí)實(shí)在?在地為社?會(huì)貢獻(xiàn)出?一份綿薄?之力。?2023?實(shí)用個(gè)人?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本（二?）在到?了幼兒園?后，根據(jù)?我的實(shí)際?情況，園?長(zhǎng)把我安?排在中班?。在我和?幼兒初步?認(rèn)識(shí)和接?觸的過(guò)程?，了解和?他們相處?一定要把?自己扮演?的角色掌?握好，那?就是和他?們成為朋?友，并站?在他們的?角度考慮?問(wèn)題。?例如：?1、不要?以正規(guī)學(xué)?校教育去?要求幼兒?，減少幼?兒玩和睡?的時(shí)間。?2、教?育方式應(yīng)?符合幼兒?的心理，?以游戲形?式對(duì)幼兒?施以各種?教育，讓?幼兒在歡?樂(lè)中學(xué)習(xí)?，使生理?器官和個(gè)?性品質(zhì)都?得到健康?發(fā)展的。?3、尊?重幼兒的?自然發(fā)展?，給以適?當(dāng)?shù)膸椭?和指導(dǎo)，?促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)?展。教學(xué)?的過(guò)程，?也就是活?動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)?程?；顒?dòng)?在學(xué)前教?育中具有?極其重要?的意義，?活動(dòng)設(shè)計(jì)?在幼兒教?育理論課?程中也占?有特殊的?地位，在?小學(xué)教育?中活動(dòng)往?往被理解?為是教學(xué)?的輔助形?式，而在?學(xué)前教育?中則代表?著教育的?全部。幼?兒園里沒(méi)?有單純的?講授和課?本，一切?教育都需?要幼兒心?理和身體?系統(tǒng)的投?入，都需?要通過(guò)活?動(dòng)來(lái)成。?通過(guò)一年?的工作和?學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1、?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動(dòng)都?不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)?好的程序?來(lái)進(jìn)行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們可以憑?自己的興?趣去隨意?活動(dòng)，并?可以不受?拘束的從?一種活動(dòng)?轉(zhuǎn)到另一?種活動(dòng)。?2、秩?序式。表?現(xiàn)為每一?東西都有?它固定的?位置，每?一項(xiàng)活動(dòng)?都是在有?秩序的方?式下進(jìn)行?的。幼兒?有有條不?紊的秩序?中生活，?會(huì)感到舒?適和安心?，并有助?于培養(yǎng)他?們做事一?絲不茍的?精神和責(zé)?任感。?3、傳統(tǒng)?式。在