在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬（2）初二年級(jí)語(yǔ)文主講人：王曉楠北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校如何描寫(xiě)冰塔林學(xué)生答案一：作者用了很多形容詞描寫(xiě)冰塔林的特點(diǎn)。比如“晶瑩連綿的冰峰”“平坦遼闊的冰河”“天地間浩浩蒼蒼”；呼嘯的寒風(fēng)“掃蕩”著“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”的雪粒。如何描寫(xiě)冰塔林“永恒”的陽(yáng)光和“漫不經(jīng)心”的風(fēng)“從不懈怠”地改變了冰體的形狀，有“挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰塔林的壯麗、多姿、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雪山和冰塔林的喜愛(ài)和贊美。如何描寫(xiě)冰塔林學(xué)生答案二：作者運(yùn)用了比喻的修辭描寫(xiě)冰塔林。例如“冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案”，“整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成”，“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩”等。如何描寫(xiě)冰塔林生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰塔林的千姿百態(tài)和壯美，表達(dá)了作者對(duì)冰塔林的熱愛(ài)和崇拜。景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）“晶瑩連綿”“平坦遼闊”“浩浩蒼蒼”“冰的莊園”“漫不經(jīng)心”“從不懈怠”不是對(duì)景物外形的描寫(xiě)——發(fā)揮想象——形成畫(huà)面景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）冰體形狀：“挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”寫(xiě)外形——很少對(duì)形態(tài)做細(xì)致的描寫(xiě)——精短、準(zhǔn)確、形象性強(qiáng)的形容詞連續(xù)帶過(guò)——冰體形狀之多令人目不暇接景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）為什么作者在描寫(xiě)冰塔林時(shí)不多寫(xiě)它的外在形態(tài)呢？景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）在世界屋脊的各拉丹冬雪山腳下，這里無(wú)數(shù)如夢(mèng)似幻的美景，全無(wú)人工雕琢的痕跡，一切都是大自然原本的樣子。越是原始的景物越不容易做具體細(xì)致的繪形。景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）基于對(duì)這種類乎萬(wàn)物有靈、自然崇拜色彩的雪山精神的耳濡目染，使馬麗華在下筆描繪雪域風(fēng)物的時(shí)候，尤其善于捕捉它們內(nèi)在的神韻。——王社良《馬麗華：特立獨(dú)行的雪域文化歌者》景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（一）精彩的描寫(xiě)句——描繪出景物的內(nèi)在神韻大自然的原始景物——冰塔林的贊美和熱愛(ài)之情如何描寫(xiě)冰塔林學(xué)生答案三：作者在描寫(xiě)冰塔林景物的時(shí)候，還寫(xiě)出了自己的不同感受。比如作者看到遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間一片浩浩蒼蒼的時(shí)候，感到各拉丹冬的雄偉和冰塔林的壯麗。如何描寫(xiě)冰塔林發(fā)出了“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力”的贊美，把景和情緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)了作者對(duì)冰塔林的贊美。景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（二）作者是如何把情和景融合在一起的？聯(lián)系上下文，品味下列關(guān)于作者感受的句子，想一想，這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？品味作者所感1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？品味作者所感在礫石堆上遠(yuǎn)望令人震撼的冰雪世界“眩暈”：一種癥狀，感覺(jué)到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人目不暇接，令人不知該看什么。品味作者所感“賣弄”：有意顯示、炫耀，貶義詞，這里指大自然的無(wú)窮的創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。

這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者面對(duì)冰峰、冰河、冰谷等景色時(shí)受到的深刻觸動(dòng)，讓作者由衷地贊美了大自然偉大的創(chuàng)造力。品味作者所感2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？品味作者所感置身于冰窟中——感覺(jué)自己“要死了”——“比想象的要溫暖”——“風(fēng)一刻不停地呼嘯”——帶有幻覺(jué)特點(diǎn)的不真實(shí)的“溫暖”感受——本來(lái)嚴(yán)酷的環(huán)境帶上了一絲溫情品味作者所感地球宇宙形成之始風(fēng)一直存在著——“川流不息”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩”著冰河上的雪粒感嘆自然的永恒，感慨自然歷史的無(wú)盡品味作者所感刪去加點(diǎn)部分后，全句就只是對(duì)眼前景物的實(shí)實(shí)在在的描寫(xiě)，缺少了對(duì)大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒(méi)有了想象之美，景物也就缺少了神韻。品味作者所感3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。作者是怎樣描寫(xiě)冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫(xiě)有什么好處？品味作者所感“小小”的作者“蜷臥”在巨人般的冰的流蘇之下——并不去詳細(xì)描寫(xiě)冰山裂紋和皺褶的形狀——關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象——把冰山的皺褶想象成樹(shù)的年輪品味作者所感

思緒回到了過(guò)去，暢想眼前奇景的形成過(guò)程大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化——冰山、冰川是大自然歷史的一部分——感嘆大自然的永恒和偉大的力量——贊美和熱愛(ài)永恒壯美的各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林品味作者所感在生態(tài)學(xué)家那兒，地球是有生命的，它同樣具有誕生、生長(zhǎng)、衰老、死亡的過(guò)程，而地球生命的律動(dòng)涌現(xiàn)在構(gòu)建地球的山川湖泊、動(dòng)物植物以及人類的生命運(yùn)動(dòng)中。——張呂《雪域高原的審美沉思》品味作者所感動(dòng)物植物以及人類生命演繹的過(guò)程自不待言，即使是我們以為無(wú)生命的石頭、土地與山川同樣也在運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)。馬麗華意識(shí)到這一點(diǎn)，面對(duì)美麗璀璨的冰川，感受到她生命的顫動(dòng)，因而賦予看似死寂的冰川以生命無(wú)限生長(zhǎng)的力量?！獜垍巍堆┯蚋咴膶徝莱了肌菲肺蹲髡咚?.此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事。作者是怎樣將流水之聲和長(zhǎng)江的故事聯(lián)系在一起的？品味作者所感第二天重返冰河——聽(tīng)到了“堅(jiān)冰之下的流水之聲”

思緒放飛到了當(dāng)下景物的“未來(lái)”

長(zhǎng)江源的流水聲——聽(tīng)到了偉大樂(lè)章的精彩序曲——充滿了對(duì)長(zhǎng)江之源的感激和感動(dòng)景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（二）移步換景立足點(diǎn)和觀察視角的變化景物不斷變化并呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)感悟和思考也發(fā)生著變化景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（二）時(shí)光穿梭機(jī)從眼前的景物出發(fā)回到了原始的過(guò)去——飛到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)時(shí)間線上進(jìn)行著不同的延展想象也越來(lái)越富有詩(shī)意景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（二）這種感受很少通過(guò)直接抒情、議論的句子表達(dá)，甚至連“造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力”這樣比較直白的贊美也很少。景物描寫(xiě)的獨(dú)到之處（二）將自己的感受與思考滲透在字里行間里，用精煉的哲思句把自己主觀的感受思緒、聯(lián)想想象與客觀景物的描寫(xiě)結(jié)合在一起。語(yǔ)言特色用詞、修辭、情景交融——所見(jiàn)所感語(yǔ)言特色：看似比較平實(shí)、自由、隨性，不刻意經(jīng)營(yíng)，但是重點(diǎn)描寫(xiě)的句子也是字字斟酌，頗為工巧。理解作者豐富的情感除了熱愛(ài)和贊美，作者還有沒(méi)有別的情感呢？請(qǐng)?zhí)x課文，找找除了對(duì)景物的描繪以外，作者還寫(xiě)了什么？這些與文中的寫(xiě)景有什么關(guān)系？理解作者豐富的情感自己的身體狀況——逐漸惡化的趨勢(shì)第3段：手背生瘡，疼痛發(fā)燒第6段：骨折的嚴(yán)重外傷第7段：更加嚴(yán)重的高原反應(yīng)諸如頭痛、惡心、無(wú)力、呼

吸困難。理解作者豐富的情感內(nèi)心體驗(yàn)——不斷變化希望這樣的身體狀況不要大煞風(fēng)景，不要影響自己的心態(tài)體驗(yàn)到了高原冰河的環(huán)境艱險(xiǎn)

少氣無(wú)力地哀嘆“我要死了”

第二天重返冰塔林時(shí)感到自己“似乎已經(jīng)衰竭”

想到就在此地長(zhǎng)眠了理解作者豐富的情感1.讓讀者感到更加親切、真實(shí)、可信（1）“力大如牛”的安托師傅做起活兒來(lái)都不免“氣喘

吁吁”“不很適應(yīng)”；（2）攝制組的工作人員也遭遇到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。理解作者豐富的情感2.作者在自己的身體狀況不斷嚴(yán)重的情況下卻沒(méi)有停止探

索——樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)；3.從側(cè)面反襯出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出各拉丹

冬地理位置的獨(dú)特性。理解作者豐富的情感大自然并不因也不為誰(shuí)的存在而存在，即便沒(méi)有人類，它依然萬(wàn)古長(zhǎng)存。萬(wàn)千物象合成一個(gè)自然，萬(wàn)千物象又都是自然之子。大自然如此無(wú)一遺漏地包容了一切，當(dāng)然包括微不足道的人類，當(dāng)然也包括了更加微不足道的個(gè)人命運(yùn)，以及通常我們所稱之為欣悅或苦惱的幸與不幸。——馬麗華《藏北啟示：超越苦難》理解作者豐富的情感馬麗華：“我始終認(rèn)為，缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起，要是有一百次機(jī)會(huì)讓我選擇，第一百零一次我仍然選擇苦難?！薄?jiǎng)⒀印度顼L(fēng)的馬麗華》理解作者豐富的情感各拉丹冬大美大量痛苦的身體感受“苦難美至上主義”“各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭”身體的痛苦中堅(jiān)持心靈的行走苦難美和悲壯美理解作者豐富的情感兩天的行蹤——明線作者的身體狀況——暗線記錄自己的心路歷程“環(huán)繞神山是精神的旅行”理解作者豐富的情感從作者對(duì)苦難的感悟來(lái)看，大家找找文章中除了作者身體的苦難以外，還有什么苦難嗎？這些苦難表達(dá)了作者怎樣的感情？理解作者豐富的情感1.各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。“虔誠(chéng)而愚蠢”地行了跪拜大禮——雪山依然不為所動(dòng)——導(dǎo)演用粗話“詛咒”的那一天——顯現(xiàn)尊容理解作者豐富的情感2.冰河難以穿越。車停在冰河上——攝制組的工作人員肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌——蠕動(dòng)在巨大的冰谷里——時(shí)而需爬行——甚至翻滾理解作者豐富的情感3.冰山上的圖案難以名狀。精雕細(xì)刻著各種圖案——圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)——難說(shuō)像什么理解作者豐富的情感4.冰窟中的冰體難以細(xì)數(shù)。冰體在永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀的切割下——一點(diǎn)點(diǎn)改變了形態(tài)——各種各樣——很難數(shù)清和描繪理解作者豐富的情感各拉丹冬在大自然永恒的偉大力量中和漫長(zhǎng)的歷史中形成——人的痛苦——微不足道側(cè)面反襯出了大自然本身的偉大與神秘。始終充滿了對(duì)各拉丹冬、對(duì)大自然的不僅僅是禮贊，更多的是敬畏。理解作者豐富的情感身體的痛苦——表達(dá)敬畏自然的一種方式身體狀況越來(lái)越糟——感受與理解卻越來(lái)越細(xì)致雪山壯麗的景色、人與大自然的互動(dòng)可以讓作者暫時(shí)忘卻了身體和精神的痛苦。理解作者豐富的情感現(xiàn)代人心智的杯子已經(jīng)滿溢，感覺(jué)也趨于飽和，要重新建構(gòu)怎樣的心態(tài)，方能領(lǐng)受和容納這一方已為人類陌生的空間呢？——馬麗華《藏北游歷?開(kāi)篇》

答案之一：敬畏理解作者豐富的情感敬畏自然等于否定人類的偉大嗎？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的想法。理解作者豐富的情感1.長(zhǎng)江考察中一波又一波的中外勇士：探索者

不惜犧牲生命——做出貢獻(xiàn)2.攝制組的工作人員：在艱苦的駐地條件和高

原缺氧帶來(lái)的痛苦之下——探尋、考察人類的探索精神理解作者豐富的情感如何理解文章最后一句話？不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁。理解作者豐富的情感

一個(gè)事實(shí)：如此奇絕險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方，也會(huì)有人前來(lái)拜訪?！暗拇_”：真實(shí)、確實(shí)，突出了人的偉大。“活在近旁”：了解、認(rèn)識(shí)、探索，不是要征服自然，

而要敬畏自然。理解作者豐富的情感賞析作者描寫(xiě)景物的方法品味作者的感受和思考

深入了解作者對(duì)苦難的感悟理解作者豐富的情感1.對(duì)永恒、雄偉、圣潔、壯美、原始的各拉丹冬和冰

塔林的熱愛(ài)、崇拜和禮贊；2.對(duì)人類探索精神的贊美；3.對(duì)大自然的偉大力量的敬畏和珍視。理解作者豐富的情感景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生——范仲淹閱讀游記：品味帶有主觀色彩的景物——讀出作者的感受

與思考——理解作者豐富的精神世界自己深刻的閱讀感悟補(bǔ)充閱讀1.馮驥才《一生都付母親河》2.楊鳳棲《長(zhǎng)江源頭行》3.劉源《我所走過(guò)的長(zhǎng)江源頭》（節(jié)選）自己深刻的閱讀感悟1.新華社微紀(jì)錄片系列（1）國(guó)家相冊(cè)第17集《冰川的奧秘》（2）國(guó)家相冊(cè)第二季第33集《家在三江源》2.人民日?qǐng)?bào)微視頻《長(zhǎng)江一分鐘》3.自由查閱資料閱讀了這一組材料之后，你會(huì)有什么感受呢？自己深刻的閱讀感悟各拉丹冬雪山美的讓人窒息美的讓人心靈震撼它高大、偉岸、神秘，浩浩蒼蒼它晶瑩、遼闊、多姿，原始天然它圣潔、瑰奇、壯麗，有些危險(xiǎn)自己深刻的閱讀感悟讓我感到自然的偉大人力的渺小日月經(jīng)天，江河行地長(zhǎng)江源是如此神奇那里的冰川是地球的年輪只有走近它才能感到它有多久遠(yuǎn)它有多壯美自己深刻的閱讀感悟它聳立