中學(xué)英語(yǔ)課改工作總結(jié)中學(xué)英語(yǔ)課改工作總結(jié)

工作總結(jié)

新課改走進(jìn)我們的視線，步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐，已一年半了。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下，我們確立了熟悉課改、討論課改、推動(dòng)課改的工作思路。近一年半的改革試驗(yàn)，我們對(duì)課改的熟悉由抽象、粗淺漸漸到詳細(xì)、深入，課改為我們呈現(xiàn)了新的舞臺(tái)，新的天地，變革了教師的教育思想，推動(dòng)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語(yǔ)教師參加課改的理性的探究、細(xì)致的規(guī)劃、充足的情感和鮮活的氣氛。

一、課改從理論學(xué)習(xí)入手

要搞好課改，首先要解決教師的熟悉問(wèn)題，只要熟悉到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順當(dāng)推行。學(xué)校首先抓好通識(shí)性培訓(xùn)，從201*年上半年就開(kāi)頭組織有關(guān)根底教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語(yǔ)教師購(gòu)置課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊(cè)，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的根本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動(dòng)規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通課標(biāo)的教研活動(dòng)三次，做到人人對(duì)課標(biāo)有較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)校屢次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和局部英語(yǔ)骨干教師參與區(qū)、市、省級(jí)的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開(kāi)展?fàn)幷??？梢哉f(shuō)，課改理念已深入學(xué)校全體英語(yǔ)教師的頭腦中。

二、課改從教研活動(dòng)中探究

開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。每學(xué)期落實(shí)教研活動(dòng)“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)），要求教研組組織以課改的專題教研活動(dòng)不少于xxxx，備課組堅(jiān)持間周開(kāi)展集體備課，討論教材，爭(zhēng)論教法和學(xué)法。把通識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科性討論有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語(yǔ)教師積極參與區(qū)、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，增加教師討論新課程的熱忱與力量。并規(guī)定每位教師每周至少聽(tīng)同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組進(jìn)行教學(xué)討論課研討活動(dòng)，通過(guò)解剖案例來(lái)不斷改良教法學(xué)法。一年半我們共開(kāi)展校內(nèi)討論課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改討論課共8節(jié)。其中李欣教師參與區(qū)“創(chuàng)新、進(jìn)展”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂(lè)逸教師參與區(qū)“新課改案例”競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)。三、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語(yǔ)教師們仔細(xì)實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)展教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得鴉雀無(wú)聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“公平中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映劇烈，認(rèn)為教師們的教學(xué)敏捷了，生動(dòng)了，好玩了，情愿積極參加師生互動(dòng)。家長(zhǎng)也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的狀況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱忱，并主動(dòng)的開(kāi)展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓學(xué)生與同學(xué)、教師、外教歡樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)。2、舉辦英語(yǔ)歌曲觀賞、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語(yǔ)課，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

3、辦英語(yǔ)板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獵取英語(yǔ)信息、加工英語(yǔ)信息、溝通英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把漂亮英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

4、細(xì)心組織學(xué)生參與校內(nèi)外各種英語(yǔ)競(jìng)賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷品嘗勝利。

5、舉辦“歡樂(lè)英語(yǔ)演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)展共性、顯特長(zhǎng)的多彩平臺(tái)。

這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)寬闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)獲得學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，從而大大提高了語(yǔ)言交際力量。他們用活潑潑的英語(yǔ)譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語(yǔ)短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽中獲得第一名難怪學(xué)生們都說(shuō)：“英語(yǔ)多彩的活動(dòng)是我們施展才華的陣地，是我們查找歡樂(lè)的源泉，更是我們‘種植’英語(yǔ)的花園?！?/p>

五、課改以評(píng)價(jià)改革促進(jìn)

隨著課改的開(kāi)展，學(xué)校還探究新的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，促進(jìn)教師提高和改良教學(xué)實(shí)踐。在全體教師的反復(fù)研討、試驗(yàn)下，英語(yǔ)科組印發(fā)了英語(yǔ)科“學(xué)生形成性評(píng)價(jià)量表”，包括學(xué)生課堂行為評(píng)價(jià)表（教師對(duì)學(xué)生的課堂參加狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)）、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)觀看評(píng)價(jià)表和同學(xué)評(píng)價(jià)表。此外我們還依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點(diǎn)”的進(jìn)展?fàn)顩r，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化狀況。

六、課改在總結(jié)中深化

課改需要探究，也需要總結(jié)。我們要求每位英語(yǔ)教師嘗試進(jìn)展反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開(kāi)課改試驗(yàn)專題研討會(huì)，溝通課改試驗(yàn)的閱歷、體會(huì)與困惑。通過(guò)研討會(huì)和教研，教師們學(xué)到了一些好的做法，對(duì)存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改試驗(yàn)的思路更加明確，課改試驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信念更加堅(jiān)決。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)展的系統(tǒng)閱歷和缺乏之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。

我校英語(yǔ)課改工作剛剛起步，只能說(shuō)取得了一些閱歷，也有一些教訓(xùn)，尤其是局部教師的教育觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓全部學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長(zhǎng)？這還需要我校全組英語(yǔ)教師連續(xù)探究，在課改“試驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

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中學(xué)英語(yǔ)課改工作總結(jié)

新課改走進(jìn)我們的視線，步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐，已一年半了。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下，我們確立了熟悉課改、討論課改、推動(dòng)課改的工作思路。近一年半的改革試驗(yàn)，我們對(duì)課改的熟悉由抽象、粗淺漸漸到詳細(xì)、深入，課改為我們呈現(xiàn)了新的舞臺(tái)，新的天地，變革了教師的教育思想，推動(dòng)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語(yǔ)教師參加課改的理性的探究、細(xì)致的規(guī)劃、充足的情感和鮮活的氣氛。一、課改從理論學(xué)習(xí)入手

要搞好課改，首先要解決教師的熟悉問(wèn)題，只要熟悉到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順當(dāng)推行。學(xué)校首先抓好通識(shí)性培訓(xùn)，從XX年上半年就開(kāi)頭組織有關(guān)根底教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語(yǔ)教師購(gòu)置課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊(cè)，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的根本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動(dòng)規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通課標(biāo)的教研活動(dòng)三次，做到人人對(duì)課標(biāo)有較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)校屢次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和局部英語(yǔ)骨干教師參與區(qū)、市、省級(jí)的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開(kāi)展?fàn)幷??？梢哉f(shuō)，課改理念已深入學(xué)校全體英語(yǔ)教師的頭腦中。二、課改從教研活動(dòng)中探究開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。每學(xué)期落實(shí)教研活動(dòng)“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)），要求教研組組織以課改的專題教研活動(dòng)不少于3次，備課組堅(jiān)持間周開(kāi)展集體備課，討論教材，爭(zhēng)論教法和學(xué)法。把通識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科性討論有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語(yǔ)教師積極參與區(qū)、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，增加教師討論新課程的熱忱與力量。并規(guī)定每位教師每周至少聽(tīng)同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組進(jìn)行教學(xué)討論課研討活動(dòng)，通過(guò)解剖案例來(lái)不斷改良教法學(xué)法。一年半我們共開(kāi)展校內(nèi)討論課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改討論課共8節(jié)。其中李欣教師參與區(qū)“創(chuàng)新、進(jìn)展”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂(lè)逸教師參與區(qū)“新課改案例”競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)?！蔽?、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語(yǔ)教師們仔細(xì)實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)展教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得鴉雀無(wú)聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“公平中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映劇烈，認(rèn)為教師們的教學(xué)敏捷了，生動(dòng)了，好玩了，情愿積極參加師生互動(dòng)。家長(zhǎng)也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的狀況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱忱，并主動(dòng)的開(kāi)展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓學(xué)生與同學(xué)、教師、外教歡樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)。

2、舉辦英語(yǔ)歌曲觀賞、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語(yǔ)課，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

3、辦英語(yǔ)板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獵取英語(yǔ)信息、加工英語(yǔ)信息、溝通英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把漂亮英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

4、細(xì)心組織學(xué)生參與校內(nèi)外各種英語(yǔ)競(jìng)賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷品嘗勝利。5、舉辦“歡樂(lè)英語(yǔ)演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)展共性、顯特長(zhǎng)的多彩平臺(tái)。

這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)寬闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)獲得學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，從而大大提高了語(yǔ)言交際力量。他們用活潑潑的英語(yǔ)譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語(yǔ)

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短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽中獲得第一名……難怪學(xué)生們都說(shuō)：“英語(yǔ)多彩的活動(dòng)是我們施展才華的陣地，是我們查找歡樂(lè)的源泉，更是我們種植英語(yǔ)的花園?！逼摺⒄n改以評(píng)價(jià)改革促進(jìn)

隨著課改的開(kāi)展，學(xué)校還探究新的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，促進(jìn)教師提高和改良教學(xué)實(shí)踐。在全體教師的反復(fù)研討、試驗(yàn)下，英語(yǔ)科組印發(fā)了英語(yǔ)科“學(xué)生形成性評(píng)價(jià)量表”，包括學(xué)生課堂行為評(píng)價(jià)表（教師對(duì)學(xué)生的課堂參加狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)）、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)觀看評(píng)價(jià)表和同學(xué)評(píng)價(jià)表。此外我們還依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點(diǎn)”的進(jìn)展?fàn)顩r，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化狀況。

八、課改在總結(jié)中深化

課改需要探究，也需要總結(jié)。我們要求每位英語(yǔ)教師嘗試進(jìn)展反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開(kāi)課改試驗(yàn)專題研討會(huì)，溝通課改試驗(yàn)的閱歷、體會(huì)與困惑。通過(guò)研討會(huì)和教研，教師們學(xué)到了一些好的做法，對(duì)存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改試驗(yàn)的思路更加明確，課改試驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信念更加堅(jiān)決。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)展的系統(tǒng)閱歷和缺乏之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。我校英語(yǔ)課改工作