冀教版三年級科學教學計劃（3篇）三年級科學上冊教學工作總結(jié)緊急而勞碌的一學期教學工作已經(jīng)完畢，細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，固然也有許多的圓滿。教育終究是一門圓滿的藝術(shù)，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了以下幾點：

一、根本狀況：

本班大局部學生都比擬勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小局部學生學習、紀律都較松散，學習力量較弱。

二、主要成績：

1、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培育學生自主探究的力量。針對本班學生的實際狀況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高熟悉力量。深入了解學生的共性特點，敬重學生的興趣愛好，細心開掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中把握學問、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的興趣。平常我細心觀看本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來鼓勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進展教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務(wù)能夠按規(guī)劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積存了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。

（1）照顧學生參加的力量,要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參加興趣。

在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

（4）關(guān)注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。學生是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成績，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小局部學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學中克制，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

冀教版三年級科學教學規(guī)劃2

冀教版科學小學三年級下冊教學規(guī)劃

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。二、教學目標：

1、初步熟悉科學，知道科學的發(fā)覺可以從觀看身邊的事物入手。

2、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的力量。

3、初步學會科學探究的一般方法，進展學生提出問題、做出假設(shè)、制定規(guī)劃、實施規(guī)劃、得出結(jié)論、表達和溝通的科學探究力量。在科學探究中進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量。

4、初步學會運用所學的科學學問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。三、學情分析：

通過上一學期的科學課教學，學生對科學課的熟悉得到了肯定提高，局部學生已學會了自己收集資料和進展課堂記錄的習慣，大局部學生已會進展認真的觀看，學生在試驗前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計試驗規(guī)劃，最終進展試驗驗證，具備了初步的探究力量。四、教材分析

本冊教材共有20課，第一單元，“生物資源”單元的目的是引導學生熟悉并喜愛珍貴的生物資源，能夠?qū)ι锛胺巧镒龀鰠^(qū)分，能夠?qū)ι磉叺闹参锖蛣游镉锌隙ǔ醪降氖煜?。其次單元，“動植物對環(huán)境的適應(yīng)”通過本單元學習，學生能夠熟悉到環(huán)境對動植物生長的影響以及動植物反過來對環(huán)境的影響。第三單元，“生物的相互影響”讓學生熟悉到地球上的生物是彼此獨立的，同樣也是相互依存的；熟悉到植物的生存會影響到動物的生存，人類的活動又對大自然產(chǎn)生的影響。第四單元，“天氣變化”通過學生對日常生活中的天氣現(xiàn)象提出疑問，幫忙學生熟悉天氣的一些變化，能夠組織語言來描述天氣，并且能夠在氣象災(zāi)難發(fā)生時愛護自己。第五單元，“小小氣象站”單元的目的是引導學生關(guān)懷天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測。五、教學措施：

1、依據(jù)教材及學生的實際仔細備好課，預備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。2、培育學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱忱，增加學生對大自然的情感。

3、加強觀看、試驗、思索，使學生對所學學問有一個比擬系統(tǒng)、全面的熟悉。培育學生的規(guī)律思維力量。4、大膽放手，進一步確立學生的主體意識，對學生的答復和作業(yè)準時精確反應(yīng)，貫徹以表揚鼓舞為主的原則。5、建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習。

冀教版三年級科學下冊教學規(guī)劃

冀教版六年級科學教學規(guī)劃

冀教版三年級下冊教學規(guī)劃

冀教版五年級科學下冊教學規(guī)劃

冀教版科學四年級上冊教學規(guī)劃

冀教版三年級科學教學規(guī)劃3

2023-2023上學期三年級上冊科學教學總結(jié)

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我盡力盡心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。一、教學內(nèi)容完成狀況與學生把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生把握狀況如下；

1、能夠用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能；能夠依據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進展分類，能對觀看的現(xiàn)象提出簡潔的問題。

2、對科學產(chǎn)生了興趣，體驗到了合作的好處。

3、知道了人體的根本組成和所需養(yǎng)分，常見動植物的名稱，土壤的根本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。

4、熟悉到了愛惜其他生物，愛護水資源、土壤及自身安康的重要性，能提出簡潔的改善環(huán)境的方法。二、主要成績和閱歷：

留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進展教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務(wù)能夠按規(guī)劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積存了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。

1、照顧學生參加的力量。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參加興趣。在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

4、關(guān)注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參加的歡樂。學生是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。三、存在的缺乏之處

在教學中，雖然取得了肯定的成績，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處：

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。四、改良的詳細措施

1、針對本班學生的實際狀況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高熟悉力量。深入了解學生的共性特點，敬重學生的興趣愛好，細心開掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在