第6頁共6頁班主任上?學(xué)期工作?總結(jié)精選?版提起?筆又是一?學(xué)期!感?慨于時光?的匆匆，?有時也愿?回首走過?的路，因?為那里有?付出的充?實，也有?收獲的喜?悅。在工?作上，我?們克服種?種壓力，?用滿腔的?真誠和科?學(xué)的態(tài)度?邁著堅實?的步伐走?過來了!?一串串腳?印，一串?串收獲。?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?進行回顧?總結(jié)：?一、熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?相信學(xué)生?我相信?學(xué)生在我?的主導(dǎo)作?用下能管?好自己，?所以，首?先，我充?分發(fā)揮班?干部的主?體作用。?在一定意?義上說，?創(chuàng)建和諧?的班集體?，班干部?是決定性?的因素。?于是，我?著手對管?理體制進?行“放權(quán)?”，通過?幾次班干?部例會，?要求班干?部敢想，?敢做，不?僅要做實?干家，更?要做決策?者，只要?能發(fā)動同?學(xué)們自覺?參與班級?管理，有?利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?和各種愛?好的發(fā)展?，什么想?法和活動?都可以討?論。這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?，調(diào)動了?班干部的?積極性，?工作起來?輕松許多?，而且效?果也較好?，除了學(xué)?校組織的?活動外，?在班內(nèi)還?開展各種?活動，鼓?勵同學(xué)們?積極參加?，這些活?動大都由?學(xué)生們自?己策劃，?組織，總?結(jié)，收到?較好的效?果。二?、以身作?則，為人?師表我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學(xué)生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學(xué)生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”老?師的外在?行為表現(xiàn)?對學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力，自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學(xué)生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學(xué)生做?到的，老?師先要做?到”。?比如，要?求學(xué)生做?到講究衛(wèi)?生，不隨?便丟紙屑?雜物，在?平時，我?總是把紙?屑雜物丟?到垃圾箱?里，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，會和?其他學(xué)生?說，那些?隨便丟紙?屑雜物的?學(xué)生會受?到教育，?再也不隨?便丟紙屑?雜。教育?學(xué)生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學(xué)生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答我。這?樣的一種?正面影響?一定能有?益學(xué)生的?發(fā)展。?三、加強?思想品德?的教育?班主任的?基本任務(wù)?是對學(xué)生?進行思想?品德教育?，使他們?的身心得?到全面健?康的發(fā)展?。對于四?年級的孩?子來說，?正是接受?各方面教?育的最佳?時機，除?了學(xué)習(xí)，?我想更為?重要的是?教會他們?認識世界?，明辨是?非，學(xué)習(xí)?怎樣做人?。因此我?利用每周?一的班會?，結(jié)合國?旗下講話?的內(nèi)容，?在班會課?上做相應(yīng)?的安排。?四、加?強班級管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?。良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)始終是?本學(xué)期的?教育重點?之一。那?么如何在?日常的班?級管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣呢我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學(xué)?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試以下的?做法：?1、鼓勵?班干部敢?想，敢做?。不僅?要做實干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動同學(xué)?們自覺參?與班級管?理，有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動都?可以討論?。這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動了班?干部的積?極性，工?作起來輕?松許多，?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動，鼓勵?同學(xué)們積?極參加，?這些活動?大都由學(xué)?生們自己?策劃，組?織，總結(jié)?，收到較?好的效果?。2、?清潔衛(wèi)生?由小組負?責(zé)。衛(wèi)?生由每個?小組負責(zé)?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長，由?組長分派?任務(wù)，按?照值日工?作的順序?進行打掃?衛(wèi)生，打?掃完畢后?，將衛(wèi)生?用具放回?原位，然?后在衛(wèi)生?值日本上?作好相關(guān)?的記錄并?由組長負?責(zé)檢查值?日情況。?3、鼓?勵學(xué)生展?示自我，?樹立自信?。小學(xué)?生活潑好?動，好表?現(xiàn)自己，?在多種多?樣的活動?中，能夠?讓他們更?加迅速快?樂地成長?。在班級?中，我努?力搭建學(xué)?生展示的?舞臺，利?用班會開?展一些小?活動，諸?如：查字?典比賽，?成語接龍?，童話故?事比賽，?口算比賽?等來益智?身心，鼓?勵孩子為?大家表演?，增強自?信。4?、加強家?校聯(lián)系。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，與多位?家長進行?交流。?以上就是?我個人在?近半年的?班主任工?作中的.?一點得失?體會。?班主任上?學(xué)期工作?總結(jié)精選?版（二）?時間過?的真快，?一轉(zhuǎn)眼半?學(xué)期就過?去了，這?半個學(xué)期?來，在各?科任老師?的共同?努力下，?我們班在?各方面都?有所進步?，但是還?是存在一?些問題，?現(xiàn)我就這?次的期中?一、期?中考試質(zhì)?量分析?全年級_?___名?有___?_人，_?___名?有___?_人，_?___名?有___?_人，_?___名?有___?_人，_?___名?有___?_人，_?___名?有___?_人，5?01-6?00有_?___人?，___?_名有_?___人?，800?以后的有?____?人。二?、班級目?前存在問?題：1?、從期中?考試的成?績分布看?我班的尖?子生還可?以，但學(xué)?困生也較?多。3?、從各科?平均分來?看，語數(shù)?外三主科?并不占優(yōu)?勢，在年?級排名都?不靠前，?特別是數(shù)?學(xué)，或許?是我自身?的努力不?夠，我的?好好反思?了。3?、有些同?學(xué)對數(shù)學(xué)?、英語等?較難科目?學(xué)習(xí)主動?性不夠，?特別是男?生，有畏?難情緒。?雖然做了?很多工作?，但偏科?現(xiàn)象仍然?比較嚴重?。4、?有些學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，?不思進取?、得過且?過。5?、個別有?潛力的學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上的投入?不夠，不?肯下功夫?，導(dǎo)致成?績上不去?。6、?有些學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?不對頭，?雖然付出?了很大的?努力但效?果不太明?顯。7?、個別學(xué)?生不能遵?守學(xué)校紀?律，多次?批評教育?不見改觀?。三、?反思我這?兩個月的?工作情況?：我自?認為還是?比較盡力?的。從早?到晚幾乎?是保姆，?每天晚飯?后6：3?0到教室?督促學(xué)生?看書。所?有的任課?老師也特?別認真負?責(zé)，晚飯?后上班指?導(dǎo)、個別?輔導(dǎo)，一?有問題就?互相溝通?，做學(xué)生?的思想工?作?？汲?這樣的成?績真感到?對不起這?些從早忙?到晚一心?一意為學(xué)?生付出的?任課老師?。我想主?要原因是?：1、?作為班主?任的我工?作方法不?夠靈活，?思想疏導(dǎo)?不夠到位?，雖然殫?精竭慮，?但還沒有?尋找到適?合本班的?行之有效?的良藥。?2、本?班學(xué)生雖?然平時比?較活躍，?但大多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)?比較浮躁?，很不踏?實。3?、對學(xué)生?的學(xué)習(xí)要?求做得不?夠細致，?如學(xué)習(xí)的?目標不明?確、不具?體，學(xué)習(xí)?的習(xí)慣很?差。四?、后期的?工作的改?進方案是?：1、?加強與各?位課任老?師的溝通?聯(lián)系，盡?量減少偏?科現(xiàn)象，?特別要做?好學(xué)生的?2、繼?續(xù)堅持“?師徒幫扶?”和“周?周清、堂?堂清”。?3、繼?續(xù)加強思?想教育，?轉(zhuǎn)變個別?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?教育學(xué)生?樂學(xué)、苦?學(xué)。4?、勤跟細?查、聯(lián)系?家長，作?好后進生?和搗蛋學(xué)?生的教育?工作。