中物理第二章第4節(jié)滬科版物理（初中）

科學(xué)探究：速度的變化精品課堂（八年級物理）中物理第二章第4節(jié)滬科版物理（初中）科學(xué)探究1課堂導(dǎo)入提問：你知道我們?yōu)槭裁匆M行科學(xué)探究嗎？

這是因為科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)的需要，科學(xué)探究可以使我們從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化.科學(xué)探究是我們能力培養(yǎng)的需要,我們在科學(xué)探究活動中，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進行科學(xué)探究時的相似過程,學(xué)習(xí)物理知識與技能，體驗科學(xué)探究的樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法,領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神,培養(yǎng)我們的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)。1課堂導(dǎo)入提問：你知道我們?yōu)槭裁匆M行科學(xué)探究嗎？你還記得科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)嗎？

提出問題

猜想與假設(shè)

進行實驗與收集數(shù)據(jù)

設(shè)計實驗與制定計劃分析與論證評估

合作與交流你還記得科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)嗎？提出問題猜想與假設(shè)半人馬星系我們通常在高速路上看到“區(qū)間測速”的標識牌，你知道它的原理嗎？根據(jù)我們所學(xué)速度的知識如何知道一輛汽車在高速路上行駛是否超速呢？半人馬星系我們通常在高速路上看到“區(qū)間測速”的標識牌，你知道

實驗探究：小車沿斜面下滑時的速度變化一環(huán)節(jié):提出問題小車沿斜面下滑時速度變化嗎？如何變化？二環(huán)節(jié):猜想與假設(shè)小車沿斜面下滑時速度可能越來越大三環(huán)節(jié)：設(shè)計實驗我們怎么來進行實驗設(shè)計呢？2課堂活動實驗探究：小車沿斜面下滑時的速度變化一環(huán)節(jié):提出問題小三環(huán)節(jié)：實驗設(shè)計利用兩個物理量的比值，可以定義一個新的物理量，這種方法叫比值定義法實驗原理：實驗器材：從原理可知我們需要測量兩個物理量時間與路程。長木板、小車、刻度尺、停表、金屬片（擋板）實驗方法：取兩段相同的路程，測出每段路程的時間，算出前半段和后半段的速度進行比較。三環(huán)節(jié)：實驗設(shè)計利用兩個物理量的比值，可以定義一個新的物理量想一想怎么樣取兩段相同的路程呢？如何測量小車運動時間？討論分享一下從長木板的起點開始到木板的終點均分成兩段s1=s2，并標記A、B、C三點用停表測量時間，上半段的時間tAB=t1后半段時間怎么測量呢？，我們可以測全程的時間tAC=t，然后用全程的時間減去上半段的時間t2=t-t1總結(jié)：我們測量的物理量有路程s1、s2，時間t、t1路程時間想一想怎么樣取兩段相同的路程呢？如何測量小車運動時間？討論分1.在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1和S2，并標記A、B、C；2.將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1=tB；3.將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC=t，則t2=t

－t1

；4.計算出S1、S2兩段的速度v1、v2，進行比較。實驗步驟的設(shè)計5.設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格路程(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=1.在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1和S2，并標記A環(huán)節(jié)四：進行實驗準備工作：1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。注意事項:1、小車的前端對齊起始線,靜止釋放。2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。環(huán)節(jié)四：進行實驗準備工作：1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好120100806040200cm金屬片s1s21.組裝好器材后用刻度尺分別測出全程S1、S2的長度ABC120100806040200cm金屬片s1s21.組裝好器2.將金屬片移至中點B,將小車從A點自由滑下，用停表測出其S1的時間t1，算出速度v1ABC2.將金屬片移至中點B,將小車從A點自由滑下，用停表測出其SAC3.將小車從A點自由滑下，用停表測出其全程的時間t，算出時間t2以及速度v2

AC3.將小車從A點自由滑下，用停表測出其全程的時間t，算出環(huán)節(jié)五:分析與論證路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=通過你記錄的數(shù)據(jù)表，你能得到什么結(jié)論？結(jié)論：小車在斜面下滑時的速度越來越快

環(huán)節(jié)五:分析與論證路程(m)運動時間(s)速度(m/s)上環(huán)節(jié)六：評估通過上面的實驗?zāi)隳苷页稣`差可能產(chǎn)生的原因嗎？１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．計時；３．測量估讀……環(huán)節(jié)六：評估通過上面的實驗?zāi)隳苷页稣`差可能產(chǎn)生的原因嗎？１．3課堂小結(jié)速度的變化回顧科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)科學(xué)探究實驗：小車沿斜面下滑時速度的變化結(jié)論：小車沿斜面下滑時速度越來越快每個實驗的實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論、實驗中的注意事項……3課堂小結(jié)速度的變化回顧科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)科學(xué)探究實驗：小車典例分析1.在測物體平均速度的實驗中，如果測出的物體運動時間比實際值大，則測量出的物體的平均速度()A.比實際值大B.與實際值相同C.比實際值小D.不能確定C典例分析1.在測物體平均速度的實驗中，如果測出的物體運動時間同學(xué)們根據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)如下：（1）請你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補充完整。（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做變速運動(“變速”或”勻速”)________,蝸牛在前20s的平均速度是______mm/s,整個50s內(nèi)的平均速度是________mm/s.44.261.2變速1.611.224402.某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝紀錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的照片：同學(xué)們根據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)如下：（1）請你根據(jù)圖中的情景,把表遷移訓(xùn)練1.把帶有滴墨水裝置的小車放在水平桌面上的紙帶上，小車每隔相等時間滴一滴墨水．當小車向左作直線運動時，在紙帶上留下了一系列滴，其分布如圖所示．設(shè)小車滴墨水時間間隔為t，那么小車從圖中第一滴墨水至最后一滴墨水運動過程中，下列說法中正確的是（）A．小車的速度逐漸增大B．小車運動的時間是7tC．小車前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大D．小車在任一時間間隔t內(nèi)的平均速度都比全程的平均速度小

C遷移訓(xùn)練1.把帶有滴墨水裝置的小車放在水平桌面上的紙帶上，2.課外活動時